9 黄山奇石 导学案（表格式，2课时）

9 黄山奇石 导学案（表格式，2课时）

课 题 ‎9、黄山奇石 课型 新授课 执 教 课时 ‎2课时 教学目标 ‎1．通过看图、学文，体会黄山石的奇妙，激发对祖国大好河山的热爱之情。‎ ‎2．通过观察图画和理解语言文字，培养观察能力和想象能力。‎ ‎3．学会12个生字和由这些字组成的词语及由熟字组成的新词。‎ ‎4．朗读课文，背诵2-5段。‎ 教学重点、难点 ‎1．通过看图、学文，体会黄山石的奇妙之处。‎ ‎2．把课文中描写的画面想象出来。‎ 教学准备 ‎1.收集关于黄山的风景名胜。（师生）‎ ‎2.制作生词卡、多媒体课件。（教师）‎ ‎3.预习课文，尝试朗读。（学生）‎ 教学过程 教师复备 第一课时 一、教学目标 ‎　　1.初读课文，学会12个生字及词语，理解词语的意思。‎ ‎　　2.初步了解课文内容，理清文章层次。‎ 二、教学重点、难点 ‎　　1.弄清“区、滚、著、状”的字形。‎ ‎　　2.查字典、观察图画以理解词语的意思。‎ 三、教学过程 ‎　　（一）引题激趣。‎ ‎　　同学们，我国有许多著名的游览圣地，你们也许去过“五岳独尊”的泰山，也许去过“天下奇秀”的庐山，但不知你们去没去过“人间仙境”的黄山。从今天起，老师要和同学们一齐游览黄山奇景，你们愿意吗？‎ ‎　　（二）初读课文，画出生字。‎ ‎　　（三）小组讨论，学习生字。‎ ‎　　方法：四人为一小组，先读准字音，易错的字音相互提醒；再分析字形，易写错的字找出来，一齐学习。找出最巧妙的识记方法。‎ ‎　　（四）汇报学习情况。‎ ‎　　请一组同学汇报，汇报后，重点指导以下字形。‎ ‎　　区：共4画，笔顺是：区。‎ ‎　　滚：右边中间部分是“公”，不是“合”。‎ ‎　　著：要和“着”区别字形。‎ ‎　　状：要和“壮”区分形、义。‎ ‎　　（五）理解词义。‎ ‎　　1．观察图画、查字典理解词义。‎ ‎　　2．哪些词义不懂提出来，同学一齐解决。‎ ‎　　重点理解：‎ ‎　　闻名：有名。“闻名中外”，就是在中国和外国都很有名。‎ ‎　　尤其：表示更进一步。‎ ‎　　秀丽：清秀美丽。‎ ‎　　神奇：非常奇妙。‎ ‎　　陡峭：山势坡度很大，好像直上直下似的。‎ ‎　　翻滚：多指水、云等上下滚动。‎ ‎　　（六）指导书写。‎ ‎　　翻：左右结构，“番”写在竖中线以左，“羽”写在竖中线右边。左高右低。‎ ‎　　滚：左右结构，左小右大，“”在横中线以上。‎ ‎　　省：上下结构，“少”在横中线以上，“目”在横中线稍靠上起笔。‎ ‎　　其：上横短，下横长。里面第二横在横中线上，避免“其”写得下坠。‎ ‎　　（七）作业。‎ ‎　　1．熟读课文。‎ ‎　　2．写生字词。‎ ‎　　3．搜集有关黄山景色的图片或介绍的文字。‎ ‎【板书设计】‎ 第二课时 一、教学目标 ‎　　1.通过看图、学文，体会黄山石的奇妙，激发学生对祖国大好河山的热爱之情。‎ ‎　　2.通过观察图画和理解语言文字，培养观察能力和想象能力。‎ ‎　　二、教学重点、难点 ‎1.通过看图、学文，体会黄山石的奇妙之处。‎ ‎2.把课文中描写的画面想象出来。‎ ‎　　三、教学过程 ‎　　（一）介绍黄山，激发兴趣。（出示第一图）‎ ‎　　黄山在我国安徽省南部，是著名的风景区，被联合国列入世界自然、文化遗产保护名录。几百年来，游过黄山的人，无不被它的山水奇景所倾倒，明朝的徐霞客把黄山列为群山之首。奇松、云海、怪石、温泉这黄山“四绝”名扬天下。下边我们就到黄山看一看吧！‎ ‎　　（二）逐段学习。‎ ‎　　1．第1自然段：‎ ‎　　默读再结合第一图说一说黄山风景怎么样？抓住“闻名中外、秀丽神奇、尤其”谈理解。（板书：秀丽神奇、奇石有趣）‎ ‎　　齐读这一段。‎ ‎　　2．指名读第2～5自然段。‎ ‎　　（1）课文具体介绍了哪几种奇石？板书：仙桃石、猴子观海、仙人指路、金鸡叫天都。‎ ‎　　（2）出示第二幅图。‎ ‎　　提问：图上的岩石像什么？从哪些地方看出来的？看书上是怎么介绍的。‎ ‎　　指名读第2自然段。结合插图说一说哪些地方像仙桃？从什么地方可以看出它所在的地方像石盘（观察石头的形状、观察周围景象。）‎ ‎　　再读这一段。‎ ‎　　（3）出示第三幅图。图上的岩石像什么？‎ ‎　　默读第3自然段，有不懂的地方提出来。‎ ‎　　“翻滚的云海”学生理解起来较困难，可以这样解决：①同学们，谁坐过飞机，谈谈你在云层之上看到的景象。②由于黄山的山峰高耸入云，从黄山上往下看，云彩在脚下，又浓又厚，云就像大海的波涛那样上下翻滚，非常壮观。‎ ‎　　读这一段，让学生用自己的话说一说。‎ ‎　　（4）出示第四幅图，阅读第4自然段。‎ ‎　　小组讨论学习：‎ ‎　　①先观察图中的石头像什么？怎么看出来的？‎ ‎　　②读课文，看课文中怎么说的？‎ ‎　　③从哪儿看出像“仙人指路”？‎ ‎　　④有不懂的地方提出来，讨论解决。‎ ‎　　指名一组同学汇报讨论情况。‎ ‎　　（5）学习第5自然段。‎ ‎　　①指名读。‎ ‎　　②提出不懂的问题。‎ ‎　　③师生共同解决。‎ ‎　　重点理解：石头怎么会变成“金光闪闪的雄鸡”？（联系上下文阅读思考）‎ ‎　　山峰上几块巨石的形状很像只雄鸡，太阳光一照，巨石上金光闪闪，就更像是一只美丽的“金鸡”了。‎ ‎　　指名读，其他同学闭上眼睛想像。睁开眼睛，把你想到的说出来。‎ ‎　　黄山石可真奇妙，就像人们精心雕琢的一样，有的像巨大无比的仙桃，有的像猴子观海，有的像仙人指路，还有的像金鸡叫天都。是不是就有这些呢？‎ ‎　　（6）齐读第6自然段。‎ ‎　　指名说说还有什么奇石？板书：天狗望月，狮子抢球，仙女弹琴……‎ ‎　　分小组学习，任选一种展开想象，说说奇石的样子。‎ ‎　　请三组同学分别说一说。‎ ‎　　黄山石千奇百怪，无所不有，妙趣横生。让我们一齐亲眼目睹一下黄山的美景吧！‎ ‎　　（7）请一位同学读全文，同时放一段黄山风景的录像，使大家有身临其境之感。‎ ‎　　（三）老师小结：‎ ‎　　通过今天的学习，同学们体会到了黄山石的奇妙，领略了黄山秀丽的景色。希望同学们长大后，能亲自去目睹黄山奇景，看一看那里的奇松、云海、温泉是一番什么景象。‎ ‎　　【板书设计】‎ 第三课时 ‎　　一、教学目标 ‎　　1.朗读课文，并背诵2-5段。‎ ‎　　2.完成课后练习。‎ ‎　　二、教学重点、难点 ‎　　指导背诵。‎ ‎　　三、教学过程 ‎　　（一）读本课生词并听写。‎ ‎　　岩石　怪石　　　　　巨石　　　　　　仙人　　　　　　仙桃 ‎　　闻名　著名　　　　　名字　　　　　　风景区 ‎　　（二）指导背诵。‎ ‎　　1．朗读2-5段，要读出语气来。‎ ‎　　2．指名有语气地读全文。‎ ‎　　3．试图爸2-5段背下来。‎ ‎　　4．接龙背，齐背。‎ ‎　　（三）巩固练习。‎ ‎　　1．比一比，组成词语。‎ ‎　　2．写出黄山奇石的名字。‎ ‎　　________　________　________ ‎ ‎　　________　________　________ ‎ ‎　　3．填空，再读句子，注意读出句中的停顿。‎ ‎　　（1）闻名中外的（　　　）在我国安徽省南部。那里景色秀丽神奇，（　　　）是那些怪石，有趣极了。‎ ‎　　（2）在一座陡峭的山峰上，有一只猴子（　　　）地蹲在山头，望着（　　　）的云海。‎ ‎　　（3）那些叫不出名字的（　　　）的岩石，正等你去给它们起名字呢！‎ ‎　　四、板书设计 五、课后作业 课后反思：‎