部编版小学二年级下册语文课件8 彩色的梦

部编版小学二年级下册语文课件8 彩色的梦

“彡”的笔画注 意纵向平行排列 最下的撇稍长 重难点字书写指导 cǎi “采”的捺 笔变成点 第一课时 mènɡ 上部写扁撇画穿插在 两个“林” 中间 　　猜一猜：“彩色的梦”是怎样的梦？ 作家名片：高洪波 ，笔名向川， 诗人、散文家。 主要作品：《鹅鹅鹅》《我喜欢你， 狐狸》《悄悄话》等。 请同学们自由读课文，一边读， 一边圈画出课后的生字。 朗读课文 扫清障碍 盒 聊 坪 郁 囱 般 精 叮 咛 hé liáo pínɡ yù cōnɡ bān jīnɡ dīnɡ nínɡ 盒 纸盒 饭盒 聊 hé liáo 聊天 闲聊 郁 yù 郁郁葱葱 坪 pínɡ 草坪 坪坝 囱 烟囱 般 cōnɡ bān 一般 万般 叮 dīnɡ 叮咚 叮嘱 精 jīnɡ 精灵 精神 咛 nínɡ 叮咛 聊柳 没熟字比较 识字方法 加一加 有+阝=郁 窗-穴=囱 土+平=坪 米+青=精 般 减一减 彩 梦 森 拉 结 苹 般 精 灵 cǎi mènɡ sēn lā jiē pínɡ bān jīnɡ línɡ 生字归类 左右 结构彩 拉 般苹 上下 结构 梦 精 结 灵 “品”字结构 森 最后一笔要上 提。 结 jiē 易写错 此处是“士”，上 横长，下横短。 这一笔是提， 右边不出头。 般 bān 此处是横折弯， 不带钩。 línɡ “火”的撇、 捺要写舒展 “彐”的第二 笔右边不出头上短下长 重难点字书写指导 我 是 小 神 枪 手 识字游戏 彩色：多种颜色。 广场上飘动着彩色的 气球，特别引人注目。 透明：（物体）能透 过光线的。 河水清澈透明，连水底 的沙石都能看得见。 烟囱：炉灶、过路上排烟 的管状装置。 傍晚，炊烟从烟囱里袅袅 升起。 　　大声朗读课文，数一数课文一共 小 节。给每个小节标上序号。 整体感知 4 结合课文插图， 找一找：梦中有 哪些景物？有哪 些色彩？ 草坪 天空 小鸟 太阳 小屋 雪松 结合课文插图， 找一找：梦中有 哪些景物？有哪 些色彩？ 白云 野花 天空 草坪 雪松 梦境里还有 ， ， …… 水果香 结合课文内容，想想“我的彩色梦境”里还有什么？ 季节风 紫葡萄的叮咛 “我的彩色梦境”具体是怎样的呢？我们下节课再学习。 闲聊 烟囱　 草坪 　 叮咛　 彩色 葱郁 _ù__ǎiìnɡ 一、把下列音节补充完整。 p__l___ c___iáo ōnɡ ínɡ c yn ● ● ● ● ● ● 课堂演练 例：一把 一把把 一只 一条 一条条 一只只 二、照样子，写词语。 三、读完课文，说说“我”的彩色梦境有什 么？在文中找出来。 草坪、野花、天空、雪松、小鸟、小屋、太 阳、水果香、季节风、紫葡萄的叮咛…… 字词听写 第二课时 愉快的梦给人带来快乐，那彩色的 梦又是怎样的情景呢？让我们一起走进 《彩色的梦》。 互动课堂 听老师读第1小节，想一想 “一大把彩色的梦”指的是什么？ 你从哪里看出来的？ 梦怎么用“把” 来计算？ 我有一大把彩色的梦， 有的长，有的圆，有的硬。 他们躺在铅笔盒里聊天， 一打开，就在白纸上跳蹦。 “ 长” “圆”“硬” 你想到了什 么？ “躺在铅笔盒 里”你知道是 什么了吗？ “一大把彩色的梦”指的是画出各种 美好梦境的彩色铅笔。 我有一大把彩色的梦， 有的长，有的圆，有的硬。 他们躺在铅笔盒里聊天， 一打开，就在白纸上跳蹦。 猜一猜： 他们会聊些 什么？ “跳蹦”是指 。“我”用彩色铅笔在白纸上绘画 例：我有一大把彩色的梦，有的长，有的圆，有的硬。 仿写句子。 下课了，同学们在操场上玩得可开心了：有 的 ，有的 ，有的 。 拍皮球 踢毽子 做游戏 （课后第一题） 我有一大把彩色的梦， 有的长，有的圆，有的硬。 他们躺在铅笔盒里聊天， 一打开，就在白纸上跳蹦。 轻读“聊天”， 重读“跳蹦”。最 后一句要读得欢快、 喜悦。 ·· ·· 请你配合俏皮的表情、用叙述的语气来 读一读第1小节。 自读第2、3小节，看看“彩色的梦” 中有哪些景物？有哪些色彩？用不同的 记号标出来。 大块的草坪，绿了。 ▲ 大朵的野花，红了。 ▲ 大片的天空，蓝了， 蓝——得——透——明！ ▲ 破折号表示声音 的延长。 　 用排比的修辞手法写出了脚尖滑过的 地方，周围的环境发生了很大的变化， 草坪绿了，野花红了，天空蓝得透亮。 脚尖滑过的地方， 大块的草坪，绿了; 大朵的野花，红了； 大片的天空，蓝了， 蓝——得——透——明！ 这一小节运用了什么修 辞手法？有什么作用？ （课后第一题） 脚尖滑过的地方， 大块的草坪，绿了; 大朵的野花，红了； 大片的天空，蓝了， 蓝——得——透——明！ ·· · 齐读第2小节， 读出排比渐强的 语气，破折号前 面的字音稍拖长， 有破折号的地方 稍停顿。 ·· · ·· · 在葱郁的森林里， 雪松们拉着手， 请小鸟留下歌声。 ▲ ▲ 拟 人 这是怎样的森林呢？谁能结合图画说说 葱郁的森林是什么样的？ 葱郁：青翠茂盛。 葱郁的森林里，雪松在干什么？ 雪松们拉着手，邀请小鸟唱歌。 美丽的鸟儿，你们能给 我们唱首歌吗？ 鸟儿的歌声真好听，雪松们高兴地鼓掌了， 请你读出快乐的感觉。 在葱郁的森林里， 雪松们拉着手， 请小鸟留下歌声。 （课后第一题） 小屋的烟囱上， 结一个苹果般的太阳， 又大——又红！ ▲ 将“太阳”比作 “苹果”，突出 太阳的美丽。 比 喻 “结”一般指 。植物生长果实 小屋的烟囱上结的是什么？ 苹果般的太阳 苹果般的太阳是怎样的太阳？ 又大又红 （课后第一题） 齐读第3小节， 注意破折号前面 的字音稍拖长， 有破折号的地方 稍停顿。 在葱郁的森林里， 雪松们拉着手， 请小鸟留下歌声。 小屋的烟囱上， 结一个苹果般的太阳， 又大——又红！ ··· · · ··· ··· 齐读第4小节，想一想：“水 果香”“季节风”可能画的是什 么？“紫葡萄的叮咛”又会是怎 样的画面？ 有水果香，有季节风， 还有紫葡萄的叮咛。 在溪水里流动…… 将“彩色铅笔” 比作 “大森林的精 灵”，说明彩色铅 笔使森林变得美丽。 我的彩色铅笔， 是大森林的精灵。 我的彩色梦境， 有水果香，有季节风， 还有紫葡萄的叮咛， 在溪水里流动…… 省略号表示什么？ “我”的彩色梦境 还有很多内容。 展开想象，“我”的梦境里还有什 么？用“有……有……还有……”的句 式说一说。 我的彩色梦境， 有柳枝飘，有桃花笑， 还有鸟儿的歌声， 在天空中回响…… 你还想用彩色铅笔画什么呢？把你想画的内 容试着用第2、3小节的形式写出来。 脚尖滑过的地方， 美丽的迎春花，黄了； 冰冻的小河，化了； 挺拔的柳树，绿了， 绿——得——发——亮！ （课后第二题） 彩 色 的 梦 草绿了 花开了 天蓝了 雪松拉手 小鸟唱歌……梦境 彩色的梦 在白纸上跳蹦 水果香 季节风…… 彩色梦境 多姿多彩 无比喜爱 本文是一首儿童诗，描写了“我”用彩色铅 笔画出了 ，梦境是 ， 表达了作者对彩色铅笔所画的梦境 之情。 彩色的梦 多姿多彩的 一、比一比，选字组词。 结 洁 坪 苹 拉 垃 彩 采 （ ）实 草（ ） （ ）车 （ ）笔 结 坪 拉 彩 二、照样子，写句子。 例：我的彩色铅笔，是大森林的精灵。 1. 。 2. 。 我的红色的篮球，是运动场上的太阳 弯弯的月亮，是我手中的一把镰刀 三、你做过美丽的梦吗？请你将梦中的景象用彩 笔画下来。 提示：发挥自己的想象，画出梦境的特点来。