部编人教版小学二年级语文下册寓言二则揠苗助长1

部编人教版小学二年级语文下册寓言二则揠苗助长1

古时候，一个人，捡到撞死的野兔后，就专等野兔再来撞死 …… 还有一个人为了禾苗长得快，居然自己动手往上拔 …… 同学们怎样看待这两个人的行为呢？他们的结局又是怎样的呢？让我们一起去课文中看看吧！ 寓言二则 — 揠苗助长 12 初读感知 课堂拓展 课文解读 当堂检测 1. 会认、会写生字。 2. 正确、流利地朗读课文，背诵课文。 （重点） 3. 默读课文，能在读中悟出故事的寓意。 （难点） 学习目标 点击 听朗读 听范读，边听边画出课文中的生字词。同时认准字音,理解词语意思。 读一读 zé jiāo jīn pí jié 二则 焦急 精疲力尽 一大截 检 查 自 读 情 况 jiāo  jīn 焦 筋 截 我会认 疲 pí zé 则 jié chuǎn 喘 jìn （尽头） jǐn （尽管） 尽 lěi （ 积累 ） lèi （累死） 累 多音字 筋 jīn 书写指导： 竹字头要写的扁平，下面的部分要注意书写的左右匀称。 部首： 竹 组词： 筋疲力尽 筋骨 造句： 干完这些活，我累得筋疲力尽。 音序： J 结构 : 上下 我会写 疲 pí 书写指导： 半包围结构，书写的时候注意病字框要尽可能盖住下面。 部首： 疒 组词： 筋疲力尽 疲劳 造句： 干完这些活，我累得筋疲力尽。 音序： P 结构 : 半包围 揠苗助长： 焦急： 理解词语 “揠”的意思是拔。“揠苗助长”的意思是拔禾苗来帮助它们生长。 造句：采取 揠苗助长 的做法对这件事没多大帮助。 着急。 造句：这孩子每晚发烧，这使他父母非常 焦急 。 自言自语： 筋疲力尽： 理解词语 自己一个人低声嘀咕。 造句：那个人很奇怪，总是 自言自语 。 精神疲惫，力气用尽。形容精神和身体极度疲劳。 造句：跑完了800米，同学们个个 筋疲力尽 了。 巴望 盼望 两个词都有“盼望”的意思。 “巴望”指急切地盼望，比“盼望”的程度更深一点儿。 ①我们 盼望 已久的寒假正在悄悄的向我们靠近。 ②农民伯伯 巴望 今年有个好收成。   辨析词语 相同点： 不同点： 造 句： 再读课文： 边读边想，课文可以分成几段？ 第一部分(第1自然段) 巴望长高。 写古时候有个人盼望自己田里的禾苗长高。 第二部分(第2、3自然段) 揠苗助长。 种田人拔高了禾苗，累得筋疲力尽。 第三部分(第4自然段) 禾苗枯死。 写种田人揠苗助长的结果 —— 禾苗都枯死了。 交流分段情况 核心问题： 这则寓言的寓意是什么？ 串珠问题： 1. 《 揠苗助长 》 中的种田人觉得禾苗长得怎样？他的心情怎样？ 2. 《 揠苗助长 》 中种田人想到了什么办法？结果怎样？ 这则寓言的寓意是什么？ 边听边想 听录音回顾课文 古时候有个人，他巴望自己田里的禾苗长得快些，天天到田边去看。 “巴望” “天天”表现了种田的人眼巴巴地等着禾苗长高的焦急心情。 “巴望” “天天”感受到了什么？ 不是的，禾苗一直在长高，可是那个人太盼望禾苗长高了，所以没看出来禾苗在长。“好像”说明了禾苗没有长高只是种田人自己的心理感受。这为下文种田人拔高禾苗埋下了伏笔。 可是一天，两天，三天，禾苗好像一点儿也没有长高。 禾苗真的一点儿也没有长高吗？ 照应、伏笔 他回到家里，一边喘气一边说：“今天可把我累坏了！力气总算没白费，禾苗都长高了一大截。” 那个人此时非常开心，因为他以为自己帮了禾苗的忙，帮助它们长高了。 那个人此时心情怎样？ 语言描写 因为 禾苗的生长是要靠自己的力量，种田的人太急于求成了，忽视了禾苗生长的规律。所以，禾苗都枯死了。 他的儿子不明白是怎么回事，第二天跑到田里一看，禾苗都枯死了。 为什么那个人费了半天力气，结果禾苗都死了呢？ 拓展 ： 在现实生活中，如果遇到寓言中那样的人 ， 你会对他们说些什么？ 　 _____________________________________________________________________________________________________________________________________________ 我 想对《揠苗助长》这则寓言中的种田人说，你违反了禾苗的生长规律，急于求成，反而坏事，难道你不懂得“欲速则不达”的道理吗？ 阅读方法解密： 认识寓言 概念： 寓言是一种常见的文体，它通过讲述有劝诫或讽刺意味的故事，惩恶扬善。 特点： 寓言故事往往比较短小，却蕴含着深刻的道理。 表现手法： 可以充分运用比喻、夸张、拟人等手法。 核心问题 ： 《揠苗助长》告诉我们要遵循事物发展的规律，急于求成，反而会坏事。 这则寓言的寓意是什么？ 1 . 《 揠苗助长 》 中的种田人觉得禾苗长得怎样？他的心情怎样？ 《揠苗助长》里的那个人觉得禾苗长得太慢了，他很着急。 串珠 问题： 2. 《 揠苗助长 》 中种田人想到了什么办法？结果怎样？ 种田人跑到地里，把禾苗一棵一棵往高里拔，结果禾苗全枯死了。 揠苗助长 巴望 —— 禾苗长得快 急于求成 反而坏事 办法 —— 往高里拔 结果 —— 禾苗枯死了 课文结构 《 揠苗助长 》 讲的是古时候有个人用拔苗的办法帮禾苗长高，结果禾苗都枯死了。说明违反事物发展的客观规律，急于求成，反而会把事情弄糟。 课文主旨 推荐阅读 掩耳盗铃 春秋时候，晋国贵族智伯灭掉了范氏。有人趁机跑到范氏家里想偷点东西，看见院子里吊着一口大钟。钟是用上等青铜铸成的，造型和图案都很精美。小偷心里高兴极了，想把这口精美的大钟背回自己家去。可是钟又大又重，怎么也挪不动。他想来想去，只有一个办法，那就是把钟敲碎，然后再分别搬回家。 小偷找来一把大锤，拼命朝钟砸去，“咣”的一声 巨响，把他吓了一大跳。小偷着慌，心想这下糟了，这钟声不就等于是告诉人们我正在这里偷钟吗？他心里一 急，身子一下子扑到了钟上，张开双臂想捂住钟声，可钟声又怎么捂得住呢！钟声依然悠悠地传向远方。 他越听越害怕，不由自主地抽回双手，使劲捂住自己的耳朵。“咦，钟声变小了，听不见了！”小偷高兴起来，“妙极了！把耳朵捂住不就听不见钟声了吗！”他立刻找来两个布团，把耳朵塞住，心想，这下谁也听 不见钟声了。于是就放手砸起钟来，一下一下，钟声响亮地传到很远的地方。人们听到钟声蜂拥而至把小偷捉住了。 故事出自《吕氏春秋•自知》，“掩耳盗钟”被说成“掩耳盗铃”，比喻愚蠢自欺的掩饰行为。 国学诵读 天不言而四时行，地不语而百物生。 ——李白　 大意： 天地不语而万物照常繁衍生息，四季照样更替。 走进中华传统文化 【 《韩非子》 】 《韩非子》是战国末期韩国法家集大成者韩非的著作。 书中记载了大量脍炙人口的寓言故事，最著名的有“自相矛盾”、“守株待兔”、“讳疾忌医”、“滥竽充数”、“老马识途”等等。这些生动的寓言故事，蕴含着深隽的哲理，凭着它们思想性和艺术性的完美结合，给人们以智慧的启迪，具有较高的文学价值。 《 揠苗助长 》 讲的是古时候有个人通过拔禾苗的方式帮助禾苗长高，结果禾苗都枯死了。课文内容通俗易懂，故事结构简明清晰，但寓意却深刻理智。这则寓言告诉人们：不顾事物发展的规律，急于求成，反而会把事情弄糟。 课堂小结 朗读课文。说说“揠苗助长”的意思。 教师点拨： 首先要借助汉语拼音解决生字新词，然后多读几遍做到正确、流利朗读课文。最后在理解课文内容的基础上用自己的话说说这两个成语的意思。 参考答案： 揠苗助长：把苗拔起，帮助其生长，比喻不管事物的发展规律，强求速成，反而把事情弄糟 。 ● 读一读，说说两个句子有什么不同。 他在田里转来转去。 他在田里焦急地转来转去。 参考答案： 第二 个句子“焦急”这个词写出了他在田边转来转去时的神态，比第一句话写的具体形象 。 ● 选做：生活中有类似“揠苗助长” 的示例吗？和同 学交流。 教师点拨： 完成 本题需要我们联系自己的实际生活经验想一想，自己是否亲自经历过或者是自己看到过、听到过这样的事例，如果有，和同学交流一下。 参考答案： 和《揠苗助长》类似的示例：我们年龄还小，可是爸爸妈妈每天给我们布置很多作业，周末上各类辅导班，我们没有一点玩的时间，这样不科学，更不会利于我们身心的发展 。 ● 一、我来给加点字正确的读音画上“√”。 街坊 ( fāng fáng ) 羊圈 ( juàn quān ) 叼 ( dāo diāo ) 走 转来转 ( zhuǎn zhuàn ) 去 　　　结结 ( jiē jié ) 实实 ﹒ ﹒ ﹒ ﹒ ﹒ √ √ √ √ √ 二、拼一拼，写一写。 zuān jìn 　 quàn ɡào 　 diū shī jīn pí lì jìn 　 wánɡ yánɡ bǔ láo 钻 进 劝 告 丢 失 筋 疲 力 尽 亡 羊 补 牢 三、根据意思选择合适的词语填空，并任选一个词造句。 筋疲力尽　自言自语　结结实实 1 ．很稳健、牢固、严实。 ( 　 　 ) 2 ．形容非常疲劳，一点儿力气也没有了。 ( 　 　 ) 3 ．自己跟自己说话。 ( 　 　 ) _____________________________________________ 结结实实 筋疲力尽 自言自语 示例： 他自言自语地说：“这儿真美。” 四、照样子，写句子。 例：他在田边转来转去。 ( 焦急地 ) 他在田边焦急地转来转去。 1 ．同学们都参加晨练。 ( 积极地 ) ____________________________________________ 2 ．云儿在空中飘舞。 ( 慢悠悠地 ) ____________________________________________ 同学们都积极地参加晨练。 云儿在空中慢悠悠地飘舞。