人教版数学二年级上册第5单元《第2课时 观察物体(2)》课件（共20张PPT）

人教版数学二年级上册第5单元《第2课时 观察物体(2)》课件（共20张PPT）

第5单元 观察物体(一) 第2课时 观察物体(2) 人教版数学二年级上册 学习目标 1．进一步体会从不同的位置观察同一物 体所看到的形状可能不同，培养空间观念。 2．再次体会从一个位置观察物体最多能 看到这个物体的三个面，并能准确想象、 辨认从正面、侧面(左面、右面)、上面观 察到的简单物体形状。 导入新知 请四名同学从前、后、左、右去观察， 说出自己看到的物体的形状。 在不同的位置能看到物体的 全貌吗？ 由于从不同位置同时观察同 一个物体，只看到物体的一部 分，它们的形状是不同的。 看看这三名同学在干什么？ 合作探究 小刚从前面看到的是长方形， 小英从左面看到的是小长方形， 小强从上面看到的是长方形。 讲台上放了一个长方体，现在找三名同 学到讲台分别从前面、左面、上面进行观察， 并把自己看到的平面图形的形状描述给 全班同学听，让全班同学进行评价。 然后三个交换位置再进行观察，把看到 的平面图形的形状再讲给全班同学听。 小组内准备一个长方体，从前面、左面、 上面进行观察， 在小组内交流自己看到的这个面的形状 然后小组内再交换位置观察，把自己看 到的平面图形的形状在小组内交流。 a．同一个人站在不同的位置观察物体，看到的平 面图形不一定相同。 b．不同的人站在同一位置观察到的平面图形相同 c．从上面观察物体的方法与从前后左右观察物体 的方法相同，都是眼睛直视要观察的物体的面。 归纳总结: 如果看到的立体图形的一个面是正方形， 这个立体图形可能是什么？ 猜一猜: 它可能是一个什么样的立体图形？ a．可能是正方体， 因为正方体的每个面都是正方形。 b．还可能是有两个面是正方形的长方体。 归纳总结： 只看到物体的一个面，不能判定 这个立体图形的形状是什么样的。 1.下面右边的三幅照片分别是在哪个位置拍的？ 把相应的序号填在括号里。 ① ② ③ 典型例题 2.连一连。 课堂练习 这节课你都学到了哪些知识？ 能跟同学们交流一下吗？ 归纳新知 再 见