一数学下册教案第2课时 数的组成

一数学下册教案第2课时 数的组成

第4单元 100以内数的认识 第2课时 数的组成 ‎【教学目标】‎ ‎ 使学生知道10个一是十，10个十是100。初步认识计数单位一（个）、十、百。‎ ‎【教学重难点】‎ 重点:能够熟练地数出100以内的数，掌握100以内数的组成。‎ 难点：数到接近整十数时，下一个整十数时多少的数法，体会十进位值制。‎ ‎【教 学 过 程】‎ 一、复习回顾。‎ ‎ 1．回答问题：‎ ‎1个十和2个一组成( ) ； 20是( )个十组成的 ‎5个一和1个十组成( ) ；（ ）个十和( )个一组成17‎ ‎2．投影出示第33页图。‎ ‎ 师：春天来了，草原上长满了青草，小羊们可高兴了，你们看，它们成群结队地来到草地上。‎ ‎ 提出问题：‎ 这些羊大概有多少只？还记得上节课我们数过这些小羊的只数吗？今天我们用一种新的方法来数。‎ ‎ （板书课题： 数的组成）‎ 二、教学新授。‎ ‎ ‎ ‎ 1．教学例2。‎ 数小棒活动，认识计数单位一、十、百。‎ 师：请你从学具中拿出70根小棒，边数边思考，如何数又对又快。‎ 学生独立数小棒教师巡视指导。‎ 师：谁来说一说，你还是怎样数的？‎ 学生汇报，教师指出：数的时候可以每10根捆成一捆。70根就是7捆小棒，也就是7个十。‎ 师：你能很快地拿出46根小棒吗？和同桌互相说一说，你是怎么拿的？‎ 学生汇报，说明46里面有( )个十和（ ）个一。‎ ‎2.完成教材第35页例2下面的“做一做”。‎ ‎ 首先让学生认真观察图形，是由几个十和几个一组成的。独立完成后，把你的想法告诉同桌的同学。‎ 3. 我们再回过头来数数小羊的数量，通过今天的学习，同学们有什么其他的方法吗？‎ 学生积极思考，教师适当引导。‎ 我们可以十个十个地数，同学们试试谁数的又对又快!‎ 三、巩固梳理，拓展应用 ‎1.两人一组，互相说一说自己的学号，再说出它的组成。‎ 甲：我是15号。十五是由1个十和5个一组成的。‎ 乙：我是50号。五十是由5个十组成的。‎ 丙：我是32号。三十二是由3个十和2个一组成的。‎ ‎2.完成教材练习八的第3、4题。‎ 四、课堂小结 师：今天学习了什么？100以内的数我们可以一个一个地数，通过今天的学习我们又学会了新的方法，我们可以十个十个地数，几个十个就是几十个。（学生自己总结，个别汇报。）‎