单元概述和课时安排

单元概述和课时安排

第十单元 奥运在我心中---总复习 ■ 教材分析 本章教材由三部分组成：第一部分是综合情境图——奥运在我心中，意在弘扬“更快、 更高、更强”的奥运精神，不断追求创新与超越，在孩子们心目中从小播下奥运的种子，长 大为祖国争光。整个情境图可分为 5 个区域，呈现的信息和作用是这样的：看台上的座位 数——复习万以内数的加减法；运动员跑步、踢毽子——有余数的除法；足球场上同学的对 话——图形与拼组；跳高的成绩——毫米、分米和千米；掷铅球——统计。第二部分是对全 册内容的回顾与整理，帮助学生进一步巩固和加深对所学知识的理解，沟通各部分内容之间 的内在联系，同时，进一步提高学生综合运用所学知识解决一些简单实际问题的能力，为今 后学习相关领域的知识打下坚实的基础。 本章教材在编排上注重突出知识间的内在联系，这样便于学生从整体上把握本学期分散 学习的各部分知识，培养学生灵活运用知识解决问题的能力。在复习“万以内数的认识和加 减法，以及混合运算”时，重点突出数的读、写和数的组成，以及培养学生综合运用知识的 能力，对于每一个需要解决的问题，学生能够根据题目中条件和问题，选择自己喜欢的方法 正确地进行解决，同时注重对学生估算意识的培养。复习长度单位时，重点是让学生能够形 成相应的长度观念，知道它们的作用，并能根据实际情况选择正确的单位。在复习图形与拼 组时，重点也是让学生结合自己的实际生活对图形进行描述，加深对这些知识的认识，从而 培养学生有意识地用数学语言表达生活中现象的意识和习惯。复习统计知识时，重点是培养 学生对数据的分析能力。 ■ 教学目标 知识与技能： 进一步理解和巩固本学期所学的有余数的除法，万以内数的认识和加减法，万以内数的 连加、连减和加减混合运算，长度单位、图形与拼组，统计等知识。通过总复习，使学生获 得的知识更加巩固，计算能力更加提高，能用所学的数学知识解决简单的实际问题，全面达 到本学期规定的教学目标。 过程与方法： 经历知识的整理与复习的全过程，初步形成归纳、整理知识的意识和能力；加深理解知 识间的内在联系，形成知识网络；能综合运用所学知识解决简单的实际问题。进一步完善对 已有知识的理解与认识，促进知识的系统化。 情感、态度与价值观： 通过对知识的整理与复习，逐步养成回顾与反思的习惯，增强学习数学的自信心，感受 数学学习的乐趣，培养为奥运争光彩的爱国情感。 ■ 教学重点、难点 教学重点 1、经历知识的整理与复习的全过程。 2、加深理解知识间的内在联系，形成知识网络。 3、能综合运用所学知识解决简单的实际问题。。 教学难点 1、加深知识间的内在联系，形成知识网络。 2、能综合运用所学知识解决生活中的实际问题。 ■ 教学建议 1、提倡自主整理与合作交流的复习方式 整理复习时，要给学生充分的时间和空间，让学生自主回顾整理所学过的知识，然后通 过小组整理和讨论交流等方式进行补充完善。只要学生用自己喜欢的方式进行了整理，教师 都要给予鼓励，并对学生的整理提出合理化建议，使每个学生都有收获，提高回顾与整理知 识的兴趣和主动性。 2、加强回顾整理知识的方法指导 全册的知识点比较多，学生在整理知识时，教师可以充分利用综合情境图，根据学生的 认知水平和思维特点，让学生按教材提供的方法有序地进行回顾整理，便于学生加深对知识 之间内在联系的认识，形成比较完整的知识结构。 3、灵活运用综合练习题，提高复习效率 复习时不能平均用力，要做到既系统又全面，又突出重点。对教材提供的练习题，使用 时要根据学生的实际情况，既可以打乱顺序，也可以适当调整、分解、改动或补充。 4、尊重学生的个体差异，重视查漏补缺。 无论是回顾、整理知识，还是应用知识解决问题，教师都要注意对学生进行有针对性的 指导，尤其要重视对学习有困难的学生进行个别帮助。教师要及时帮助他们查漏补缺，巩固 所学的知识，使各个层次的学生都能在原有基础上有所提高。 ■ 课时安排 共 4 课时 机动课时 1 课时 教学内容 课时 复习和整理万以内数的认识及加减法 1 复习和整理长度单位 1 复习和整理有余数的除法树林医生——求比一个数多几 （少几）的数是多少 1 复习和整理图形与拼组、观察物体和统计知识 1 合计 4