人教新起点二年级下册全册教案11

申明敬告: 本站不保证该用户上传的文档完整性,不预览、不比对内容而直接下载产生的反悔问题本站不予受理。

文档介绍

人教新起点二年级下册全册教案11

Unit11 PE Class ‎ ‎ 教学目标 ‎1.能够在本单元涉及的情景条件下听懂,说出与体育有关的7个单词和3个词组 ‎2.能够在本单元涉及的情景条件下表达自己能干什么 ‎3.能够用英文询问同伴能干什么,当同伴询问自己时能用英文回答 ‎4.能够初步说出做操用语,能初步说出相关的歌谣 ‎5.通过观察思考发展联想思维能力 ‎6.能够感知字母的书写过程 Lesson 61‎ 教学内容与目标 A Look, listen and chant .‎ ‎1.利用挂图和照片以及歌曲引入与体育有关的7个单词 ‎2.本课学习的难点是:7个单词 ‎3.本部分的教学重点是:(1)throw,run 这两个词的读音(2)对歌谣with every one的理解 B Let’s do and say.‎ ‎ ‎ 课前准备 ‎1.教学挂图 ‎2.教学录音磁带。‎ ‎3.能够帮助完成动作的实物,如球,飞盘,纸飞机等 教学过程 ‎1.利用体育运动情景的录像片导入学习 ‎2.出示情景后,利用家庭成员各称,主线人物名称,方位词,同时渗透side, jungle, gym 这几个单词 ‎3.帮助学生初步学习新内容,采用整体学习的方法,如:‎ ‎(1)进行呈现步骤的基础上,新指图画问?学生答语句 ‎(2)教师边做动作边问学生,学生答 ‎4.设计游戏活动巩固练习 ‎ 5.学生听录音学歌谣 Lesson 62‎ 教学内容与目标 A chant and act ‎1. 学习难点是:Rope单词的读音 ‎2.通过学习动词词组巩固I can …….的交际用语 B Ask and answer.‎ 本部分学习是通过模拟逐步掌握动词词组及Can you….?的交际用语 课前准备 ‎1.教学挂图 ‎2.教学录音磁带。‎ 教学过程 ‎1.复习上一课的单词和句子 ‎2.学习新内容 ‎3. 用Can you….?的问句,帮助学生练习新词组 ‎4.帮助学生做巩固单词的练习 ‎5.设置相应的情景,帮助学生学习Can you….?的问答语 ‎6.学生熟练掌握Can you….?的问答语后,让有能力的学生练习Can she /he….?‎ ‎7.让学生听录音,帮助学生说本课的歌谣和唱本课的歌曲 Lesson 63‎ 教学内容与目标 A Do and say ‎1.复习和巩固前两课的内容 ‎2.对话要求学生在相应的情 景中能反应正确的语句 B Draw and say 让学生通过观察图画,思考,给做运动的人物添画体育用具和器械 课前准备 ‎1.教学挂图 ‎2.教学录音磁带。‎ 教学过程 ‎1.复习前两课的歌谣 ‎2.学习四组对话时,帮助学生先从复习where语句及方位词的对话开始,然后学习天气麦收活动的对话,最后创设情景,学习对话2和对话3‎ ‎3.学习四个活动器械单词,结合where句型进行对话练习 ‎4.教师创设情景,让学生体会语句使用场合,然后再学说May I join you ?这个问句 ‎5.学习B部分时,师让学生观察图中的人在干什么,两人一组且He /she can…的语句来表达,然后瑞画器械和体育用具 Lesson 64‎ 教学内容与目标 A Chant and act .‎ ‎1.通过本部分的学习,初步知道做操口令的确良英文表达 ‎2.本部分的难点:口令的辩别,如左转,右转等 B Let’s learn.‎ 初步感知字母组成单词的过程 课前准备 ‎1.教学挂图 ‎2.教学录音磁带。‎ 教学过程 ‎1.利用学生已有的生活常识导入本课的学习 ‎2.教师出示教学挂图,让学生先看,观察图片并用中文说一说什么情景 ‎3.帮助学习整体学习新内容。‎ ‎(1) 师播放录音并作示范,帮助学生理解歌谣 ‎(2) 学生听歌谣,跟随教师做动作 ‎(3) 师播放录音并按节奏说歌谣,数遍后学生跟说 ‎(4) 学生边听边说边作 ‎4.巩固新学习的内容,学生分小组进行练习 ‎5. 指导学生进行拼写 Lesson 65‎ 教学内容与目标 A Think , match and say ‎1.学生会用The tiger can………The fish can……句型表达 B Let’s find out.‎ 学生以小组为单位,进行练习句型 ‎ ‎ 课前准备 ‎1.教学挂图 ‎2.教学录音磁带。‎ ‎3.单词卡片 教学过程 ‎1.教师出示本课涉及到的动物图片问:What can ….do ? 要求学生回答并做出相应的动作 ‎2.两人一组,将图片归类,然后进行练习 ‎3.学生在口头练习的基础上,做书上的连线练习 ‎4.做B部分练习, 学生分组练习,师进行巡视指导 Lesson 66‎ 教学内容与目标 FunTime ‎1.通过学习故事,复习本单元的交际用语:can you ….?I can……‎ ‎2.让学生懂得每个人都有长处和短处,做事时不要看不起别人,也不要自暴自弃,要发挥自己的长处,避免自己的短处 课前准备 ‎1.教学挂图,投影片。‎ ‎2.教学录音磁带。‎ ‎3.头饰 教学过程 ‎1.指导学生了解故事整体内容:‎ ‎(1)师出示教学挂图,让学生根据挂图猜故事大意 ‎ 2.指导学生反复听,重复录音中的对话,指出相应的图 ‎2.让学生反复听,在理解的基础上,鼓励学生做出相应的表演 ‎3.分小组指图讲故事,然后请学生上讲台指挂图给大家讲故事 ‎4.以小组为单位进行角色表演,给每个孩子适当的表扬
查看更多

相关文章

您可能关注的文档