【6页精品】人教版美术一年级上册全册备课教学计划

【6页精品】人教版美术一年级上册全册备课教学计划

第 1 页 共 6 页 第一学期备课材料 年 级： 一 年 级 学 科： 美 术 执 教 人： 李 明 全册教材备课 第 2 页 共 6 页 本册教材分析: 本学期一年级使用了新课程标准下的九年义务教育人教版美术 实验教材。本册教材共有二十课，以素质教育为导向，以促进学生的 全面发展为宗旨，打破过去以美术学科知识、技能为主要目标的教材 体系结构，构建以促成美术素养的形成为核心、探究性美术实践活动 为主线、人文性单元结构为基础特征的美术教材新体系。注重学生审 美感受和视觉经验的培养，强调学生创新意识和实践能力的协调发 展，以“接近社会，贴近学生，学以致用”为原则，选择符合一年级 身心特点的教学内容设计课题。 教材根据新课程标准的精神，安排了四个新的学习领域。 “造 型、表现”（即运用多中材料和手段，体验造型乐趣，表达情感和思 想的学习领域）， “设计、应用”（指运用一定的物质材料和手段， 围绕一定的目的和用途进行设计与制作，传递，交流信息，美化生活 及环境，培养设计意识和实践能力的学习领域。）， “欣赏、评述” （指学生对自然美和美术作品等视觉世界进行欣赏和评述，组部形成 审美趣味和提高美术欣赏能力的学习领域。）， “综合、探索”（指 通过综合性的美术活动，引导学生主动探索、研究、创造以及综合解 决问题的美术学习领域。）这些课程内容新颖，版面美观，贴近学生 的生活，受到了小朋友们的喜爱。“造型-表现”领域使用多种材料和 手段,体验造型的乐趣,表达情感和思想的学习领域。造型是具有广泛 含义的概念，但在本学习领域中指的是运用线描、雕塑、拓印等手段 和方法，创作视觉形象的艺术创作活动。表现则是美术创作活动的两 个方面,造形是表现的基础,表现是通过造型的过程和结果而实现的。 “设计-应用”领域实质是运用一定的物质材料和手段，围绕一 定的目的和用途进行设计与制作,传递交流信息，美化生活及环境， 第 3 页 共 6 页 培养设计意识和实践能力的学习领域。 “欣赏-评述”领域是指学生对自然美和美术作品等视觉世界进 行欣赏和评述，逐步形成审美趣味和提高欣赏能力的学习领域。 教学目的要求: 1．初步认识形、色与肌理等美术语言，学习使用各种工具，体 验不同媒材的效果，通过看看、画画、做做等方法表现所见所闻、所 感所想的事物，激发丰富的想像力与创造愿望。 2．学习对比与和谐、对称与均衡等组合原理，了解一些简易的 创意和手工制作的方法，进行简单的设计和装饰，感受设计制作与其 他美术活动的区别。 3．观赏自然和各种美术作品的形、色与质感，能用口头或书面 语言对欣赏对象进行描述，说出其特色，表达自己的感受。 4．采用造型游戏的方式，进行美术创作、表演和展示，并发表 自己的创作意图。 5．加强动手能力的锻炼，培养观察能力、想象能力、操作能力。 6．在老师指导和激励下，学生经过努力克服困难制作成作品， 培养学生的成功感，帮助学生树立自信心。 7．学生对剪刀、胶水等有较熟悉的操作，特别是提高粘、贴技 能。 教学重点： 1．认识常用的色彩及形状，并能用语言表示各种色彩，体验不 同媒材工具的使用效果。用撕、剪、贴、画、吹等多种方法表达自己 的想法。 2．探索感知泥性，归纳几种基本的玩泥方法，口头发表体验感 受。 第 4 页 共 6 页 3．欣赏感受剪纸、撕纸、折纸艺术美，学习剪纸、撕纸、折纸 造型表现的方法。 4．探索用线描的形式表现各种物体。教会学生会看制作的方法， 知道一些符号所表示的意思，正确进行手工劳作，培养学生对手工劳 作的兴趣，灵活使用工具。 教学难点： 1．学生对感受物体的发表，并用简单的语言来表示。 2．引导学生体会不同笔触、不同的画材赋予画面的不同效果， 引导学生表现自己的所见所闻。 3．培养学生的创新精神，发展个性，充分学生对卡通形象的感 受，在学习活动中能举一反三进行探究。 4．领会自然界中的事物与美术作品中的区别，让小朋友们学习 观察艺术作品，对作品的造型、色彩、情节予以描述，说出自己的感 受。加强学生动手能力的锻炼，培养他们不怕困难、独立完成工作的 信心和毅力。 教学措施： 1.教师联系各学科的课堂要求，根据美术课的自身特点，明确 地向学生提出正确的学习态度，逐步培养学生良好的学习习惯。利用 课堂教学，充分发挥教师的直观性演示，动作要规范化，给学生以楷 模，学习正确作画方法，充分调动起学习气氛。 2.选择富有儿童情趣的教学内容，采用生动活泼的游戏教学形式 并渗透英语美术术语，在学生不知不觉游戏中，激发和培养学生学习 美术的兴趣。注意学生的情绪，语言要亲切，气氛要轻松，要积极鼓 励学生动脑筋，大胆添画，来培养他们的想象能力和创造能力。 3.加强学生的思想教育、端正学习态度，明确学习目的，培养良 好的学风。课前教师准备好手工劳作的成品，使学生在劳作前有一个 清晰的制作模式。积极钻研教材，认真备好课，充分做好课前准备。 4.通过欣赏手工制作成品，培养学生的评价能力和动手制作的兴 趣，操作技能。 第 5 页 共 6 页 教具学具准备： 水彩笔、油画棒、彩色铅笔、记号笔、橡皮泥、卡纸、双面胶、 剪刀、废旧纸盒及和课程相关的图片资料等。 课时安排： 第 1 课 认识美术工具 2 课时 第 2 课 大家都来做 1 课时 第 3 课 彩线连彩点 1 课时 第 4 课 下雨啦 1 课时 第 5 课 五彩的烟花 2 课时 第 6 课 美丽的印纹 2 课时 第 7 课 小挂饰 1 课时 第 8 课 鱼儿游游 3 课时 第 9 课 我在空中飞 2 课时 第 10 课 我的新朋友 2 课时 第 11 课 花儿寄深情 2 课时 第 12 课 我做的“文具” 2 课时 第 13 课 会动的小纸人 2 课时 第 14 课 繁忙的大街 2 课时 第 15 课 乘上列车去画画 2 课时 第 16 课 童话里的小屋 1 课时 第 17 课 会滚的玩具 1 课时 第 18 课 电脑美术 1 课时 第 19 课 过年啦 1 课时 第 20 课 美丽的植物和动物 1 课时 第 6 页 共 6 页 累计 32 课时