统编版小学一年级下册语文第五单元教学初探

统编版小学一年级下册语文第五单元教学初探

第五单元教学初探 一、单元内容总述 1.本单元主题：本单元是本册的第二个识字单元。主要由《动物儿歌》、《古对今》、《操场上》 和《人之初》4 篇识字课组成。有看图识字、韵语识字、字谜识字等，通过集中识字的形式，完成 识字任务。 2.本单元重点是识字教学。《动物儿歌》是一篇童谣，运用学生熟悉的小动物名称和生活习性 学习生字，《古对今》、《人之初》则是韵语识字，《操场上》是看图学词学句。教学时，教师要引导 学生运用形声字的构字规律进行识字，逐步提高学生独立识字能力，感受识字的乐趣。 3.单元教学建议：鼓励学生边读边记，熟读成诵，积累语言；边读边想，边读边发现。 内容 教学要点 课时 教学建议 5.《动物儿歌》 本课介绍了 6 种小动 物的生活习性，重点 是朗读儿歌，归类识 字。 2 借助拼音、课文彩图 和生活经验，识字。 朗读、表演，了解小 动物的生活习性。 6.《古对今》 本课以对子的形式描 绘了自然之美。重点 是识记生字，理解词 语。 2 借助图片和联系实际 理解词语，图文对照 认识生字，正确流利 地朗读对韵歌。 7.《操场上》 本课介绍了体育活动 的词语和一首儿歌。 重点是归类识字，了 解形旁表义的功能。 2 借助拼音、课文插图 和 生 活 经 验 学 习 字 词，有节奏地读好儿 歌。 8.《人之初》 本课精选《三字经》 的两个与教育孩子成 长的片段，重点是识 字、联系生活了解课 文内容。 2 运用熟字加减法， 结合语境认识生字； 联系生活了解课文内 容。 口语交际 本 次 口 语 交 际 是 以 “打电话”为交际内 容。重点是了解打电 话的步骤，学会独立 地打电话和接电话。 1 打电话，说清楚意思， 接电话，听清楚内容， 注意使用礼貌用语。 语文园地五 本 次 学 习 园 地 认 识 “包”字族，联系形 声字构字规律，辨析 形近字和同音字，运 用 音 序 查 字 法 查 字 典，积累歇后语，读 寓言故事。重点是自 主学习字词、积累字 词，复习音序查字法。 采用多种形式的朗读 和背诵了解歇后语的 意思。 3 1.形声字构字规律识 字。 2.用合作探究法学习 词语、读准字音。 3.借助图片、联系生 活实际理解歇后语。 4.借助拼音自主阅读 寓言故事。