人美美术二上过春节说课稿

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人美美术二上过春节说课稿

‎《过春节》说课稿 海南省三亚市第九小学 钟丽娇 一、 说教材 今天我说课的内容是人美版小学美术新教材第三册第19课《过春节》,根据《美术新课程标准》确立的阶段目标,本课是【造型·表现】学习领域的教学。‎ 这一课的内容集开放性、综合性、情感性为一体。根据新课程标准和我对教材的理解,结合学生的实际水平,从知识、能力、情感态度价值观出发,我将本课的目标定为以下三个: ‎ 知识目标: 让学生简单地了解有关春节的历史、文化、习俗,了解民族传统文化。‎ 情感目标:了解有关春节的文化、历史,欣赏不同地区的不同习俗,培养学生注意观察生活、热爱生活、体会美好生活的情趣。‎ 能力目标:尝试着采用多种材料和工具来制作春节的小礼物,表达自己美好的心愿。‎ 根据这些教学目标,从而确立了本课的教学重难点。‎ 根据教材分析,本课的教学重点是:通过了解有关春节的历史、文化、习俗,加深对民族传统文化的了解。‎ 本课的教学难点是:绘画要表现出欢乐的场面,画出生动、有趣的画面。工艺制作时各种材料的选择、设计、制作。‎ 二、 说教法 本节课我采用的教学方法是情境教学与反馈信息相结合的方法。‎ 课中,我利用各种教学手段,创设情境,最大限度地激发学生的学习兴趣,帮助学生主动积极地学习。其主要体现在以下几方面: ‎ ‎1、在教学观上,确立了学生的主体地位。‎ ‎2、在教学目标设定上,重视学生的长远学习习惯的培养。‎ ‎3、在教学过程中,我充分强调了学生的能动作用。‎ ‎4、在教学手段上,我通过形象设置、情感激发、积极评价及现代网络技术等手段,创设出良好的学习情境。 ‎ 三、说学法 学生的学习方法是:在讨论交流中学会合作学习。‎ 根据教学大纲要求和教材内容的特点,在教学中,注重指导学生(1)运用联想的学习方法;(2)动手尝试练习的学习方法。‎ 四、说教学程序 围绕本课的教学目标和重难点,我设计了本课的教学过程:首先是课前准备。课前准备又分三个部分,一、教师准备;二、学生准备;三、环境准备。‎ 为了优化教学过程,体现学科教学的特点,在教学中,我是按以下几个环节设计教学程序的: ‎ 第一环节:创设情境,激趣导入。 俗话说:“好的开端是成功的一半。”为了激发学生的学习兴趣,在《春节序曲》的乐声中,(拓展)、(让学生分组交流后回答)学生回答完后教师进行小结。‎ 第二环节:欣赏范作,归纳绘画方法和技巧。‎ 教师出示范作,小组讨论范作的艺术特色,让学生学会自主学习。教师归纳总结:构图——繁密,色彩——鲜艳,笔触——欢快,造型——生动。 ‎ 第三环节:探索实践。‎ 让学生感受、欣赏、了解各种节日及作品只后,自己创作一幅作品,表现节日热闹、欢快的气氛,或是自己在节日里的一件印象最深的事,或是表达一种美好的祝愿,鼓励学生采用诗配画,书法,手工等形式进行尝试,学生选自己喜欢的方式合作完成,教师播放背景音乐并巡回指导。 第四环节:作业展评。‎ 让学生自评、互评,教师小结,引导学生从选择的材料、构思、构图及用色等方面进行评价,讨论改进方法,把所有作品贴在一起,构成各民族、各地区(学生个性奔放的节日联想画面)欢庆节日的盛大晚会,留下一份美好的回忆。‎ 最后一个环节是教学拓展部分。‎ 我布置一个课后作业,让学生回家后上网查找或通过翻阅课外书籍了解国内外的一些节日,他们分别以怎样的方式来庆祝的?‎ ‎(拓展)‎ 这样的课堂设计,使学生学、练结合,发现学习和美育相融,符合美术新课标的要求。‎ 五、说板书设计:‎ 过春节 红灯笼 彩色气球 ‎↓ 学生联想展示 ↓‎ 春节对联 红鞭炮 ‎↓‎ 学生个性作品展示
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