二年级数学上册教案-4乘法的初步认识-人教版 (5)

二年级数学上册教案-4乘法的初步认识-人教版 (5)

学科 数学 年级/册 二年级上册 教材版本 人教版 课题名称 《乘法的初步认识》 教学目标 识别相同加数． 重难点分析 重点分析 1、 使学生知道乘法的含义，初步掌握乘法算式的读写。 2、 会把相同加数的加法改成乘法；培养学生的观察能力和动手操作能 力，渗透分类思想，让学生在做中学。 难点分析 使学生感受到生活中处处有数学问题，激发学生学习数学的兴趣，增强自信 心。 教学方法 把加法算式改写成乘法算式。 教学环节 教学过程 导入 今天这节课，老师要带领同学们到游乐园去逛一逛，找一找生活中的数学，同学们，准 备好了吗？出发了。 （多媒体出示游乐园主题图）。师：瞧，游乐园里真热闹呀，他们在玩什么呢？ 生认真观察。 1. 过山车每排做几人？数一数，有几排？一共有多少人？生列出加法算式，指名回答。 2+2+2+2+2+2=12（人） 2. 小火车一共有多少人？ 你能列出加法算式吗？生独立列式，指名回答。 3+3+3+3=12（人） 3. 大风车一共有多少人？ 生列出加法算式，指名回答。4+4+4+4+4=20（人） 知识讲解 （难点突破） 1. 认真观察这几道加法算式，它们有什么共同点？ 师：都是连加，每个算式中的加数都相同。我们称为相同加数相加，并板书在黑板上。 生说一说，过山车，小火车，大风车的相同加数是几，是几个几相加。 在一道加法算式中，加数都相同叫做相同加数。 2. 出示过山车的加法算式。为了简便，可以列成乘法算式。板书课题。（乘法的认识） 3.把加法算式改写成乘法算式 （1） 指出：6 个 2 相加说起来简单，写起来可真麻烦，如果要能写得简单一些就好了！ 猜猜写简单一些的算式要写出哪两个数来？这两个数中间应该添什么符号呢？ （2） 板书算式。说明“×”叫乘号，并说明乘号的写法，先写：左斜，再写右斜。 （3）另外一种写法。 （4）乘法算式表示的意义。（几个几相加） 读法。（板书） 5.乘法各部分名称。 师：算式各部分都有自己的名字，那么乘法算式各部分名称你 们知道吗？学生猜测。 师讲解乘法算式的各部分名称。 6.乘法的意义：求几个相同加数和的简便运算用乘法。（板书） 课堂练习 （难点巩固） 师：乘法你学会了吗？那老师可要考考你了，你们敢于接受挑战吗？ 1. 出示气球图，问：一共有几个气球？你想用什么方法列式？你能用乘法吗？ 生独立解决。师板书。让生说一说各部分名称，并读一读。 2. 出示 6 道算式。生说一说哪些算式可以改写乘法算式，哪些不可以？ 3. 小小判官。 4. .把加法算式改写乘法算式。 5. 找一找生活中的乘法 在我们日常生活中也有很多这样能用乘法计算的问 题。 小结 1.谈收获？ 2.师总结：通过这节课我们知道几个相同的加数相加，可以用乘法表示。在生活中 处处存在着可以用乘法解决的问题。希望同学们用心去观察，看哪些问题可以用乘法 解决，把你看到的，想到的对爸爸妈妈说一说。