乌鸦喝水PPT部编版1上课件

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部编小学语文一年级上册 13 乌鸦喝水 课文导入 身黑似木炭，腰插两把扇， 往前走一步，就得扇一扇。 ( 打一动物 ) 资料链接 乌鸦，全身或大部分羽毛为乌黑色，俗称“乌鸦”。 春季，秃鼻乌鸦常集大群，啄食播种的玉米。高粱和花生，对秧苗也有危害。 在 5 月 --7 月，随着虫子数量的增多，它们就主要吃农业害虫，而且衔回巢去喂幼鸟。 秋收之后和整个冬天，它们啄食散落田间的谷物以及地下害虫。 字词学习 折文旁 反文旁 + 卜 = 处 方 + = 放 字词学习 讠 + 午 = 辶 + 井 = 氵 + 去 = 许 进 法 组词：办法 组词 ：进来 组词 ：许多 字词学习 我 会 认 乌 鸦 处 找 办 旁 许 法 放 进 高 wū yā chù zhǎo bàn pánɡ xǔ fǎ fànɡ jìn ɡāo 字词学习 我 会 写 只 石 多 出 见 组词 ：一 只 只 言片语 组词： 石 头 石 子 组词： 多 少 许 多 组词：日 出 出 来 组词： 见 到 少 见 字词学习 多音字 喝 hē （喝水） hè （喝彩） 正在屋里一边 喝茶 一边看电视的爷爷，看到我国的水稻又增产了，高兴地大声 喝彩 起来。 字词学习 多音字 只 zhī （一只） zhǐ （只见） 一只 小鱼在水里玩耍， 只见 水面上显现出了道道波纹。 词语辨析 词语解释 到处： 处处，各处。 造句： 祖国大地上 到处 是花草树木。 渐渐： 表示程度或数量缓慢增减。 造句： 小燕子 渐渐 地长大了。 阅读课文，思考以下问题： 1 、文中有几个自然段？ 2 、课文主要介绍了什么故事 ？ 课文解读 答案： 1 、 课文中一共有 3 个自然段。 2 、课文介绍乌鸦找水喝的故事。 课文解读 一只乌鸦口渴了，到处找水喝。乌鸦看见一个瓶子，瓶子里有水。但是，瓶子里水不多，瓶口又小，乌鸦喝不着水。怎么办呢？ “ 到处 ” 一词看出乌鸦口渴了。 问题 1 ： “到处找水喝”说明了什么？ 答案：说明了乌鸦口渴得很厉害， 并且很不 容易找到水。 问题 2 ： 乌鸦为什么喝不到瓶子里的水？用“ —— ”将文中描写原因的句子画下来。 课文解读 乌鸦看见旁边有许多小石子，想出办法来了。 问题：乌鸦想出办法了吗？说明了什么？ 答案：想到了，说明了乌鸦善于观察，肯动脑筋思考问题。 课文解读 乌鸦把小石子一颗一颗地放进瓶子里。瓶子里的水渐渐升高，乌鸦就喝着水了。 问题 1 ：乌鸦想到了什么办法喝到了水？用“ —— ”将文中的句子画出来。 问题 2 ：乌鸦 为什么一颗一颗地放小石子 ？这样做多耽误时间啊！说明了什么？ 答案： （ 1 ） 因为乌鸦通常一次只能叼一颗石子，另外由于瓶口小也只能一颗一颗的放小石子。 （ 2 ） 说明了乌鸦做事很有耐心。 课文解读 通过这篇课文，你学到了什么？ 答案 ： 《 乌鸦喝水 》 这 篇课文告诉了我们遇到困难，要多动脑筋，就可以找到解决问题的 办法。 课文结构 水喝鸦乌 想办法 水不多 瓶口小 喝不着 放石子 喝到水 乌鸦聪明、能干 随堂小练 一、猜字谜。 水边去一去 用上两点力 中午说说话 随堂小练 一、猜字谜。 水边去一去 用上两点力 法 办 中午说说话 许 随堂小练 二、选词填空。 方法 办法 1. 因为小红的学习（ ）不对，所以她的学习效果不太好。 2. 当我们遇到问题时，一定要想（ ）来解决。 随堂小练 二、选词填空。 方法 办法 1. 因为小红的学习（ ）不对，所以她的学习效果不太好。 2. 当我们遇到问题时，一定要想（ ）来解决。 办法 方法 课后习题答案 朗读课文 ？ 朗读指导： 这篇课文在朗读时要读出乌鸦的可爱，又要读出乌鸦的乐于思考 。 读第 1 自然段开头时，语速稍慢，读出乌鸦“到处找水喝”的那种着急、辛苦的语气。接着 读出乌鸦发现水时的喜悦和喝不着水时的无奈。最后一句是问句，要读得慢些，把“办”适当拉长，说明乌鸦在努力寻找解决问题的办法。 课后习题答案 说一说乌鸦 是用什么办法喝着水 的。 ？ 解析 但是，瓶子里的水不多，瓶口又小，乌鸦喝不着水。怎么办呢？ 课后习题答案 乌鸦是用什么办法喝着水的？ ？ 乌鸦把小石子一颗一颗地放进瓶子里。瓶子里的水渐渐升高，乌鸦就喝着水了。 课后习题答案 乌鸦是用什么办法喝着水的？ ？ 参考答案： 乌鸦把小石子一颗一颗地放进瓶子里，瓶子里的水渐渐升高，乌鸦就喝着水了。 有 感情地朗读 课文。把故事讲给爸爸妈妈 听。 默写生字词。 课后作业