新北师大版数学一年级下册《图书馆》ppt课件 (1)

新北师大版数学一年级下册《图书馆》ppt课件 (1)

北师大版 一年级下册 第六单元 加与减（三） 问题 探究 练习 拓展 《 摘苹果 》说课 山河中心小学 任蕾 教材分析： 本节课内容是两位数加两位数的进位加法， 教科书通过 “摘苹果”这一有趣的情境激发学生的学习兴趣，同时让学生在理解图意 的基础上，解决两位数加两位数的进位加法问题。 学情分析： 针对一年级学生的身心特征，他们的自控能力相对较差， 对感兴趣的事物持续较短，所以整 个课堂环节必须趣味性浓郁，环环相扣。 教学目标： 1、知识与技能目标： 在具体情境中， 探索并掌握两位数加两位数进位加法的计算方法， 能正确进行计算。培养初步的估算意识和解决实际问题的能力。 2、过程与方法目标： 运用师友合作的教学策略引导学生探索知识、用所学知识解决有 关的实际问题。 3、情感态度与价值观目标： 感受数的运算与生活的密切联系，在解决问题的过程中，体会学习的乐趣，激发学习数学的兴趣。 学习重点： 掌握两位数加两位数进位加的计算方法并能正确进行计 算。 学习难点： 怎样合理地估算及算法的多样化。 教学方法： 本节课我主要做学生的组织者、引导者与合作者。我通过用激励 性的语言、多媒体课件、适当的奖励等方法，促使学生自主学习、互 助探究，从而发现问题，分析问题，解决问题，获取真知，从而达到 发展思维、培养能力的目的。 学习方法： 本节课主要以师友自主学习、 互助探究的学习方式贯穿整个学习 过程，以动手做、动脑想、动笔写等为主要学习方法，通过交流、探 究、合作的过程解决生活中的简单问题。 教学过程： 一、激趣引入，导入新课 在奇妙的数学王国中有一片神秘的苹果园，和孩子们一起进行智慧大闯关 二、明确目标，指导自学 判断你这个箱子能否装得下这些苹果呢？师生交流估算方法。验证估算：一共摘了多少个苹果？尝试用自己喜欢的方式计算。 三、合作探究、引领提升 1、尝试解题。 学生列出的 “17+38＝？” 2 、探索算理。 四、训练积累，总结归纳 1、森林小医生。 请学生说出发现的问题和解决的办法。 2 、估算训练 五、实践体验，创新拓展。 我们去夏令营活动 问题：每辆车最多能坐 60 人，哪两个班坐一辆车最合适？ 数学游乐园 神 秘 的 苹 果 园 摘苹果 23+9= 32 38+5= 43 24+7= 31 34+8= 42 装 60 个 小儿歌： 进位加法要牢记， 相同数位要对齐。 先从个位加起来， 个位满十要进一。 33 53 45 65 42 62 ＋ 20 ＋ 20 用竖式计算 魔 法 屋 一个加数不变，另一个加数增加多少，和就增加多少 第一组 第二组 第三组 3 6 2 9 5 5 6 1 4 3 7 7 7 1 1 4 2 5 4 4 7 9 6 我是森林小医生 估一估 小明有 100 元够吗？ 48 元 38 元 拓 展