人教版二年级数学上册第七单元教案

人教版二年级数学上册第七单元教案

七、认识时间 第1 课时　认识时间(1)‎ ‎1．初步掌握看钟表的方法，会读、写几时几分。初步认识“时”、“分”，知道1小时等于60分。‎ ‎2．领悟数学来源于生活，初步建立时间概念。‎ ‎3．懂得要珍惜时间，从小养成良好的学习、生活习惯，提高学习的自觉性和积极性。‎ 重点：引导学生学会用5分5分数的方法认识时间。‎ 难点：直观理解1时＝60分的含义。‎ 教具钟、录音机、投影钟表等。‎ 一、新课导入 师：同学们，谁能告诉老师，你每天早晨是什么时间起床的？你是怎么知道的？我们要是学习了看钟表的方法，就能准确地掌握时间、科学地安排时间，做时间的主人。今天我们就一起来认识时间。‎ 二、探究新知 ‎1．用投影出示课本第90页例1的图片。‎ 先让学生说一说图上画的是什么。‎ ‎(图上画的是同学们在上课。上课开始时，师生在互相问好。)‎ 同学们刚开始上课，钟表上表示的时间是多少？你知道吗？‎ 师提示：钟表上的短针叫什么？它指在什么位置？‎ ‎(钟表上的短针叫时针，时针指在八和九之间，说明现在是8时多。)‎ 图上的同学们每天上课都有固定的时间，都要用到时间。我们在日常生活中，上课、下课也都要用到时间，想一想：在什么情况下我们还要用到时间呢？‎ ‎(放学、吃饭、睡觉，都要用到时间。)‎ 看来，时间和我们密不可分。我们一起来认识它吧。‎ ‎2．认识钟面刻度。‎ ‎(1)认识钟面。‎ 教师演示教具钟面，并指导学生观察自己的学具钟面。‎ 师：从钟面上看到了什么？(让学生回答)‎ 生1：钟面上有12个数字，这12个数字按l～12的顺序围成了一个圈，12在最上面。‎ 生2：这12个数把钟面分成了12个大格。‎ 生3：钟面上有两根针：时针和分针。‎ 师小结：钟面上的12个数字把钟面分成了12个大格，这12个数字表示12个刻度，每个大格里面有什么？‎ ‎(每个大格里面有5个小格。)‎ ‎(2)教学“时”、“分”。‎ ‎①时针从一个数字转到下一个数字，即转了一个大格是1小时，(演示教具钟面)时针从刻度2转到刻度3是1小时、从刻度3转到刻度4也是1小时。‎ 自己拨一拨学具钟面，拨出1小时。‎ ‎②我们再来认识分针，分针转过1小格是1分钟。‎ ‎1分钟有多长呢？我们来体验一下。‎ 让学生闭上眼睛，随着钟表的滴答声数数，数到60后停下来。‎ 刚才大家数数的这段时间就是1分钟。‎ 我们来看钟面，分别从刻度12转到刻度1，一共转了几小格？‎ 是多少分？分针从刻度12转到1，表示5分钟。‎ 再用同样的方法数下去，刻度2、3……分别表示多少分？(要求学生在括号里填上相应的数)‎ 刻度2表示10分，刻度3表示15分，刻度4表示20分，刻度5表示25分，刻度6表示30分，刻度7表示35分，刻度8表示40分，刻度9表示45分，刻度10表示50分，刻度11表示55分，刻度12表示60分。‎ 再让学生观察：分针转一周，共转过了多少小格，是多少分钟？‎ ‎(分针转一周，共转过了60小格，是60分钟。)‎ ‎(3)用5分5分数的方法来说出某些比较特殊的时间。‎ 学生讨论：如何读出钟面上的时间？说一说自己在平时是怎样看表的。‎ 生1：读出一个时间要根据时针和分针的位置来共同确定。可以先看时针指在哪两个数之间，确定是几时多，再看分针指向哪儿，根据每一大格的刻度对应多少分来确定是几时几分。‎ 生2：也可以先根据分针位置确定是多少分，再根据时针来确定是几时几分。‎ ‎(4)出示，说一说是几时几分。‎ ‎(先看时针指在9过一点儿的位置，所以确定是9时多；再看分针指向刻度1，对应的是5分，所以这个时间是9时5分。)‎ 板书：9时5分 出示，告诉学生如果分针数不到10，要在分针数的前面加0。‎ ‎(5)出示，让学生说一说是几时几分。‎ ‎(先看时针指在6过一点儿的位置，所以确定是6时多，再看分针指向刻度5，刻度5‎ 表示分针从刻度12转到刻度5，经过了25分，所以这个时间是6时25分。)‎ 板书：6时25分 出示 ‎(6)教学“时”与“分”之间的进率。‎ 教师演示教具钟，要求学生仔细观察。‎ 教师讲述：时针和分针是同时、同方向转动的。但两针转的快慢不同。什么针转得快，什么针转得慢？那么“时”与“分”之间有什么关系呢？时针从一个数字转到下一个数字，分针走了多少分？‎ 讨论：刚才钟面上时针从数字几转到数字几？走了几时？分针从数字几转到数字几？走了多少分？‎ 根据学生回答的问题，进行总结：‎ 时针从一个数字转到下一个数字是1时，而分针同时正好转了一圈是60分，所以1时就是60分，即1时＝60分。‎ 板书：1时＝60分 我们大家再一起拨一拨学具钟，体验一下。‎ 第一步拨到12时整，第二步拨到12时半。‎ 提问：用我们学习的5分5分数的方法，12时半也就是几时几分？‎ ‎(12时30分。)‎ 为什么12时半和12时30分是一回事？‎ ‎(因为钟表在几时半的时候，时针转过的是一个大格的一半即半个小时，而分针转过的是整个钟面的一半。)‎ 第三步，将钟面拨到1时。‎ 提问：通过拨钟表，你发现了什么？‎ ‎(时针从刻度12转到刻度1，走了一大格是1时，分针转过了一周，即60小格，也就是60分钟。)‎ 板书：1时＝60分 我们再来看看课本第90页“拨一拨”的图片，体验一下。‎ 三、巩固提高 ‎1．教师在钟面上拨出下列时间，指名学生说出钟面上是几时几分。‎ ‎3：15　8：50　3：05‎ ‎2．教学“练习二十三”第1题。‎ 先让学生说一说每一幅图中的学生在做什么，再让学生说一说每一大格的刻度分别对应多少分，读出时间是几时几分，用两种方法记录下时间。‎ 第一幅图：‎ 图上的小朋友正在刷牙。钟面上，时针所指的位置在7时过一点儿，分针指向刻度1，刻度1对应的是5分。钟面上的时间是：7时5分。用电子表表示为7：05。‎ 第二幅图：‎ 图上的小朋友正在教室里上课。钟面上，时针所指的位置在9和10之间，确定是9时多。分针指向刻度6，刻度6对应的是30分。钟面上的时间是：9时30分。用电子表表示为9：30。‎ 第三幅图：‎ 图上的小朋友正在家里看电视。钟面上，时针指在6和7之间，确定是6‎ 时多。分针指向刻度8，刻度8对应的是40分。钟面上的时间是：6时40分。用电子表表示为6：40。‎ 第四幅图：‎ 图上的小朋友已经睡觉了。钟面上，时针指在9和10之间，确定是9时多。分针指向刻度7，刻度7对应的是35分。钟面上的时间是：9时35分。用电子表表示为9：35。‎ 最后，可以让学生说说自己在生活中做这些事情时大概是几时几分。‎ ‎3．同桌共同操作学具钟面，拨出下列时间。‎ ‎4：30　　5：05‎ 四、课堂小结 我是时光老人，小朋友们天天都和我打交道，我喜欢一个劲儿地向前走，从不肯停止，更不愿回头，会利用时间的小朋友抓紧每一分，学习就会有进步。不珍惜时间的小朋友，我就会从他身边悄悄溜走。今天，小朋友们学得都很好，我送给你们一首儿歌，请你们记住它。‎ 小朋友，请记住，‎ 钟面数字有十二个，‎ 两数之间有五小格，‎ 一周共有六十小格，‎ 时针转一个数字是一时，‎ 分针转一个小格是一分，‎ 一时是六十分，‎ 六十分是一时，‎ 时针刚过数字几，‎ 就是表示几点多，‎ 要问多了多少分，‎ 请你仔细看分针。‎ 五、课外作业 完成《校家乐园——畅优新课堂》对应练习。‎ 假期快到了，请你设计一下假期每天的时间表。‎ ‎【答案】　略 第2 课时　认识时间(2)‎ ‎1．引导学生掌握用1分1分数的方法认识时间。‎ ‎2．培养学生的观察能力和发散思维能力。‎ ‎3．引导学生养成珍惜时间的好习惯。‎ 重点：掌握用1分1分数的方法认识时间。‎ 难点：提高学生准确迅速读取时间的能力。‎ 教具钟、多媒体课件。‎ 一、复习导入 ‎(多媒体出现空的钟面)‎ 提问：钟面上有多少个数字？‎ ‎(12个。)‎ 师：钟面上时针从一个数字转到下一个数字是多长时间？分针走一小格是多长时间？‎ ‎(钟面上时针从一个数字转到下一个数字是1小时，分针走一小格是1分钟。)‎ ‎1时等于多少分？‎ ‎(1时＝60分。)‎ 二、探究新知 ‎1．用1分1分数的方法读出某一时间。‎ ‎(1)出示课本第91页例2上面的教具钟，让学生根据钟面读出时间，并说一说是怎么看的。‎ ‎(先看时针指在4和5之间，所以可以确定是4时多，再看分针指向刻度1，对应的是5分，这个时间是4时5分。)‎ 板书：4时5分　 ‎(2)用相同的方法试读后面两个钟面的时间。‎ 分针指向刻度6，对应的是30分，这个时间是4时30分或4时半。‎ 分针指向刻度9，对应的是45分，这个时间是4时45分。‎ ‎2．课本第91页“做一做”。‎ 让学生独立完成。‎ 订正答案并让学生说一说读取时间的方法。‎ ‎(先看时针指在哪两个数字之间，确定几时，再看分针指向刻度几，想刻度几所对应的是多少分，就可以读出时间是几时几分。)‎ 师板书：‎ ‎7时15分　　 7时30分　　 7时40分　　 8时 ‎7：15 7：30 7：40 8：00‎ ‎1时20分 10时45分 9时55分 6时05分 ‎1：20 10：45 9：55 6：05‎ 我们用5分5分数的方法读出了时间。‎ 三、巩固练习 ‎1．师分别拨出下面的时间，请学生读出来。‎ ‎11：24　　 9：36　　 7：26　　 8：40‎ ‎6：18 2：32 1：50 3：49‎ ‎12：00 9：30‎ ‎2．完成课本第93页“练习二十三”第2题。‎ ‎(1)让学生独立完成。‎ ‎(2)全班反馈。反馈时，让学生说说思考的过程。‎ ‎3．完成课本第94页“练习二十三”第5题。‎ ‎4．每两人一组，一人拨表，一人读出时间。‎ 四、课堂小结 时间与我们的生活紧密相连，我们要学会认识时间，可以用5分5分数和1分1分数的方法读出数来，随着我们认识时间方法的一步步熟练，看到钟表时，就能直接说出几时几分。‎ 五、课外作业 完成《校家乐园——畅优新课堂》对应练习。‎ 一天上午，小南走进宾馆大厅，看到墙上的时钟如下，请你告诉他，各地时间是几时几分？‎ ‎【答案】　7：30　7：32　8：30　12：30　10：30　7：30‎