人美美术二上大树的故事标准

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文档介绍

人美美术二上大树的故事标准

大树的故事 ‎【教学目标】‎ 1. 知识与技能 通过回忆、观察、了解大树的结构,培养学生想象能力、儿童创作能力、语言表达能力。‎ 2. 过程与方法 引导学生在小组学习气氛中,相互交流资源共享,培养学生的合作意识。‎ 3. 情感态度与价值观 通过学生活动,引导学生初步认识人与大自然的关系,激发学生热爱大自然,保护绿色生命的情感。‎ ‎【重点、难点】‎ 重点:围绕大树的特点进行充分的想象和表现。‎ 难点:画面构图和组织。‎ ‎【教学资源准备】‎ ‎ 课件、彩色纸板、水彩笔、油画棒。‎ ‎【教学流程】‎ 一. 创设情境 1. 故事导入,课件播放,教师朗诵。(课件1---2)‎ 2. 提问,听了这个故事,你有什么感想?(从前有棵大树,她好爱一个小男孩,每天男孩都会跑来,收集她的叶子。。。。。。)‎ 师:大家说的非常好,树是人类的朋友,她无私的向我们人类奉献她的一切!一年四季树给我们带来的感觉都是不同的,这节课我们就来学习————大树的故事。‎ ‎(课件3---4)‎ 二. 内容研讨 (一) 探究室 各种姿态的树。‎ 看一看,找一找。‎ ‎1.这些大树的生长姿态有什么不同?(课件5---13)‎ A、 比较松树和双叶芦荟的树枝生长方向有什么不同?‎ B、 比较枣椰与胡杨的色彩有什么不同?‎ C、 比较椰树和枫树在外形上有什么不同?‎ 小结:同学们观察的可真仔细,无论是从他的大小、高矮、粗细。还是生长姿势,叶子形状,树干花纹等,我们都仔细的比较了一番,发现他们都是不一样的。‎ D、 你还知道其他的大树吗?‎ 3. 想一想大树可以分几部分?‎ (二) 交流屋 1. 展开想象 参考下面图片编一个大树的故事,讲给大家听?(课件14---18)‎ ‎2.探索发现 (课件19---20)‎ A、对比下面两幅画,分别画的是大树的什么部分?‎ B、你想画大树的哪个部分? ( 课件21)‎ C、这两棵大树哪棵姿态美?(课件22---23)‎ D、比较这两幅画的构图有什么不同?你喜欢哪个,为什么?(课件24---27)‎ E、画出大树的故事,看谁的最有趣!!!(件29)‎ ‎(三)电视厅 ‎1.欣赏学生作业 课件30---38‎ ‎2.欣赏名家作品。‎ ‎(四)绘画城 提出要求:你们肯定还知道许多有关的故事,能不能用绘画或制作的形式表现给你的好朋友呢?‎ 1. 组创作绘画(运用多种不同的材料以及各种不同的制作方式进行艺术创作)‎ 2. 同桌两人合作化一幅《大树的故事》画,要求要表现出故事情节,色彩鲜艳大方,构图主次分明。‎ 三、实效评价 ‎ 每组代表介绍本组作品 四、拓展 ‎ 提问:‎ ‎1.大树对人类有什么作用?‎ 1. 课后画一幅保护绿色植物的画。‎ 小结:‎ ‎“一颗大树”春天倚着它幻想,夏天倚着它茂盛,秋天倚着它成熟,冬天倚着它沉思,这棵大树就是大地妈妈,让我们来共同关爱人类共同的朋友———树!让我们共同“保护绿化,保护大树,保护环境。”希望你们一棵棵小树苗快快长,长成一棵参天大树,让我们这个班级的森林越来越壮大,伸出的小手变树枝,来组成我们集体的大树,手型大树。‎ ‎ 最后让我们共同呼出“让我们来共同关爱人类共同的朋友------树!”‎
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