二年级上册语文教案-《黄山奇石》 部编版 (1)

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文档介绍

二年级上册语文教案-《黄山奇石》 部编版 (1)

黄山奇石 教学目标:‎ ‎1.会认16个生字,会写9个字。‎ ‎2.在读中理解语言文字,培养学生的观察和想象能力。‎ ‎3.体会黄山石的奇妙,激发学生对祖国大好河山的热爱之情。‎ 教学重点:‎ ‎1.掌握本课生字生词。‎ ‎2.能正确、流利、有感情地读课文,背诵自己喜欢的部分。‎ 教学难点:感受黄山奇石的有趣,体会作者对黄山奇石的赞叹。‎ 教学准备:生字卡、课件。‎ 教学课时:2课时。‎ 教学过程:‎ 一、新课导入。‎ ‎1(情境创设导入)黄山是我国著名的风景区,它位于安徽省的南部,每年有很多中外游客去那里游览观光,那里的景色非常秀丽神奇。今天我们就学习一篇关于黄山的课文。(出示课题,学生齐读。)‎ ‎2从课题中我们看出黄山的石头有什么特点?(奇。)接下来我们就一起去领略黄山的石头到底奇在哪里。‎ 二、识字指导。‎ ‎1教师范读,学生听准字音。‎ ‎2自由读课文,借助拼音认识生字词。‎ ‎3检查识字情况。‎ ‎(1)指名学生读带拼音的生字,解决字音的问题。‎ ‎(2)指出多音字“省”。‎ ‎4小组交流自己是怎样记字形的,说说平时是怎样用这些字的。‎ ‎5认读生字。‎ ‎6分析字形和在本课中由生字组成的词语。‎ 三、初解文本。‎ ‎1读课文,标出自然段。‎ ‎2课文主要介绍了哪几种奇石?‎ ‎(仙桃石、猴子观海、仙人指路、金鸡叫天都。)‎ ‎3你喜欢哪一种奇石,就美美地读一读这一段,指名学生读,教师相机正音,指导朗读。‎ 四、朗读感悟。‎ ‎1学习第1自然段。‎ ‎(1)读中了解“秀丽神奇、闻名中外、尤其”等词语意思。配乐读出感情。‎ ‎(2)该段共有几句话,分别写了什么,在全文中起什么作用?‎ ‎(共两句话。第一句:介绍了黄山风景区的地理位置。第二句:写黄山景色秀丽神奇,尤其是怪石非常有趣。既点明了题意,又有“启下”的作用,同时又是全文的总起。)‎ ‎2学习第2自然段。‎ ‎(1)自由朗读第2自然段。这一段有几句话?‎ ‎(一句。)‎ ‎(2)读后说说仙桃石奇特在哪里。‎ ‎(①形状像桃子;②大;③好像是从天上飞下来的;④险,落在山顶的石盘上。)‎ ‎(3)这段话中的“好像”用的是比喻手法。你能用“好像”说一句话吗?‎ ‎(4)齐读第2自然段,体悟仙桃石的奇特之处。‎ ‎3学习第三自然段 过渡:“猴子观海”是块怎样的石头呢?‎ ‎(1)自由朗读第3自然段,抓住句子中的关键词,理解这一段是怎样把“猴子观海”写具体的。‎ ‎(2)抓住动词“抱”、“蹲”、“望”体会,这是用拟人手法把猴子写成人了;“一动不动”又把猴子与石头联系起来。‎ ‎(3)猴子为什么一动不动地望着翻滚的云海呢?仿佛在想什么?谁能把猴子想的说一下?‎ ‎(4)指导朗读。‎ ‎4“仙人指路”。‎ ‎(1)自由读,抓住句中的关键词,理解这一段是怎样把“仙人指路”写具体的。(板书:更有趣)‎ ‎(2)你们能通过课文的描述把仙人的动作表演出来吗?‎ ‎(3)这真是有趣的巨石,现在大家能读出更有趣的语气吗?‎ ‎5“金鸡叫天都”。‎ ‎(1)读第5自然段,请同学们用横线画出描写“金鸡叫天都”有趣的句子。学生交流。‎ ‎(2)引读:每当太阳升起,有座山峰上的几块巨石,就变成了——(一只金光闪闪…………这就是著名的“金鸡叫天都”了。)‎ ‎6学习第6自然段。‎ ‎(1)课文详细介绍了“仙桃石”、“猴子观海”、“仙人指路”、“金鸡叫天都”,还介绍了哪些奇石?有没有具体写?为什么?‎ ‎(2)作者是怎样简单写的呢?再读有关内容。‎ 五、课堂小结。‎ 同学们,通过这节课,大家有没有对黄山的奇石感到叹为观止呢?其实,祖国的大地上还有许许多多风景秀丽的名山大川,同学们可以从课外书或者电视、网络上去领略它们的风采。‎
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