部编版二年级上册语文《狐狸分奶酪》课件 (9)

申明敬告: 本站不保证该用户上传的文档完整性,不预览、不比对内容而直接下载产生的反悔问题本站不予受理。

文档介绍

部编版二年级上册语文《狐狸分奶酪》课件 (9)

品读释疑 结构主旨 课堂拓展 当堂检测 第 二 课时 狐狸分奶酪 22 1. 对照注释揣摩句子的意思,正确、流利地朗读课文。 (重点) 2. 明白狐狸的计谋为什么能得逞,懂得同伴之间不要斤斤计较,要互相谦让,否则会失去的更多。 (难点) 学习目标 通过上一节课的学习,我们已经初步理解了课文内容,为了更深入地理解课文,老师送给大家一把金钥匙,这就是核心问题和串珠问题。让我们带着这些问题理解课文。 核心问题: 从狐狸分奶酪这件事上,你发现狐狸有什么特点? 串珠 问题: 1 . 熊哥哥和熊弟弟为什么吵嘴? 2. 狐狸是在什么时候出现的? 3. 狐狸是怎样分奶酪的 ? 4. 对狐狸分奶酪的结果,两只小熊满意吗?从哪儿看出来的? 1. 品读: 熊哥哥和熊弟弟在路上捡到了一块奶酪,高兴极了。可是,他们不知道怎么分这块奶酪,小哥俩开始拌起嘴来。 “拌起嘴来”说明两只小熊为分奶酪,争吵起来。为下文写狐狸分奶酪做好 铺垫 。 积累: 请你写出几个表示笑的词语。 含笑 大笑 憨笑 苦笑 失笑 仰天大笑 眉开眼笑 2. “ 狐狸仔细瞧了瞧掰开的奶酪,说:‘这半块是大一点儿。你们别急,看我的 —— ’说着便在大的这半块上咬了一口。 ” 狐狸为什么要这样分?这能表现出狐狸的什么特点? 狐狸是故意这样分的,这样他就可以自己把蛋糕都吃掉。这表现了狐狸狡猾的特点。 3 . “ ‘你可真会分!’两 只小熊生气了 ,‘整块奶酪都被你吃光了!’ ” 这里连用两个感叹句有什么意义? 连用两个感叹句充分表现了哥俩对狐狸分奶酪的结果不满意。 4. “ ‘小熊,我分的可公平啦!’狐狸笑着说,‘你们谁也没少吃一口,谁也没多吃一口。’ ”这段语言描写表现了什么? 从狐狸所说的话中,我们可以看出,他是多么狡猾,吃掉了熊哥俩的奶酪,还无理辩三分。 阅读方法解密: 认识破折号 概念 : 表示话题或语气的转变,声音的延续等的符号。 作用 : 1. 行文中解释说明的语句,用破折号标明。 2. 话题突然转变,用破折号标明。 3. 声音延长,象声词后用破折号。 4. 事项列举分承,各项之前用破折号。 5. 表示语气的转变、声音的延续、时空的起止,或用为夹注 。 同学们刚才已经跟随老师走进文本,感受到了大自然中的宁静与安详的和谐之美,让我们拿起金钥匙开启智慧之门。 核心问题 : 狐狸非常的狡猾。 从狐狸分奶酪这件事上,你发现狐狸有什么特点? 1 . 熊哥哥和熊弟弟为什么吵嘴? 熊哥哥和熊弟弟捡到一块奶酪,不知道该怎样分。 串珠 问题: 2 . 狐狸是在什么时候出现的? 两只小熊为分奶酪而争吵的时候狐狸出现的。 3 . 狐狸是怎样分奶酪的? 狐狸故意把奶酪分的不匀,然后轮流咬奶酪,把奶酪全吃光了。 4 . 对狐狸分奶酪的结果,两只小熊满意吗?从哪儿看出来的? 不满意。“你可真会分”两只小熊生气了,“整块奶酪都被你吃光了!” 课文结构 熊哥哥 熊弟弟 狐狸 同伴之间要互相谦让 见到奶酪 高兴 拌嘴 故意分的不均 狐狸分奶酪 轮流吃 吃光 本文写了两只小熊捡了一块奶酪,因无法平分而争吵,最终被前来帮忙分奶酪的狐狸吃了个精光的故事,讽刺了狐狸的阴险狡猾,也告诉人们:同伴之间不要斤斤计较,要互相谦让,否则会失去的更多。 课文主旨 推荐阅读 鹬蚌相争 一 只蚌正张开两壳晒太阳,鹬鸟飞过来,伸出长长的嘴巴来啄食它的肉。蚌一下子合住双壳,把鹬鸟的嘴紧紧地夹住了。 鹬鸟对蚌说:“今天不下雨,明天不下雨,就会把你干死 !” 蚌对鹬鸟 说:“ 今天不放你,明天不放你,就会把你饿死 !” 它两个各不相让,谁也不肯放谁。这时,一 个打渔的 老人走过来,一下子把它们都捉走了。 蝉与狐狸 蝉在大树顶上鸣唱。狐狸想要吃掉他,便想出了一个诡计。他站在树下,一会儿赞美蝉的歌声悦耳动听,一会儿羡慕地看着蝉,认真欣赏他的歌声,并劝蝉下来,说他想要看一看是什么样的动物才能发出这么悦耳的声音。蝉识破了他的诡计,便摘了一片树叶抛下去。狐狸以为是蝉,猛扑过去,抓住它。蝉说道:“喂,坏家伙,你若以为我会飞下来,那就大错特错。我自从见到狐狸的粪便里有蝉的翅膀之后,就时刻警惕狐狸。” 这是说,聪明的人懂得从邻人的灾难中吸取教训。 国学诵读 兄 道 友,弟 道 恭,兄弟睦,孝 在 中。财物轻,怨 何 生,言语忍,忿 自 泯。或饮食,或 坐 走,长者先,幼 者 后。 (弟 子规出则悌(节选 )) 走进中华传统文化 【 谜语 】 尖尖嘴,细细腿,狡猾多疑,拖只大尾。打一动物 谜底:( ) 狐狸 课堂小结 这个故事告诉人们:同伴之间不要斤斤计较,要互相谦让,否则会失去的更多。 1. 分角色朗读课文。说说狐狸是怎样分奶酪的。 点拨: 先根据课文中出现的动物找出朗读不同的角色的学生,再找一个学生读旁白。读的时候要读出不同的动物的语气。符合他们的性格特点。 答案: 狐狸先把奶酪分成不匀的两块,两只小熊不乐意,狐狸就把大块的奶酪咬去一口,可是咬过的奶酪又小了,狐狸就又在大一点的奶酪上咬了一口,狐狸就这样轮流地咬着两块奶酪。咬着咬着,奶酪被狐狸全吃光了,一点儿也没剩下。 2. 狐狸说,他分得很公平,谁也没少吃一口,谁也没多吃一口。你同意狐狸的说法吗?如果你是小熊,会怎么做? 我不同意狐狸的说法。这是狐狸在狡辩。如果我是小熊,会自己把奶酪分开,把大一点的给对方。 一、读拼音,写字词。 nǎi chǎo 熊哥哥和熊弟弟为了一块(   )酪(   ) jí mánɡ ɡōnɡ pínɡ 了起来。狐狸(   )来劝说。为了(   ), zǐ xì 狐狸(   )地把奶酪分成了两半,可仍然半块大半块小。 习题源于 《 典中点 》 的“基础练习” 奶 吵 急忙 公平 仔细 二、一字组多词。 始(   )(   )(   ) 帮(   )(   )(   ) 整(   )(   )(   ) 结(   )(   )(   ) 开始 起始 始终 帮忙 帮助 帮手 整个 完整 整数 结果 结论 心结 三、写出带点词的反义词。 1. 他们在路上捡到了一块奶酪,高兴极了。(   ) 2. 狐狸仔细瞧了瞧掰开的奶酪。(   ) 3. 狐狸笑了。(   ) .. .. . 难过 马虎 哭
查看更多

相关文章

您可能关注的文档