人教版一年级数学上册第二单元《左右》教案（二）

人教版一年级数学上册第二单元《左右》教案（二）

人教版一年级数学上册第二单元《左右》教案（二）‎ 一、 教学内容： 　　人教版《义务教育教科书数学》一年级上册P10《左右》。 　　二、 教学准备： 　　课件、节奏音乐。 　　三、 教学目标： 　　（一）教材分析：《左右》《义务教育教科书数学（人教版）》一年级上册的教学内容。《数学课程标准》要求教师应充分利用学生已有的生活经验，随时引导学生把所学的数学知识应用到生活中去，解决身边的数学问题，了解数学在生活中的作用，体会学习数学的重要性。 　　（二）学生分析：这部分内容是学生在认识“上、下”“前、后”的基本含义，初步了解，它们的相对性及学会用“上、下”“前、后”描述物体的相对位置的基础上理解“左右”，进一步通过对物体位置关系的探索，发展空间观念。 　　（三）学习目标： ‎ ‎　　1、能以自身为中心区分自己身体的左右，体验左右的位置关系，理解其相对性。 　　2、通过活动培养学生用“左右”的数学知识解决实际问题的能力。 　　3、提高空间方位知觉和判断力。 　　（三）重、难点 　　重点：在具体情境中，正确理解左右的含义。 　　难点：运用左右的知识解决生活中的数学问题。 　　四、教学流程 　　1．通过猜谜语，激发幼儿兴趣 　　提问：一棵小树五个杈，不长树叶不开花。从早到晚不讲话，写字画画不离它。猜一猜是什么？ 　　回答：双手。‎ 2． 区别自己身体的左右 ‎ ‎　　（1）区别左右手 　　引导学生观察自己的双手，想一想左手和右手分别都能做些什么。 　　提问： 　　①同学们每天写字画画用的是哪只手？举起来挥一挥手。 　　②你在做什么事情时需要用到右手？做什么事情时需要用到左手？ 　　③请小朋友把你的左手伸出来摇一摇。 　　总结：左手和右手是一对好朋友，他们在一起合作能完成许多事情 　　（2）认识左右 　　提问： 　　我们的身上除了左手右手，还有什么也分左右的？ 　　鼓励幼儿尝试区分左右脚、左右眼睛、左右耳朵。 ‎ ‎　　小结：在左手的一边是左边，右手的一边是右边。 　　3．游戏：我说你做 　　举起你的右手；举起你的左手 　　抬起你的右脚；抬起你的左脚 　　用你的右手拉你的右耳朵；用你的左手拉你的左耳朵 　　用你的右手摸你的左眼睛；用你的左手摸你的右眼睛 ‎4．巩固练习 　　（1）按要求摆学具。 　　请同学们拿出学具摆一摆，从左往右依次为：铅笔、尺子、小刀、橡皮、铅笔盒，并回答问题：尺子的左边有（    ），右边有（    ）；尺子在（    ）的左边，在（    ）的右边。 　　（2）联系实际生活。 　　提问：请小朋友看看自己身边，请问你的左边是谁？右边是谁？ ‎ ‎　　鼓励幼儿改变自己站的方位，区分左右。 　　5. 小结 　　同学们这节课学到了什么知识？请和大家一起分享。 　　你认为什么是“左”？什么是“右”？ 　　生活中那些地方用到了左右？‎