二年级数学上册教案-5观察物体(一)-人教版 (2)

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文档介绍

二年级数学上册教案-5观察物体(一)-人教版 (2)

‎《观察物体》教学设计 教学内容:‎ 人教版课程标准实验教科书数学二年级上册第68页例1和“做一做”。‎ 教学目标:‎ ‎1.让学生通过观察、比较,初步体会从不同的位置观察物体所看到的样子是不一样的,要全面了解物体的特征,就需多方面、多角度观察,并学会根据看到的形状正确地判断观察者的位置。‎ ‎2.使学生在观察物体的过程中发展初步的空间观念,提高解决问题的能力,感受局部与整体的关系,渗透观察的方法、技巧。‎ ‎3、培养学生的倾听习惯、思考习惯和评价意识。‎ 教学重点:体验到不同的位置观察物体,看到的物体样子是不同的。学会根据看到的形状正确地判断观察者的位置。‎ 教学难点:辨认从不同侧面观察到的物体形状。‎ 教学准备:8人一组分别坐在四周,每组一只充气小狗放在桌子正中间。‎ 教学过程:‎ 一、游戏激趣,猜一猜。‎ ‎1、逐一出示一位学生照片的一部分,猜猜TA是谁。‎ 师:今天我们要学习的内容是《观察物体》。说到观察我要问问你们,大家相处一年多了,你认真观察过自己的同学吗?我看到了一些犹豫迟疑不确定的眼神。下面我们来玩个游戏考考你的眼力。罗老师找了一位班上的同学做模特拍照,看他的手臂,猜到他是谁吗?(很难猜猜不到)再给一点提示,那是谁的耳朵?看他的腿,改变主意吗?再看看他的眼、鼻子是谁?(出示整张照片)一起说答案是……‎ 4‎ 小结:通过这个游戏,我们知道了,从不同的角度全面观察,才能知道这个整体是什么。‎ 二、实践观察,看一看。‎ ‎1、师:接下来,我找的第二位模特是充气小狗。全面的观察小狗你看到了什么?(有鼻子眼睛嘴巴,四条腿,一条尾巴,左边耳朵上有个蝴蝶结,身上有斑点,脖子上挂着项圈……)‎ 问:(出示正面图)我给它拍了四张照片,先看第一张A图,你猜是几号座位的同学看到的?为什么?(一号,因为一号能看到小狗的眼睛鼻子和嘴巴。)看到A图的同学请举手。果然都是一号。‎ ‎2、猜一猜,一号对面的三号同学会看到BCD哪幅图?为什么?(因为一号看到小狗的脸,对面的三号应该看到的是小狗尾巴和屁股。)看到B图请举手。都是三号。‎ ‎3、请你们想象一下如果你自己从一号位置走到二号,看到的会是CD哪幅图呢?为什么?同桌讨论(二号位置看C图,因为C图小狗耳朵上有蝴蝶结,二号能看到,四号看不到。)除了蝴蝶结,图片CD还有哪里不一样?(图片C小狗头在我的右边,图片D小狗头向左边)究竟几号看C,几号看D?是真的吗,不如咱们换换位,看你想得对不对,好吗?‎ ‎4、四次换位后,谁来说说坐在二号位置的时候,你看到的小狗是什么样子的?也就是哪幅图?坐在4号位置的时候呢?(C图耳朵有个蝴蝶结,身体稍微转向2号,小狗的头向右边,身体稍微转向4号,小狗的头向左边,耳朵上也没有蝴蝶结。)‎ 小结:通过比较图片,我们知道了观察物体要有方法,学会抓特征、找区别。同一只小狗为什么能照出不同的图片?因为观察位置不同,物体样子不同。‎ 板书:观察方法:抓特点、找区别,观察位置不同,物体样子不同。‎ 4‎ 三、情景想象,想一想。‎ ‎1、课件出示书上例题。‎ 师:实际观察大家表现很棒。如果只靠想象你们会怎样?来看这一题,小明小亮小芳小红分别站在不同的位置观察熊猫玩具。下面这些图分别是谁看到的?请你在括号里写出他们的名字。请大家翻开书68页例一。试着想一想,加上括号填一填。填完之后,说说你是怎么想的?‎ 生:先确定1图是小明看的;再确定4图是小芳看的;然后是小亮看2图;最后是小红看3图。因为小明能看到熊猫的脸。小明的对面是小芳能看到熊猫背、尾巴和屁股。小亮能看到熊猫耳朵上的蝴蝶结。(稍微转动身体想象自己在小亮的位置,熊猫的手臂和脚会向右。最后剩下3图只能是小红看到的,而且稍微转动身体想象自己在小红的位置,熊猫的手臂和脚会向左。‎ 还有吗?(请两个人说)‎ 综合你们的意思就是说:熊猫的正面和熊猫背区别最大,所以最容易区分是谁看到的,可以最先确定。然后图片二的熊猫耳朵有蝴蝶结小亮能看到,而且熊猫的手臂是向右边的。最后剩下小红看的就是图片 ‎3,熊猫手臂向左边。‎ 课件从易到难的顺序出示答案:小明、小芳、小亮、小红。‎ 谁能完整说说你的想法:先确定……;再确定……;然后是……;最后剩下……‎ ‎2、总结方法。‎ 师:所以做题也讲技巧。先从最容易的开始做,把最难的留到最后做,逐一排除,就能又快又好的解决问题。板书:判断技巧:先易后难 四、学以致用,练一练。‎ ‎1、68页做一做(动笔).‎ 下面咱们就用今天学到的方法技巧练一练。‎ 为了表达方便,请给人物标出1、2、3、4,给图标出ABCD。‎ 4‎ 谁来先易后难地说说你的想法?没有蝴蝶结怎么分图片AC?‎ ‎2、70页第一题。‎ 谁来说一说?图片A是从哪里看的?原来观察物体还可以从上面等其他的角度看。‎ 五、回归生活,找一找。‎ 师:离开校园。咱们到西村地铁口帮张奶奶解决一个问题。去过西村好又多超市的同学举手。‎ 张奶奶坐地铁去西村的好又多超市购物,第一天出地铁口看到的画面是这样的。第二天出了地铁口,可是看到的画面变成这样。到了第三天出了地铁口竟然变成这样子。张奶奶很奇怪,难道超市有脚会自己走吗,为什么一天一个样?‎ ‎(因为西村地铁有ABD三个出口,而且位置都不同,也就是观察位置不同,看到的样子就不同。)‎ 布置作业:和家人到西村站的每个地铁口认真观察,看看好又多超市在哪里?怎样去?‎ 六、提升认识,说一说。‎ 说说你的收获。‎ 希望大家课后能够处处留心观察,从不同的角度进行感受,做一个勤观察、善思考的好孩子!‎ 板书: 观 察 物 体 观察方法:抓特点、找区别 观察位置不同 ‎ 物体样子不同 判断技巧:先易后难 ‎ 4‎
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