部编版二年级语文上册《妈妈睡了》教案 (9)

部编版二年级语文上册《妈妈睡了》教案 (9)

‎7、妈妈睡了 教学目标 ： ‎ 教学重点： ‎ ‎1、认识13个字，会写8个字。‎ ‎2、理解课文内容，感受母爱，同时懂得关爱父母。‎ 教学难点：‎ 理解课文内容，感受母爱，同时懂得关爱父母。‎ 教学时间：‎ ‎2课时。‎ 教学过程 备注 第一课时 一、导入新课 ‎1、播放歌曲《世上只有妈妈好》，会唱的同学一起唱。‎ ‎2、看出来了，同学们都很喜欢这首歌，歌中唱到了谁？‎ ‎3、你们平时观察过自己的妈妈吗？‎ ‎4、有一位小朋友也观察了自己的妈妈，他观察了妈妈的什么？今天我们就一起来学习《妈妈睡了》（板书课题，齐读课题。）‎ 二、整体感知 ‎1、听范读，画出生字词，读准字音、注意字形，画出不理解的地方。‎ ‎2、初步感知课文大意。说说听了课文之后，知道了什么。（引导学生自由说，帮助学生提取文本信息，能用自己的话简要说说课文写了一件什么事。）‎ ‎3、认真读课文，边读边想。课文共有（　）个自然段。写的是妈妈在哄我午睡的时候，她自己先睡着了。睡梦中的妈妈真（ ），睡梦中的妈妈好（ ），睡梦中的妈妈好（ ）。‎ 三、读认生字 ‎1、出示自读要求。 ‎ ‎（1）自由朗读课文，借助拼音，读准字音，读通句子。‎ ‎（2）画出生字、词语，多读几遍。‎ ‎2、小组学习。‎ ‎（1）组长检查生字读音。‎ ‎（2）交流识字方法。‎ ‎（3）接读课文。‎ ‎3、检查小组学习情况。‎ ‎（1）课件出示生字、词语。‎ 哄人 先后 紧闭 红润 等待 粘贴 呼吸 头发 汗珠 额头 乏累 沙沙 ‎①指名开火车朗读，师生正音。‎ ‎②齐读。‎ ‎③去掉拼音朗读。‎ ‎（2）借助图片理解词语。‎ ‎（3）学习多音字，课件出示：发。‎ 四、情景朗读 ‎1、分段朗读。‎ ‎（1）用自己喜欢的方式自由朗读。‎ ‎（2）开火车朗读。‎ ‎（3）小组赛读。‎ ‎2、课件出示句子读一读，品一品。‎ ‎（1）妈妈睡了。妈妈哄我午睡的时候，自己先睡着了，睡得好熟，好香。‎ 预设：文章开头要怎么去读才好呢？‎ ‎（2）睡梦中的妈妈真美丽。明亮的眼睛闭上了，紧紧地闭着；弯弯的眉毛，也在睡觉，睡在妈妈红润的脸上。‎ 预设：怎么读才能读出妈妈的“美丽”来呢？请你试一试。‎ ‎（3）睡梦中的妈妈好温柔。妈妈微微地笑着。是的，她在微微地笑着，嘴巴、眼角都笑弯了，好像在睡梦中，妈妈又想好了一个故事，等会儿讲给我听……‎ 预设：怎么读才能读出妈妈的“温柔”来呢？谁来试一试？‎ ‎（4）睡梦中的妈妈好累。妈妈的呼吸那么沉。她乌黑的头发粘在微微渗出汗珠的额头上。窗外，小鸟在唱着歌，风儿在树叶间散步，发出沙沙的响声，可是妈妈全听不到。她干了好多活，累了，乏了，她真该好好睡一觉。‎ 预设：怎么读才能读出妈妈“好累”呢？你体会到“我”对妈妈的爱意了吗？读出来吧。‎ 五、学写生字 ‎1、课件出示“哄、先、闭……”等生字。‎ 引导学生运用学过的方法自主认字，说说哪些字是自己已经认识的，是从什么渠道或通过什么方法认识的。‎ ‎2、巩固生字。‎ ‎（1）同桌之间相互考查识字情况。‎ ‎（2）游戏巩固：从“我会认”和“我会写”的生字中选择几个，分组进行组词比赛，哪组组的词多，哪组获胜。‎ ‎3、引导学生边观察边书空，注意笔顺。‎ ‎4、指导书写。‎ ‎（1）课件出示“哄、先、闭……”等生字。‎ ‎（2）观察字的结构，说说书写注意点，以及每一笔在田字格中的位置。‎ ‎（3）教师范写，引导学生再次边观察边书空，注意笔顺。‎ ‎（4）学生在田字格里描红并仿写，教师提醒写字姿势。‎ ‎5、巩固生字：抄写今天学的8个生字。‎ 第二课时 一、复习导入 ‎1、课件出示词语。‎ ‎（1）课件出示生字、词语。‎ 哄人 先后 紧闭 红润 ‎ 等待 粘贴 呼吸 头发 ‎ 汗珠 额头 乏累 沙沙 ‎（1）指名开火车领读词语。‎ ‎（2）齐读。‎ ‎（3）选择最喜欢的一个词语说一句话。‎ ‎2、放飞气球，出示带有本课生字的气球。你都认识吗？请选择一个气球并大声念出上面的生字。组一个词语然后把气球放飞。（教师点中气球，气球升空。）‎ ‎3、回顾：说说课文的大意。‎ 二、合作探究 学生小组合作学习。‎ 课件出示问题：‎ ‎1、从哪些地方可以感受到妈妈对我无私的爱？用彩笔画出有关句子。‎ ‎2、妈妈睡了是什么样子的？用波浪线画出有关句子。‎ 课堂交流，汇报成果。‎ 引导学生带着自信，汇报合作探究的成果。‎ 三、品读赏析 ‎1、课件出示： ‎ 妈妈睡了。妈妈哄我午睡的时候，自己先睡着了，睡得好熟，好香。‎ 预设：为什么妈妈先睡着了？我看到妈妈先睡着了会怎么想？‎ ‎2、课件出示：‎ 睡梦中的妈妈真美丽。明亮的眼睛闭上了，紧紧地闭着；弯弯的眉毛，也在睡觉，睡在妈妈红润的脸上。‎ 预设：你能想象睡梦中的妈妈的样子吗？画一画，试一试。‎ ‎3、课件出示：‎ 睡梦中的妈妈好温柔。妈妈微微地笑着。是的，她在微微地笑着，嘴巴、眼角都笑弯了，好像在睡梦中，妈妈又想好了一个故事，等会儿讲给我听……‎ 预设：我看到睡着了，认为睡梦中的妈妈都在想故事讲给我听，这说明了什么？‎ ‎4、课件出示： ‎ 睡梦中的妈妈好累。妈妈的呼吸那么沉。她乌黑的头发粘在微微渗出汗珠的额头上。窗外，小鸟在唱着歌，风儿在树叶间散步，发出沙沙的响声，可是妈妈全听不到。她干了好多活，累了，乏了，她真该好好睡一觉。‎ 预设：从哪些地方可以看出睡梦中的妈妈好累？‎ ‎5、课件依次出示：‎ 文中除了妈妈无私的爱，也写了我对妈妈的爱，你能找出来吗？‎ 四、语言运用 ‎1、观察图片，照样子写短语。 ‎ 明亮的眼睛 弯弯的眉毛 乌黑的头发 ‎2、看谁说得多。 ‎ 明亮的眼睛 水汪汪的眼睛 （ ）的眼睛 乌黑的头发 波浪似的头发 （ ）的头发 五、拓展延伸 ‎1、你见过妈妈睡觉的样子吗？‎ 当妈妈甜甜地一觉醒来，你会对她说些什么呢？‎ ‎2、画一幅画表达你对妈妈的爱意吧。不要忘了在上面写上几句话哦！播放歌曲《我的好妈妈》。‎ 附：板书设计 ‎ 妈妈睡着了 ‎7、妈妈睡了 ‎ 睡梦中的妈妈 美丽 温柔 累