部编版二年级语文上册《日月潭》教案 (9)

部编版二年级语文上册《日月潭》教案 (9)

‎《日月潭》教学设计 (人教版二年级下册)‎ 教学目标 ‎1、正确、流利、有感情地朗读课文，感受日月潭的秀丽风光。‎ ‎2、背诵自己喜欢的部分。‎ ‎3、激发热爱宝岛台湾和盼望祖国统一的情感。‎ 教学重点 ‎1、正确、流利、有感情地朗读课文，感受日月潭的秀丽风光。‎ ‎2、背诵自己喜欢的部分。‎ 教学难点 激发热爱宝岛台湾和盼望祖国统一的情感。‎ 教学过程 ‎ 一、导入（猜谜）‎ ‎1、老师想请大家帮老师解决一个难题，大家能不能帮助老师？‎ ‎2、老师看到了一个谜语，大家帮老师猜猜。山上一只鸟？（打一字）‎ ‎3、什么是岛呢？‎ ‎4、中国第一大岛是什么岛？‎ ‎5、在台湾岛上有一个风景旅游区，我们一起去看看。‎ ‎6、读课题，再读。‎ 二、质疑激趣 ‎1、看到这个题目有什么想问的吗？‎ 在哪儿？‎ 名字怎么来的？‎ 风景怎么样？‎ ‎2、都在课文里，做有心人，都能发现。‎ 三、初读感知 ㈠初读 ‎1、自己把课文读一遍。读准，读通。‎ ‎2、遇到困难了吗？‎ 5‎ ‎3、考考大家。‎ ‎①读得对，其他同学跟读。‎ ‎②开火车读词语。‎ ㈡再读感知 ‎1、生字解决了，愿不愿意展示一下大家读课文的本领？‎ 五个同学一人读一段。其他同学听，看三个问题的答案分别在哪个自然段里？‎ ‎2、他们读得不错，你们呢，找到答案了吗？‎ ‎3、学生回答在哪个自然段？1、2、3 4‎ 四、细读释疑 学习3、4自然段 ‎1、大家给老师提个建议，先学哪个问题？‎ ‎（最后一个）‎ ‎2、好，先学第三四自然段，读一遍，选择你喜欢的一段。‎ ‎3、学生选择。‎ ‎4、学四自然段。‎ ‎  看图，这是什么时候的日月潭？‎ ‎  从哪儿可看出是中午？(太阳高照)还有呢？（清晰）‎ 都观察的很仔细，读一遍：清晰 带领学生说一遍中午的景色，问：中午的日月潭美吗？（美）‎ 再美美的读一下中午太阳高照时的日月潭。中午，齐：‎ 不知何时，下起了蒙蒙细雨，再看这个时候的日月潭，和太阳高照时比较一下，如果太阳高照时的日月潭可用清晰来形容，那么，雨中的日月潭可用什么词来形容呢？‎ 读一下这组词。（清晰----朦胧）‎ 你发现了什么？（一对反义词）‎ 真好，大家把这对反义词再读一遍。‎ 谁愿意为我们解说一下雨中的日月潭。看大屏幕，谁来？‎ 什么是仙境？‎ 当导游：谁来介绍一下中午的日月潭。（自由解说）（学生个别说）‎ ‎5、学习第三自然段 5‎ 学了中午的日月潭，再来看看清晨的日月潭。‎ 清晨美不美了？几自然段？谁来读一读？谁还没发言呢？‎ 从他的朗读中你听到了什么？（薄薄的雾）还有什么呢？（晨星、灯光、隐隐约约）‎ 大家觉得早晨怎么样呢？（美）‎ 怎么才能把读得更美呢？要抓住早晨的特点，想想早晨有什么特点？‎ ‎（美：薄薄的、隐隐约约  静）‎ 要读好这个特点，要读的轻点、慢点。谁来试一试?谁再来试试？大家都试试。‎ 第三个问题----最后一个问题解决了，问号擦掉，说说，日月潭怎么样？用一个词形容。（风光秀丽）‎ 学习第2自然段 ‎1、还有两个问题没解决？学那一个？（第二个）‎ ‎2、直接看第二自然段。默读第二自然段，画出你认为最重要的一句话。‎ 谁愿意把你画出来的句子给大家读一读。‎ 为什么觉得这句重要？（说出了名字的来历）‎ 怎么来的？有日月两半。日月两半怎么来的？（小岛把它分出来的）‎ 你来读一读第二段，其他同学边听边看图。‎ 图上画的和书上写的一样吗？‎ 老师对照图介绍。‎ 同学们想着这幅图再读读第二自然段。‎ 谁来看着图说一说。（中间有什么，分成了什么？）‎ 一起来一遍。‎ 知道为什么叫日月潭了吗？能不能用：因为----所以叫日月潭。‎ 个别说 齐说。‎ 学习第1自然段 ‎1、问号可去掉了吗？还有一个问题：在哪里？读第一自然段，谁来？‎ 读得很好，找到答案了吗？在什么地方？（台中附近的高山上。）‎ 你还读懂（到）了什么？（群山环绕、树木茂盛）‎ 看图？有什么景物？（群山环绕、树木茂盛）‎ 5‎ 环绕？环是什么意思?‎ 除了群山环绕之外，还有什么？树木茂盛？‎ 生活中还有什么是茂盛的。‎ 美吗？读一下这句话，记住那里的美：那里----‎ 小结 ‎1、学了课文，日月潭给你留下了什么印象？可以用文中的一个词语来形容。（风光秀丽）‎ ‎2、读板书 台中高山风光秀 日月两半天然成 晨雾薄薄隐约现 日照清晰雨朦胧 这就是我们美丽的日月潭。‎ 学习第5自然段 拿起课文，读第五自然段，告诉大家，日月潭有多美丽？‎ 齐读末段。‎ ‎1、齐读最后一自然段，理解“吸引”的意思。‎ ‎2、根据教师的提问，学生读最后一句话，并进行说话练习。‎ ‎⑴什么吸引了游人？（突出“风光秀丽”）‎ ‎⑵日月潭吸引了谁？用“有……有……”说话。（突出“中外游人”）‎ ‎⑶日月潭吸引了多少中外游人？师提供材料帮助生了解。（突出“许许多多”）‎ ‎1．日月潭的景色，无论是早晨，还是中午，无论是晴天，还是雨天都非常美。 ‎ 书上用一个词作了概括，你能找到吗?板：风光秀丽 ‎ ‎2．你能用上“因为一一所以一一”的句式来总结全文吗?‎ 五、拓展延伸 ‎1、台湾是祖国的一个省，日月潭是台湾如画风景中的一处，还有许多非常美丽的地方，一起再来看一看。‎ 介绍阿里山：‎ 俗话说：不到阿里山，不知台湾美。‎ ‎2、大家觉得台湾怎么样？想不想更多的去了解台湾？‎ 5‎ ‎3、再去收集有关台湾的资料。收集到后课间交流，看谁收集的最多。‎ 5‎