部编版一年级上册《a o e（第二课时）》语文教案

部编版一年级上册《a o e（第二课时）》语文教案

部编版一年级上册《a o e（第二课时）》语文教案 ‎　　第二课时 　　一、复习导入 　　１、复习四声调儿歌。 　　２、打乱顺序开火车读带调 a。 　　３、捉迷藏： 　　（贴出三张带调a的卡片） 　　哪一个带调的 a 藏起来了？找出来读一读。 　　二、学习 o 　　１、读准音： 　　小朋友真能干，和 a 交上了朋友。a 也很高兴，拉来了它的好兄弟 o 与我们认识。 ‎ ‎　　（出示卡通的 o） 　　“嗨，你们好，我是 o，是 a 的哥哥，我们都是韵母家族中的最小的一辈。” 　　谁想和 o 交朋友？快来和它打招呼吧。 　　（出示卡通的 o） 　　“虽然我长得圆头圆脑的，但我的本领可大了。每天清晨，大公鸡都会发出 o o o 的叫声，催人们起床呢。” 　　（出示书上插图） 　　你们能学着大公鸡的样子来叫一下吗？ 　　（幼儿学大公鸡打鸣） 　　发 o 这个音，就像你们刚才学公鸡叫声那样，嘴巴是圆圆的，看老师来发音。 　　（教师范读，幼儿跟读） 　　念儿歌：“一只大公鸡，早晨 o o 啼。”“大公鸡 o o 叫，叫我早起上学校。”‎ ２、 读四声调： 　　老师给 o 带上了帽子，你们还能念吗？ 　　（把声调帽子带到 o 的卡片上） 　　你们能把它放到一句话当中，来说一说吗？ 　　老师也想来说说： 　　噢，我知道了（第一声） 　　哦？我不明白（第二声） 　　噢，原来是这样（三） 　　哦，我懂了（第四声） 　　３、认清形，指导书写： 　　再来看看，o 的形状是怎样的？ ‎ ‎　　教师范写：o 要一笔写成，从右上起笔写成半圆后继续往上写，与起笔处相接。 　　请你们找一找，o 住在哪个格子里？ 　　好，请你们把 o 也送回拼音格里，比一比，谁写的好。 　　三、学习 e 　　１、读准音： 　　（投影插图） 　　小朋友，看，它是谁啊？ 　　（大白鹅） 　　是呀，我们第三位朋友 e 就是读这个音。发音时嘴角向两边咧开，唇形是扁平的。教师范读。顺口溜：扁扁嘴巴 e e e。试一试。‎ ‎２、学习四声： 　　（出示卡通e） ‎ ‎　　谁来向 e 问声好？ 　　e 也带上了帽子，你能读准它吗？ 　　你能组个词来读一读吗？ 　　e e e，大白鹅的鹅 　　e e e，恶心的恶 　　e e e，恶人的恶 　　３、认清形，书写指导： 　　（出示插图） 　　小朋友，你能找找图上哪个地方像 e 的形状？ 　　真了不起，跟我一起念；“河里一只大白鹅，水中倒影 e e e。 　　我们写的时候也要注意，一笔写成，从里面的”一“起笔往上，再接着写左半圆。 ‎ ‎　　教师范写。 　　把 e 也送回家吧。 　　学生练写。 　　四、扩展活动 　　你们能用a o e 三个单韵母的读音和课本插图编一个很好听的故事吗？老师相信你们一定能。下课后讲给同学听一听，看谁编得最好。回家后也可给家长讲一讲。‎