人教版二年级上册《植物妈妈有办法》课件 (1)

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人教版二年级上册《植物妈妈有办法》课件 (1)

植物妈妈有办法 3 ————————— ? 思考一下: 这首诗中,提到了 哪些植物 的妈妈?用“——”在文中标出来。 蒲公英妈妈 苍耳妈妈 豌豆妈妈 听课文朗读。 数一数:课文一共几个小节; 说一说:课文写了哪几种植物妈妈传播种子的好方法? 五个 小节。 分别讲述了 、 、 三种植物妈妈传播种子的方法。 蒲公英 苍耳 豌豆 植 如 为 旅 备 纷 刺 底 炸 离 察 识 粗 得 我会认 植 如 为 旅 备 纷 刺 底 炸 离 察 识 粗 得 lí zhí rú wéi lǚ bèi fēn cì dǐ zh à 我会认 chá cū shí dé 为 w é i ( 作为 )( 四海为家 ) wèi (因为) (为了) 得 děi dé de ( 就得 ) (得到) (跑得快) 1 、 我高兴(得)跳了起来。 2 、 我(得)到了这个苹果。 3 、 我(得)好好学习。 d ě i dé de 植 物 如 果 四海 为 家 旅 行 准 备 纷 纷 带 刺 底 下 炸 开 离 开 观 察 知 识 粗 心 得 不到 我会写 法 fǎ 书写指导: 左窄右宽,左边最后一笔是提。 部首: 氵 组词 : 办法 用法 造句: 我想出了一个好办法。 音序: F 结构 : 左右 如 rú 书写指导: 第一笔是撇点,口要写得小一些。 部首: 女 组词: 如果 假如 造句: 如果明天不下雨,我们就去图书馆 。 音序: R 结构 : 左右 脚 jiǎo 书写指导: 月作为偏旁要写得窄长。 部首: 月 组词: 脚步 山脚 造句: 他迈着轻快的脚步去上学。 音序: J 结构 : 左中右 它 tā 书写指导: 第一笔是右点,第二笔是左点,第三笔是横钩。 部首: 宀 组词: 把它 它们 造句: 它们是一群可爱的小鸭子。 音序: T 结构 : 上下 娃 wá 书写指导: 女作为偏旁要写得窄些,最后一横比上面一横长。 部首: 女 组词: 娃娃 女娃 造句: 我有一个可爱的布娃娃。 音序: W 结构 : 左右 孩子如果已经长大, 就得告别妈妈,四海为家。 牛马有脚,鸟有翅膀, 植物旅行又用什么办法? 课文解读 阅读第 1 小节,思考问题: “ 孩子、长大、四海为家”指的是什么?你怎样理解这句话? 这句话意思是说,种子跟人一样,长大了就要离开父母,去一个新的地方,开始新的生活。 孩子如果已经长大, 就得( d ě i)告别妈妈,四海为 (w é i) 家。 牛马有脚,鸟有翅膀, 植物要旅行靠的什么办法? 接下来,请你自由读读第2、3、4小节, 然后想一想 哪位植物妈妈最能干 ? 它 传播种子的 办法好在哪里? 跟同位相互说一说。 蒲公英妈妈准备了降落伞, 把它送给自己的 娃娃 。 只要有风轻轻吹过, 孩子们就乘着风纷纷出发。 ------------------- 降 落 伞 蒲公英娃娃 _________ ?? 蒲公英妈妈准备了降落伞, 把它送给自己的 娃娃 。 只要有风轻轻吹过, 孩子们就乘着风 出发。 纷纷 ------------------- ● 纷纷:一个接一个地,接二连三地。 只要有风轻轻吹过, 孩子们就乘着风纷纷出发。 蒲公英娃娃飞呀飞呀,飞呀飞呀...... 有的蒲公英娃娃飞到了( ),有的飞到了( ),还有的娃娃飞到了( )。 四海为家 你能用以上句式说一句话吗? 蒲公英妈妈为孩子们准备了( ), 孩子们( )离开妈妈。 降落伞 乘着风 如果,你是蒲公英娃娃,在将要离开妈妈的时候,你想要对妈妈说些什么呢? 蒲公英的娃娃 我是蒲公英的娃娃, 有一朵毛茸茸的小花。 微风轻轻一吹, 我就离开了亲爱的妈妈。 飞呀,飞呀, 飞到哪儿, 哪儿就是我的家。 苍耳妈妈又有什么好办法呢? 苍耳妈妈有个好办法, 铠 甲 kǎi 它让孩子穿上带刺的 铠甲 。 只要挂住动物的皮毛, 孩子们就能去田野 ﹑ 山 洼(w ā ) 。 苍耳妈妈为孩子准备了( ), 孩子( )离开妈妈。 挂住动物的皮毛 带刺的铠甲 苍耳妈妈有个好办法, 它让孩子穿上带刺的 铠甲 。 只要挂住动物的皮毛, 孩子们就能去田野 ﹑ 山 洼( w ā ) 。 我们再一起来看看豌豆妈妈是如何传播种子的。 豌豆妈妈更有办法, 它让 豆荚 晒在太阳底下。 w ā n ji á 啪 的一声, 豆荚 炸开, 孩子们就 蹦着跳着 离开妈妈。 p ā b è ng 蹦着跳着 近义词 蹦蹦跳跳 豌豆妈妈更有办法, 它让 豆荚 晒在太阳底下。 啪的一声,豆荚炸开, 孩子们就 蹦着跳着 离开妈妈。 w ā n p ā b è ng 豌豆妈妈为孩子让孩子( ), 豆荚炸开,孩子( )离开妈妈。 晒在太阳底下 蹦着跳着 蒲公英妈妈为孩子们准备了( ), 孩子们( )离开妈妈。 苍耳妈妈为孩子准备了( )。孩子( )离开妈妈。 挂住动物的皮毛 带刺的铠甲 豌豆妈妈为孩子而让孩子( ),豆荚炸开,孩子( )离开妈妈。 晒在太阳底下 蹦着跳着 降落伞 乘着风 就这样,孩子们离开妈妈,( )。 四海为家 思考: 你认为哪个“植物妈妈”最聪明,它播种的方法好在哪里?(读一读) 的小朋友 能 得到它。 细心 植物妈妈的办法很多很多, 不信你就仔细观察。 那里有 许许多多 的知识, 粗心 的小朋友却得不到它。 除了课文中介绍的三种植物,你还知道哪些植物妈妈的好办法? 石榴妈妈 的胆子挺大, 她不怕小鸟吃掉娃娃。 娃娃在鸟肚子里睡上一觉, 就会钻出来落户安家。 柳树妈妈 有办法, 她请风婆婆来帮忙。 孩子随风飘一飘, 处处都能把家安。 椰树妈妈 个子高, 她的办法真奇妙, 她邀请海水来帮忙, 让宝宝高高兴兴去远航。 她 tā 书写指导: 女的最后一笔横,不要写太长。 部首: 女 组词: 她们 她家 造句: 她俩是好朋友。 音序: T 结构 : 左右 毛 máo 书写指导: 第三笔横要比第二横长些。 部首: 毛 组词: 皮毛 羽毛 造句: 孔雀的羽毛非常漂亮。 音序: M 结构 : 独体 更 gèng 书写指导: 日要写得扁平,捺要写得舒展。 部首: 曰 组词: 更有 更好 造句: 我们的明天会更加美好。 音序: G 结构 : 独体 知 zhī 书写指导: 第二个撇要写得舒展,左边最后一笔是点。 部首: 矢 组词: 知识 求知 造句: 我知道了这道题的做法。 音序: Z 结构 : 左右 识 shí 书写指导: 口要写得小些,最后一笔是点。 部首: 讠 组词: 知识 常识 造句: 多读书可以增长知识。 音序: S 结构 : 左右
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