人教版1年级上语文教案：雪地里的小画家

人教版1年级上语文教案：雪地里的小画家

雪地里的小画家 教学目标：‎ ‎1、认识11个生字，会写3个汉字，认识两个偏旁“虫、目”。‎ ‎2、正确、流利有感情地朗读、背诵课文。‎ ‎3、了解课文内容，知道小鸡、小鸭、小狗、小马这四种动物的爪 ‎ ‎ （蹄）子的不同形状及青蛙冬眠的特点。‎ ‎4、通过课文学习，培养孩子对动物的喜爱之情，感受大自然的美， ‎ ‎ 激发热爱大自然的感情。‎ 教学重点与难点：‎ 正确认读生字及背诵课文是本课的重点，正确区分小鸡、小鸭、小狗、小马的脚印是难点。‎ 教学准备：‎ 教师：1、课件 2、小鸡、小鸭、小狗、小马图片及它们的爪 ‎ （蹄）的图片。‎ 学生：小鸡、小鸭、小狗、小马四种动物中的一种动物的头饰。‎ 教学过程：‎ 一、创设情境，激趣导入 ‎ 小朋友们，圣诞老人给我们送来了一份珍贵的礼物，想不想看？‎ ‎ （出示课件，展现一幅大雪纷飞的配乐雪景图）‎ ‎（一）欣赏雪景，自由表达 ‎ 1、小朋友，你们看到了什么？（引导学生看图说话，感受雪后大自然的美）‎ ‎ 2、此时此刻，你最想干什么？‎ 在学生尽情表达后，老师说：“那就赶快呼唤小朋友到雪地里一起玩耍吧！”‎ ‎ 出示句子：下雪啦，下雪啦！‎ ‎ 3、指导朗读 ‎（1）让学生自由朗读：“下雪啦，下雪啦！”‎ ‎ A、发现了什么？（学习新标点“！”） ‎ B、知道这里为什么用感叹号吗？（特别高兴、开心）‎ ‎（2）比赛朗读 ‎ 个别读 男女生读 ‎ ‎（二）观察画面，说话训练 ‎ 小朋友，你们喊着喊着，看把谁喊来啦？‎ ‎ （课件出示小动物跑出来的动画）‎ ‎ 1、引导学生用不同句式说话。（如用“和”“还有”等词说话）‎ ‎（1）自由说 （2）个别说 （3）同桌互说 ‎ 2、课件出示句子“雪地里来了一群小画家”‎ ‎（1）学生自由读 指名读 ‎（2）理解“一群”，区别“一群”与“一个”‎ ‎ 二、自主合作，探究学习 ‎（一）质疑 ‎ 小朋友，刚才读了“雪地里来了一群小画家”这句话，你们有什么问题想问吗？‎ ‎ 教师根据学生回答，梳理问题：‎ ‎ 1、小画家指谁？‎ ‎ 2、小画家画了什么？‎ ‎ 3、小画家怎样作画？‎ ‎（二）小组合作学习 ‎ 1、自主朗读课文，要求：读准字音，读通课文，思考上述3个问题。‎ ‎ 2、讨论交流 可以在小组内交流，也可以找自己的好伙伴交流。‎ ‎（三）汇报学习情况 ‎ 1、小画家指谁？‎ 根据学生回答，教师把小鸡、小鸭、小狗、小马图片贴在黑板上。‎ ‎ 2、游戏对号入座 ‎ 导语：刚才，老师不小心把小画家们上交的作品搞乱了，小画家们又没写姓名，请你们帮帮忙，找到画的主人，好吗？‎ 出示小鸡、小鸭、小狗、小马的爪（蹄）的图片，将它们贴在相对应的动物图片后面。‎ ‎ 3、朗读训练 ‎ 出示句子“小鸡画竹叶，小狗画梅花，小鸭画枫叶，小马画月牙。”‎ ‎ 自主读 个别读 小组读 ‎ ‎ 4、理解想象 ‎（1）理解句子 ‎ 读了句子，你知道了什么？请选一种动物用“因为……所以……”说一说。‎ ‎ （因为小鸡在雪地上走过，留下的脚印像竹叶，所以说小鸡画竹叶。……）‎ ‎（2）想象说话 ‎ A、它们的脚印还像什么？（小马的脚印像弯弯的小船，像香蕉等。）‎ B、说说雪地上还有哪些小画家，它们画了什么？请仿照句子说一说。‎ ‎ 5、朗读1—4句 ‎（四）表演（自由选择角色，创造性表演）‎ ‎ 导语：小动物们在雪地上快乐地作画，它们会一边画一边夸奖呢？咱们也当当小画家，演一演，好吗？‎ ‎ 1、教师示范表演 ‎ 2、学生表演（戴上自备头饰）‎ ‎ A、同桌表演 （自夸、互夸） ‎ ‎ B、上台表演 ‎（五）学习第5、6句，并拓展 导语：咦，我突然发现一个奇怪的问题，这么好玩的雪地画画，我们的好朋友青蛙怎么没参加？‎ ‎1、出示句子，理解“参加”‎ ‎2、指导朗读 ‎ 师生对读 同桌对读 ‎3、想想还有哪些动物像青蛙一样要冬眠呢？（仿照句子说一说）‎ 三、揭示课题 ‎ 导语：小朋友，咱们说着，读着，演着，竟完成了一首小诗，想不想读？‎ ‎1、学生朗读全文。‎ ‎2、给诗取个什么题目好呢？为什么？‎ ‎ 根据学生回答，板书课题：雪地里的小画家 四、配乐朗读背诵 ‎ 1、配乐做动作表演朗读。‎ ‎ 2、借助多媒体配乐背诵。（出示课件）‎ 五、趣味识字 ‎ 1、在文中识字 ‎ 指名在文中找出生字，并领读及口头组词。‎ ‎ 2、离开诗文识字 ‎ 出示课件，学生点击鼠标，在雪景某处动态跳出生字，学生抢读，分析字形。‎ 六、情境写字（播放轻音乐）‎ ‎ 课件动态跳出“几、用、鱼”三个生字。 ‎ ‎ 1、说说用什么方法记住这些生字，鼓励学生用多种方法识记。‎ ‎2、说说每个字在田字格中的位置。（课件随机出示笔顺）‎ ‎3、学生边书空边看老师在田字格中范写。‎ ‎4、学生书写（播放轻音乐）‎ ‎ 教师巡视指导，着重培养学生正确的书写姿势。‎ 七、课外拓展（作业菜单，任选二题）‎ ‎1、还有哪些小动物也会到雪地画画，请画一画它们的脚印。‎ ‎2、仿照课文编一首小诗。‎ ‎3、读一读有关小动物的故事。‎