人教部编版语文一下小壁虎借尾巴

人教部编版语文一下小壁虎借尾巴

猜一猜 身体扁平四肢短，模样难看本领大。脚有吸盘墙上爬，专吃蚊子人人夸。 壁虎 见过小壁虎吗？ 壁虎是怎样一种动物呢？ 小壁虎借尾巴 初读课文，了解大意。 一、轻声读课文，圈出不认识的字，用一下三种方式猜猜它的读音： 1 、看图猜字， 2 、联系上下文猜字， 3 、借助形声字识字 二、与同桌互相教读。 自读提示 壁 墙 咬 蚊 您 拨 断 甩 赶 房 傻 转 壁虎 尾巴 墙角 蚊子 挣断 逃走 难看 摇着 拨水 甩着 摆着 房檐 掌握 难过 告诉 傻孩子 赶蝇子 仔细听，认真想 填空练习： —— 在 —— 捉 —— ， —— 咬住了他的尾 巴。小壁虎一挣， —— 尾巴 —— 走了。没有尾 巴很 —— ，小壁虎就想向 —— 、 —— 、 —— 借 尾巴，可是 —— ，后来却长出了一条 —— 。 填空练习： 小壁虎 在 墙角 捉 蚊子 ， 一条蛇 咬住了他 的尾巴。小壁虎一挣， 挣断 尾巴 逃 走了。没 有尾巴很 难看 ，小壁虎就想向 小鱼姐姐 、 老 牛伯伯 、 燕子阿姨 借尾巴，可是 没借到尾 巴 ，后来却长出了一条 新尾巴 。 小壁虎为什么去借尾巴？ 小 壁 虎在 墙 角捉 蚊 子 , 一条蛇 咬 住了他的尾巴。小壁虎一挣， 挣 断 尾巴逃走了。 没有尾巴多难看哪！小壁虎想，向谁去借一条尾巴呢？ 因为 —————— ， 所以 ————— 。 小壁虎的尾巴断了 它要借尾巴 小壁虎没有了尾巴怎么想？怎么办？ 没有尾巴多难看哪！小壁虎想，向谁去借一条尾巴呢？ 读一读 朗读课文 3----5 段 小壁虎都向谁去借了尾巴？ 想一想 小壁虎向（ ）、（ ）和（ ）借尾巴。 小鱼 黄牛 燕子 学法指导：自读第 3 自然段 思考： 1 、小壁虎找谁借的尾巴？ 2 、在什么地方借的尾巴？ 3 、用波浪线画出来。 “ 小鱼姐姐 , 你把尾巴借给我行吗？ ” “ 不行啊！我要用尾巴 拔水 呢。” ( 小河边 ) 小鱼，你把尾巴借给我！ 小鱼姐姐，您把尾巴借给我行吗？ 我会总结： 小壁虎来到了（ ）找（ ）借尾巴，（ ）（ ）着尾巴，用来（ ） 小河边 小鱼姐姐 小鱼姐姐 摇 拨水 学法指导：自读第 4 自然段 思考： 1 、小壁虎找谁借的尾巴？ 2 、在什么地方借的尾巴？ 3 、用波浪线画出来。 “ 黄牛伯伯， 您把尾巴 借给我行 吗？” “ 不行啊！我要用尾巴 赶蝇子 呢” ( 大树上 ) 老牛，你把尾巴借给我！ 牛伯伯，您把尾巴借给我行吗？ 我会总结： 小壁虎来到了（ ）找（ ）借尾巴，（ ）（ ）着尾巴，用来（ ） 大树下 牛伯伯 牛伯伯 甩 赶蝇子 学法指导：自读第 5 自然段 思考： 1 、小壁虎找谁借的尾巴？ 2 、在什么地方借的尾巴？ 3 、用波浪线画出来。 “ 燕子阿姨，您把尾巴借给行吗？” 不行啊！我要用尾巴掌握方向呢。“ ( 屋檐下 ) 燕子，你把尾巴借给我！ 燕子阿姨，您把尾巴借给我行吗？ 我会总结： 小壁虎来到了（ ）找（ ）借尾巴，（ ）（ ）着尾巴，用来（ ） 房檐下 燕子阿姨 燕子阿姨 摆 掌握方向 为什么小鱼、老黄牛、燕子都不把尾巴借给小壁虎？ 小壁虎借尾巴 摇着尾巴 拨水 甩着尾巴 赶蝇子 摆着尾巴 掌握方向 ⒈ （ ）摇着尾巴，在 河里 游来游去。 返回 读一读 : ⒉ （ ）甩着尾巴，在 树下 吃草。 ⒊ （ ）摆着尾巴，在 空中 飞来飞去。 小鱼 老牛 燕子 读一读 朗读课文 6----7 段 小壁虎借到尾巴了吗？ 想一想 小壁虎借不到尾巴，心里很难过。他爬呀爬，爬回家里找妈妈。 小壁虎借尾巴 傻孩子，你转过身子看看？ 我长出一条新尾巴啦！ 小壁虎借尾巴 转 zhu ǎ n （转身） zhu à n （转圈） 1. 小壁虎没借到尾巴 , 心情如何？ 2. 后来小壁虎为什么又高兴起来了？ 3. 小壁虎的尾巴有什么特点 ？ 小壁虎的尾巴易断，断后还能再长出新尾巴。 这种能力叫“再生”能力 . 再生能力 , 能帮助小壁虎逃避敌害 , 有效地保护自己 . 小壁虎长出一条新尾巴啦！ 难过 　　在动物界中并不是所有的动物都具有身体再生能力： 蜥蜴 蚯蚓 壁虎 海星 呢 吧 呀 哪 吗 多可爱的小鸡（ ）！ 你见过壁虎（ ）？ 向谁去借铅笔（ ）？ 我正忙着做作业（ ）！ 你今天怎么有空出来（ ）？ 你快回家（ ）！ 没尾巴多难看（ ）！ 文中出现了几个“爬啊爬”？说明了什么？ 说明了小壁虎爬的时间长，借尾巴的艰辛。小壁虎爬向不同的地方借尾巴，但都没有成功。最终，他决定爬回家找妈妈发现尾巴已长出来了。 动物的尾巴各有什么用处，用线连连看。 小鱼　　　断了　　　拨水 黄牛　　　游水　　　赶蝇子 燕子　　　吃草　　　掌握方向 壁虎　　　飞行　　　再长出新尾巴 小壁虎借尾巴 读读说说。 游来游去 飞来飞去 跑来跑去 跳来跳去 说 来 说 去 走来走去 看来看去 选来选去 打来打去 小鱼（ 游 ）来（ 游 ）去。 燕子（ ）来（ ） 去。 老牛（ ）来（ ） 去。 壁虎（ ）来（ ） 去。 飞 跑 爬 爬 跑 飞 孔雀的尾巴在遇到危险的时候，它会打开尾屏，暂时吓退或迷惑敌人，保护自己。 孔雀 猴子 猴子把尾巴钩在树上荡秋千。 啄木鸟的尾巴靠在树上支撑身体，帮助捉虫。 啄木鸟 马的尾巴能赶小虫。 马 松鼠的尾巴在跳跃时，能保持身体平衡。 晚上睡觉时，把尾巴盖在身上，当被子。 松鼠 鲨鱼 鲨鱼的尾巴能控制游动的方向。 豹子的尾巴能在 快速奔跑中保持身体平衡。 豹子 　　 孔雀的尾巴在遇到危险的时候，它会打开尾屏，暂时吓退或迷惑敌人，保护自己。 孔雀 　　老虎的尾巴，像一条钢鞭，能够抽打。老虎与其他动物搏斗时，尾巴就成了有力的战斗武器。   蜜蜂的尾巴是叮敌人的武器。 松鼠的尾巴在跳跃时，能保持身体平衡。 晚上睡觉时，把尾巴盖在身上，当被子。 松鼠 小壁虎爬呀爬，爬到小河边。 他看到小鱼摇着尾巴，在水里游来游去。小壁虎说：“ 小鱼姐姐，您把尾巴借给我行吗？ ”小鱼说：“ 不行啊，我要用尾巴拨水呢 。” 小壁虎爬呀爬，爬到房檐下。 他看到燕子摆着尾巴，在空中飞来飞去。小壁虎说 ：“燕子阿姨，您把尾巴借给我行吗？” 燕子说 ：“不行啊，我要用尾巴掌握方向呢。” 你发现了什么 ? 小壁虎爬呀爬，爬到大树下。 他看到老牛甩着尾巴，在树下吃草。小壁虎说：“ 牛伯伯，您把尾巴借给我行吗？” 老牛说 ：“不行啊，我要用尾巴赶蝇子呢。” 结构相同 , 都是以对话的形式来借尾巴的。 续编 《 小壁虎借尾巴 》 小壁虎爬呀爬 , 爬到 ( ） , 他看见（ ）。小壁虎说 :“ （ ），您把尾巴借给我行吗？”（ ）说 :“ 不行啊，我要用尾巴（ ）。” 我 会 写 捉 zhuō zhuō zhù 捉 住 zhuō nònɡ 捉 弄 造句： 啄木鸟 捉住 了一条虫子。 笔顺： 字词学习 条 tiáo yì tiáo 一 条 tiáo jiàn 条 件 造句： 一条 小鱼跳出了水面。 笔顺： 爬 pá pá shān 爬 山 pá xínɡ 爬 行 造句： 爬山 是一种很好的运动。 笔顺： 姐 jiě jiě jie 姐 姐 jiě mèi 姐 妹 造句： 祖父看着小明和 姐姐 在花园里玩吹泡泡 的游戏。 笔顺： 您 nín nín zǎo 您 早 nín hǎo 您 好 造句： “老师， 您好 ！”小明有礼貌地问候老师。 笔顺： 草 cǎo qīnɡ yuán 草 原 qīnɡ cǎo 青 草 造句： 清晨， 青草 上缀满了晶莹的露珠。 笔顺： 房 fánɡ fánɡ jiān 房 间 lóu fánɡ 楼 房 造句： 学校的 楼房 真漂亮呀！ 笔顺：