一年级下册数学教案 认识图形 神奇的七巧板 北京版 (8)

一年级下册数学教案 认识图形 神奇的七巧板 北京版 (8)

‎ 认识图形 ‎ 本节课体现的“会倾听 善表达 能合作”培养目标 ‎ 能听懂教师和同学的示范讲解；能看明白操作演示；能通过观察比较、独立思考、比较顺畅的在小组或者全班表达自己的想法；能在老师的引导下，积极参与小组活动，愿意与人合作讨论，分享彼此的想法；能对别人的讲解、发言进行适当的评价。对自己不明白的内容敢于质疑。‎ 教 学 背 景 分 析 教 材 分 析 数学思想渗透：‎ ‎ 从特殊到一般的数学思想。‎ 教材教法分析：‎ 本节课是在前面认识三角形、圆形、长方形和正方形的基础上，结合认识、了解、拼、摆我国古代的一种数学图形游戏――七巧板，来巩固认知几种平面图形的特点，并利用已经学过的图形创造出独具个性的新图形。学生学习图形的基础是他们的经验和活动，他们对图形的认识是通过操作获得的。因此，在认识几种平面图形以后，安排一系列的“动手做”活动，目的是为学生提供操作、探索和思考的机会。‎ 学情分析 经过近一年的教学，班级中已初步形成合作交流、勇于探索的良好学风。由于一年级的学生抽象思维较差，不喜欢枯燥的讲解和分析。针对学生的认知特点，教学时，教师注意提供具体的问题情境，设计富有情趣的数学活动，鼓励每一位学生动手、动口、动脑，积极参与发展创新意识与实践能力。‎ 生 态 课 堂 达 成 目 标 ‎1、过七巧板拼图的活动，进一步熟悉学过的平面图形。（教学重点）‎ ‎2、空间观念，培养动手操作能力和创造力。（教学难点）‎ ‎3、发学生对数学学习的兴趣。‎ 生 态 课 堂 精 彩 N 个 “一”‎ 一、观看视频、激趣导入 播放一段动画视频，提出动画里的这些小动物都什么特点，都是由什么做的？‎ 这些图形里我们学过的有哪些图形？生活中到处都有图形，今天我们就来继续学习图形的知识。‎ ‎【设计意图：利用动画激趣，引发学生对与学习图形的兴趣。】‎ 二、初步了解，引入新知om 课件出示七巧板的各种图形，学生猜一猜这些图形都是什么。这些图形很特别，它们特别在哪？‎ 它是由几块图形拼成的？这七块图形有个特别的名字 叫做七巧板。（板书）‎ 你们知道七巧板是怎么来的吗？视频播放动画。‎ 七巧板是一种智力拼图游戏，它已经有2500多年的历史了，不仅咱们中国人爱玩，外国人也很喜欢玩，因此还被称为“东方魔板”呢！‎ 今天老师戴了一副七巧板，其实他们不仅能拼出小动物，还能拼出咱们学过的图形呢！老师能在20个数以内拼出一个大正方形，你们信不信？教师拼出正方形。‎ 学生仔细观察，由哪几种图形组成？谁再来说说这个大正方形中三角形、正方形、平行四边形分别有几块？‎ 教师总结，原来七巧板总共有7块，共有3种图形，其中三角形有5块，正方形有1块，平行四边形有1块。‎ ‎【设计意图：从直观认识七巧板到观察、概括比较各图形，再总结七巧板各图形的特点。循序渐进，遵循学生的认知规律。直观体验七巧板的“神奇”，充分激发学生的求知热情和学习的兴趣，为下一步的学习做好铺垫。】‎ 三、动手操作，初步感知。‎ 正方形 ‎1、刚才老师用7块图形拼了一个正方形，你能用几块拼出一个正方形呢？ 请你试一试，看看谁的方法最多，速度最快。‎ ‎2、同学操作，教师巡视指导。‎ ‎3、学生展示2块、3块。‎ 三角形 同学们真了不起，下面来拼一拼，三角形，看看有几种方法。‎ 学生动手，上前展示2块、3块、4块并介绍。‎ 长方形 学生动手2块、3块四块摆出长方形。‎ 图形模仿练习 同学们真聪明，简单的图形难不倒你们了。接下来我们要升级难度了。你能不能用最快的速度摆出刚才的任意一副图形。同桌小组合作。上前展示，学生猜测评价。‎ ‎【设计意图：由图形介入，再次激发学生的兴趣。让学生在观察、思考后，再自主动手操作。由简单的图形，到图案的模仿，提升难度。】‎ 四、拓展延伸 现在请你发挥你的想象力，同桌合作用一副或者两幅七巧板拼出你们最喜欢的图案来，然后给大家说一说你们拼出来的图形，并试着讲讲发生在其中的故事。‎ 生讨论，交流后，自由拼。‎ 小组上台展示作品。台下的同学先猜猜他们拼的图案名称，再公布最终答案，随后介绍自己的故事。‎ ‎【设计意图：小组合作，鼓励学生充分发挥自己的想象力和创造力，拼出自己喜欢的图形，培养了学生的团结协作精神及创新能力。】‎ 五、总结 今天我们和七巧板朋友有了更加深刻的接触，同学们，你能觉得这个朋友怎么样啊，你有什么想对他说的，你来评价一下这位朋友吧。‎ 六、总结中成长 这节课我们学习了七巧板，学完这节课你有什么收获吗？学生总结自己的想法。你们喜欢不喜欢七巧板，她神奇不神奇？课下利用七巧板，摆一摆图形，给同学和家长讲故事。‎ ‎【设计意图：学生在“玩”的游戏中结束，看似让学生表达“玩”的高兴心情，其实不知不觉已经对本节课进行了总结，让学生体会到成功的喜悦，感受学习数学的乐趣，发现数学就在自己的身边。】‎ 作 业 设 计 将自己的作品给妈妈讲一讲，课间和同学一起玩猜一猜。‎ 板 书 设 计 七巧板 ‎7块 三种 三角形 正方形 平行四边形 ‎