人教版二年级上册 第三单元2《认识直角》课件

人教版二年级上册 第三单元2《认识直角》课件

角的初步认识 3 认 识 直 角 （ ） （ ） （ ） 顶点 边 边 举手发言： 请你说一说角的各部分名称。 举手发言： 找出上图中的角。 思考： 这些角都有什么特点？ 这些角都是直直的。 三角尺可以帮助我们判断一个角是不是直角。 每个三角尺上都有一个直角。 这个是直角。 小组讨论： 如何 用三角尺判断直角？ 将三角尺的一条直角边与角的一条边重合。 将三角尺的直角顶点与角的顶点重合。 看三角尺的另一条直角边与角的另一条边是否重合，如果重合，这个角就是 直角 。 ① ② ③ 动手操作 ： 用 纸折一个直角。 怎样用三角尺画直角？ 直角的大小是一定的，都与三角尺上的直角大小相同。 用三角尺画 直角 别忘了画上： 直角标志 用三角尺画 直角 所画直角展示： 画直角的方法： 1. 画一个点，从这点起画一条直直的线。 2. 把三角尺的一条直角边与这条线重合，三角尺的直角顶点与点重合，以该点为端点沿三角尺的另一条直角边画一条直直的线。 3. 画成一个直角并标上直角符号。 用三角尺比一比教科书封面上的角是不是直角。 数一数下面的图形中各有几个直角。 （ ）个直角 （ ）个直角 （ ）个直角 4 4 1 用三角尺量一量，下面是直角的在括号里画“√”，不是的画“ × ”。 （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） × √ × × √ 选一选。 （ 1 ）三角尺上的三个角（ ）。 A. 都是直角 B. 有两个直角 C. 有一个直角 （ 2 ）直角的大小（ ）。 A. 相等 B. 不相等 C. 可能相等页可能不相等 （ 3 ） 把一张纸对折，再对折，可能得到（ ）。 A. 一个直角 B. 两个直角 C. 四个直角 C A A 选一选，填一填。 上面的图形中： （ 1 ）四个角都是直角的有（ ）个。 （ 2 ）两个角是直角的有（ ）个。 （ 3 ）一个角是直角的有（ ）个。 （ 4 ）一个直角都没有的有（ ）个。 4 1 1 2 想一想，做一做。 （ 1 ）下方 的图形里共有几个角？几个直角？ （ 2 ）请在图中画一条线段使它增加四个直角。 共有 7 个角，有 4 个直角。 谁说得对？画“√ ”。 黑板上的直角比课本上的直角大。 所有的直角都一样大。 √ 这节课你们都学会了哪些知识？ 判断一个角是不是直角，可以用三角尺上的直角 比一比 。 所有 的直角大小都相等。 认 识 直 角 1. 三角尺 判断直角 这节课你们都学会了哪些知识？ 2. 用三角尺画直角： （ 1 ）画 一个点，从这点起画一条直直的线。 （ 2 ）把 三角尺的一条直角边与这条线重合 ，三角尺 的 直角 顶点与点重合，以该点 为端点沿 三角尺的另一 条直角 边画一条 直直的 线。 （ 3 ）画 成一个直角并标上直角符号 。 认 识 直 角 谢谢观看