人教新起点英语一上《Unit 5 Numbers》（lesson29）教案

人教新起点英语一上《Unit 5 Numbers》（lesson29）教案

Unit5 Numbers 第五课时 课前准备 ‎1．教学投影片。‎ ‎2．教学录音磁带。‎ ‎3．电话机，救火车、救护车和警车模型（教师自备）。‎ ‎4．数字卡片。‎ 教学内容 A　Let's talk and write．‎ ‎1．通过电话机和房间号码使学生体会数字在日常生活中的应用。‎ ‎2．通过电话机和房间号码复习英语数字1～10。‎ ‎3．学习用英语询问电话、房间号码，并作回答。‎ ‎4．将自己的电话和房间号码填入表格，并与同伴进行回答。‎ B　Let's match and say．‎ ‎1．继续学习日常生活中的数字。‎ ‎2．学生通过观察，将图与车用线连接。‎ ‎3．要求学生记住这几个特殊电话号码在日常生活中的含义。‎ 教学建议 ‎1．利用玩具电话，复习数字1～10的英语表达。‎ ‎2．通过挂图、录音，让学生理解phone number 和room number的含义。‎ ‎3．让学生听录音，教师指导学生在理解的基础上跟读。然后再指导学生在A栏name处填写自己的名字，在相应的表格中填写自己的房间号码和电话号码。最后让学生模仿录音，进行pair work，用英语进行问答练习。‎ ‎4．做pair work时，还可以让学生用英语问同伴的名字，将答案填在相应的表格中。‎ ‎5．教师指导学生观察三种车辆模型、听录音、看图或投影片，分别用英语说出三种车上的电话号码。最后顺着路线，找到相应的情景图。‎ ‎6．教师应当特别向学生强调，不遇到紧急情况，任何人都不允许随意拨打紧急使用的电话号码。‎ ‎7．录音材料：‎ A项：DIALOGUE G: What's your phone number?‎ B: 62875941．What's your room number?‎ G: 521．‎ B项：‎ F: 110‎ M: 120‎ F: 119‎ 课堂学习评价 ‎1．引导学生把掌握房间和电话号码的表达方法的情况用 和 符号记入学习档案。‎ ‎2．教师具体而简要地记录学生当堂表现：‎ ‎－能用英语说出自己家的房间号码和电话号码的学生有多少人？‎ ‎－会用英语询问房间号码和电话号码的学生有多少人？‎ ‎－能听懂别人的询问并能做出回答的学生有多少人？‎ ‎－能够辨别本课中三种不同车辆的学生有多少人？‎ ‎－能够根据本课提供的情景，说出相应的电话号码的学生有多少人？‎ ‎3．本课对学生掌握学习内容的情况的评定方法：‎ ‎－教师播放录音，请学生写下录音中的电话号码和门牌号码。教师进行现场记录。‎ ‎－让学生做pair work，互问对方的电话号码或是门牌号码，并写下来。教师指导把学生记下来的号码记入学习档案。教师进行现场记录。‎ ‎－教师出示不同的图片（挂图），请学生说出在不同的情况下，应拨打的电话号码。‎