人教部编版一年级语文下册第一单元识字快乐读书吧教案

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新课标部编版一年级语文下册第一单元 快乐读书吧 课题 快乐读书吧 ‎ 课型 快乐读书吧 授课 时间 ‎1课时 ‎ 教学 目标 ‎1. 对童谣和儿歌产生兴趣，喜欢读童谣和儿歌类的书籍。‎ ‎2.乐于展示自己的阅读成果，愿意和小伙伴分享阅读感受和书籍。‎ 教学 重点 ‎  对童谣和儿歌产生兴趣，乐于和同伴分享自己的书籍。‎ 教学 难点 ‎ 乐于阅读，喜欢阅读童谣和儿歌。‎ 教具 准备 课件 教学设计 设计意图 导入 ‎（  ）分钟 一、导入 ‎ 同学们平时在家里最爱读的书是什么？读到过什么内容？‎ ‎ ‎ 新课 教学 ‎（   ）分钟 二、读通儿歌、童谣（课件出示2）‎ ‎ 1.出示《摇摇船》和《小刺猬》‎ ‎2.注意注音的字，读准确；再把诗歌读通顺。‎ ‎（二）‎ ‎ 小刺猬理发 小刺猬，去理发，‎ 嚓嚓嚓，嚓嚓嚓，‎ 理完头发瞧瞧他，‎ 不是小刺猬，‎ 是个小娃娃。‎ ‎（一）‎ ‎ 摇摇船 ‎ ‎ ‎【设计意图：‎ 第 3 页 共 3 页 摇摇摇，‎ 一摇要到外婆桥，‎ 外婆叫我好宝宝。‎ 糖一包，果一包，‎ 还有饼儿还有糕。‎ ‎3.谈感受：说说喜欢这两首童谣和儿歌吗？为什么？‎ 预设：我喜欢《摇摇船》，特别是“外婆叫我好宝宝”这句，‎ 感到很温暖。‎ 预设：我喜欢《小刺猬理发》，真是有趣，真想看看小刺猬理过发之后的样子。真是太好玩了！‎ 小结：童谣和儿歌是专门给孩子编的，内容有趣，节奏 轻快，有的可以边玩游戏边读。童谣还是很久以前就流传 下来的，我们的爸爸妈妈小时候也是读着这些童谣长大的。‎ 三、推荐交流童谣书 ‎(一）教师推荐 ‎（1）（课件出示3）推荐书籍，和孩子一起读目录。‎ ‎（2）读了目录后，请学生说说，对哪首童谣或儿 歌产生了兴趣？‎ ‎(二）学生交流 ‎1.请学生拿出自己带来的书籍，读读里面的儿歌或童谣。‎ ‎2.引导学生交流展示。选择自己最喜欢的一首，读给四人小组里的同学听。会背的小朋友可以背一背。‎ ‎3.全班交流展示。‎ 本环节旨在为学生提供一个学生平时阅读的展示平台，让学生充分展示自己的阅读收获，体验阅读的成就。】‎ ‎【设计意图：通过讨论，帮助学生在一定的情境中学会运用适当的语言进行交际，学会分享图书，享受阅读的快乐。】‎ 第 3 页 共 3 页 ‎(三）分享图书 ‎1.（课件出示4）出示课文中学习小伙伴的对话。‎ 小结：同学之间不仅可以交流展示自己的阅读成果，可 以分享自己的书籍。‎ ‎2.同桌交换图书阅读。‎ ‎3.交流：你从同学的图书中读到什么有趣的童谣儿歌？挑选其中一首儿歌或童谣读一读。‎ ‎  ‎ 第 3 页 共 3 页