统编版二年级语文上册-（教学反思参考1）朱德的扁担

统编版二年级语文上册-（教学反思参考1）朱德的扁担

（教学反思参考 1）朱德的扁担 《朱德的扁担》这篇课文旨在通过发生在朱德同志身上的一件小事，让学生 感悟朱德同志以身作则，和战士们同甘共苦的高贵品质。因为文章篇幅较长，课 文讲述的内容与学生生活的经历相差甚远，学生学起来比较吃力，教师教学也不 容易把握分寸，教学起来比较辛苦。因此，我在课前做了大量的准备工作。学生 对于不常见的扁担一定充满了好奇，因此我着眼于扁担的特别之处，引导学生层 层剥笋，进而了解红军战士不畏困难、朱德同志勇挑重担的革命精神。再者，由 于孩子对老一辈革命家的丰功伟绩知之甚少，因而在教学本课时，我让学生做好 了课前预习，告诉了学生朱德是新中国的十大元帅之一的有关知识，还让学生查 阅十大元帅的资料。上课时，我让大家把查阅到的十大元帅的资料进行交流。课 文的第三自然段是教学的重点，为了解决这个重点，在教学时我先提问“朱德是 怎样挑粮的？”让学生边读边划出相关的句子，再边看图边用自己的话说说，先 说穿着，再说动作由此产生对朱德的敬佩之情。同时也抓住“一道”“一块儿” 这两个词语，体会朱德吃苦耐劳的优良革命品质。接着，我让学生想想：战士们 会怎样劝朱德？战士们为什么要藏扁担？藏好了心里会怎么想？朱德发现扁担 没有了会想些什么？他为什么不去找而是“连夜又赶做一根扁担？”以此引导学 生展开想象，我先让他们在小组互相说，然后在全班交流。 总之，在解决教学难点的过程中，始终从重点内容入手，一开始从课文中的 遣词中明白了挑粮的艰难，需要的是年轻力壮的战士才能胜任。朱德年纪大了， 工作繁忙可是依然坚持要去，从而体味革命领袖以身作则，与群众同甘共苦的高 尚品质，培养敬爱革命领袖的思想感情。