部编版小学语文二年级上册10日月潭时x

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10.日月潭 第二课时 目 录 1.课文品读 2.课文赏析 3.课文拓展 01 课文品读 课文回顾 日月潭为什么叫日月潭？ 02 课文赏析 核心问题 日月潭为什么能吸引中外游客？ 日月潭令人神往，是因为它在祖 国的宝岛台湾，是因为它“那里群山 环绕，树木茂盛，周围有许多名胜古 迹”，然而更吸引人的还是那被光华 岛分成两半的日潭月潭的碧水。 延伸问题 自读第一自然段，思考：日月潭在哪里？它周围的环境怎样 ？ 日月潭是我国台湾省最大的一个湖。 它在台中附近的高山上。那里群山环绕， 树木茂盛，周围有许多名胜古迹。 交代了日月潭 的地理位置。 可以看出 日月潭周 围的景色 很美。 日月潭有着悠久的 历史和灿烂的文化。 延伸问题 指名读第二自然段，想一想：日月潭的名字是怎么得来的 ？ 湖中央有个美丽的小岛，叫光华岛。小岛把湖水分 成两半，北边像圆圆的太阳，叫日潭；南边像弯弯的月 亮，叫月潭。 描写了日月潭的形状特点。 通过两个形象的比喻，写 出了日月潭名字的由来。 延伸问题 延伸问题 “薄薄”说明了雾很淡，所以 能看到晨星和灯光。“点点灯 光”写出了雾气中灯光闪烁的 样子。 默读课文3、4自然段，你觉得日月潭美在哪儿？画 出有关句子并读一读。（串珠问题3） 这是课后第2题哦！ 清晨，湖面上飘着薄薄的雾。天边的晨星和山上的 点点灯光，隐隐约约地倒映在湖水中。 这两句表现了在雾气 的笼罩下，晨星和灯光相 互映照的朦胧美。 延伸问题 中午，太阳高照，整个日月潭的 美景和周围的建筑，都清晰地展现在 眼前。 晴天时日月潭的景色 清晰可见，如同一幅 美丽的山水画。 延伸问题 要是下起蒙蒙细雨，日月潭好像 披上轻纱，周围的景物一片朦胧，就 像童话中的仙境。 “朦胧”一词恰当地写 出了日月潭的朦胧之美。 给人一种缥缈的感觉。 在朗读这句话时，要 读的轻柔一些，读出 雨中日月潭的美丽。 延伸问题 日月潭风光秀丽，吸引了许许多多 的中外游客。 “许许多多”说明吸引的 游客很多，侧面反映出日 月潭风光秀丽。 正是由于日月潭风光秀丽，所以才 能吸引中外游客。 延伸问题 通过学习这篇文章，你觉得在结构上有什么特点？ 这篇文章是按总分总的结构写的，开头总写日月潭的 位置及周围的环境。中间具体写了日月潭名字的由来和清 晨，中午的晴天和雨天的美丽景色，结尾总结全文。 课文结构 日 月 潭 地理位置：台中附近的高山上 日潭 北边 圆圆的 月潭 南边 弯弯的 雨天 朦胧 名字由来 晴天 清晰 风光秀丽 吸引游客清晨 隐隐约约的湖中倒影 景色 中午 课文主旨 本文用优美的语言介绍了日 月潭的地理位置、名字由来以及 日月潭的秀丽风光，抒发了作者 热爱宝岛台湾、热爱祖国山河的 思想感情。 03 课文拓展 推荐阅读 日月潭 一个大湖高山躺， 北边圆圆像太阳， 南边弯弯像月亮， 日月潭上好风光。 国学诵读 湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨。 遥望洞庭山水翠，白银盘里一青螺。 （《望洞庭》刘禹锡） 千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。 南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中。 （《江南春》杜牧） 国学诵读 水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。 欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。 （《饮湖上初晴后雨》苏轼） 南湖秋水夜无烟，耐可乘流直上天？ 且就洞庭赊月色，将船买酒白云边。 （《游洞庭湖五首·其二》李白） liàn yàn shē 国学诵读 【中国名潭】 台湾日月潭、长春净月潭、安徽宣城桃花潭、贵 阳天河潭。 【有关月亮的传说、故事】 嫦娥奔月、吴刚伐桂、猴子捞月 同学们，下节课见！