人教版二年级数学上册《观察物体（1）》教学课件

人教版二年级数学上册《观察物体（1）》教学课件

R·二年级上册 观察物体（1） 观察物体（一） 同学们，你们听过“盲 人摸象”的故事吗？ 一、激趣导入，初步感受部分与整体的关系 点击图片听故事 想一想 从他们各自的角度看到的画面一样吗？ 二、情境模拟，沟通联系，发展空间观念 [教材P68 例1] 二、情境模拟，沟通联系，发展空间观念 我站在熊猫的后面， 看到的是熊猫的背面。 如果要让每个人都 全面地观察大熊猫， 该怎么办？ 观察物体要全面、有序。 请小组成员按顺时针的方 向，变换到其他三个位置 进行观察。 二、情境模拟，沟通联系，发展空间观念 小明 小亮 小红 小芳 下面这些图分别是谁看到的呢？ 为什么他们看 到的都不一样？ 因为他们是从不同的 方向观察大熊猫的。 小亮和小红分别 在左、右观察大 熊猫，有什么明 显区别吗？ 二、情境模拟，沟通联系，发展空间观念 归纳小结 从不同的角度观察同一物体，所看到的物体 的形状可能是不同的。在观察物体时，要根据观 察者的位置和所观察物体的各部位特征进行判断。 三、总结方法，提升认识 连一连。 四、联系实际，学以致用 [教材P68 做一做] ① ③ ② 1.下面右边的三幅照片分别是在哪个位置拍的？把 相应的序号填在括号里。 四、联系实际，学以致用 [教材P71 练习十六 第4题] 2.说一说下面右边的照片分别是谁拍的。 四、联系实际，学以致用 [教材P70 练习十六 第1题] 3.下面右边的三幅图分别是在哪个位置看到的？把 相应的序号填在括号里。 ① ③ ② 四、联系实际，学以致用 [教材P70 练习十六 第3题] 四、联系实际，学以致用 4. 连一连。[教材P70 练习十六 第3题] 从不同的位置观察到的物体的形状可能是不同的。 五、课堂小结，畅谈收获 小明 小亮 小红 小芳 六、巩固练习 三、下面右边这些图分别是谁看到的？（填名字） 看到图①的是（ ）， 看到图②的是（ ）， 看到图③的是（ ）， 看到图④的是（ ）。 小丽 小飞 小华 小莹 [选自《创优作业100分》 P44] 四、下面右边的几幅图分别是在哪个位置看到的？ 把相应的序号填在括号里。 ③ ④ ② ① [选自《创优作业100分》 P44]