部编版小学二年级下册语文教学课件识字3“贝”的故事

部编版小学二年级下册语文教学课件识字3“贝”的故事

③“贝”的故事 甲骨文的来历 甲骨文是商朝(约公元前17世纪-公元前11世纪)的文化产物,距今约 3600多年的历史。 商代统治 者迷信鬼神，其行事以前往往用龟甲 兽骨占卜 吉凶，以后又在甲骨上刻记所占事项及事后应 验的卜辞 或有关记事，其文字称甲骨文。 自清末在河南安阳殷墟发现有文 字之甲骨，整整100年了,目前出土数量在15万片之上，大多为盘庚 迁殷至纣亡王室遗物。 以出至殷墟，故又称殷墟文字；因所刻多 为卜辞，故又称贞卜文字。甲骨文目前出土的单字共有4500个,已 识2000余字,公认千余字。它记载了三千多年前中国社会政治， 经 济，文化等各方面的资料。是现存最早 最珍贵的历史文物。 1.请同学们自由朗读课文，努力读准字音、 读通句子。 2.想一想：课文主要写了什么？ 读一读 jiǎ gǔ lèi piào zhēn shì pǐn suí yì 甲骨文 贝类 漂亮 珍贵 饰品 随身 容易 sǔn bì cái zhuàn péi gòu pín 损坏 钱币 钱财 赚到 赔钱 购买 贫乏 gǔ   lèi 骨 类 珍 我会认 漂 sǔn cái bì péi 损 币易 财 赚 piào zhēn yì jiǎ 甲 品 pǐn gòu 购 饰 shì 赔 zhuàn 随 贫 suí pín dāng（当作） dàng（上当） 当 gǔ（骨头） gū（花骨朵） 骨 piào（漂亮） piāo（漂浮） 漂 多音字 指名读课文，同学互评：字音 是否正确，句子是否通顺。 本文介绍了“贝”字是怎么来的及“贝” 字所代表的意义。 说一说课文主要写了什么？ 贝 bèi 书写指导：撇画舒展，起笔在 竖中线上。 部首：贝 组词：贝壳 贝类 造句：海边有很多漂亮的 贝壳。 音序：B 结构:独体字 壳 ké 书写指导：上窄下宽，尤其是 中间的冖要宽。 部首：士 组词：贝壳 鸡蛋壳 造句：海边有很多漂亮的 贝壳。 音序：K 结构:上下 甲 jiǎ 书写指导：“日”宽而扁，竖 是垂露竖在舒张线上。 部首：田 组词：甲骨 龟甲 造句：甲骨文是中华民族 的文化瑰宝。 音序：J 结构:上下 骨 gǔ 书写指导：整体笔画紧凑冖要 宽托上盖下。 部首：骨 组词：甲骨 骨骼 造句：甲骨文是中华民族 的文化瑰宝。 音序：G 结构:独体字 钱 qián 书写指导：左窄右宽，斜钩舒 展有力。 部首：钅 组词：钱币 钱财 造句：钱币的发展是一段 悠久的历史。 音序：Q 结构:左右 币 bì 书写指导：撇要倾斜，竖在竖 中线上。 部首：巾 组词：货币 钱币 造句：钱币的发展是一段 悠久的历史。 音序：B 结构:上下 与 yǔ 书写指导：竖折折钩的第一折 在横中线上。 部首：一 组词：与此有关 与人玫瑰 造句：钱币的发展和财物 有关。 音序：Y 结构:上下 财 cái 书写指导：左右等宽，最后一 笔撇稍小。 部首：贝 组词：财物 财富 造句：钱币的发展和财物 有关。 音序：C 结构:左右 关 guān 书写指导：第四笔横长，撇捺 舒展。 部首：丷 组词：有关 关联 造句：钱币的发展和财物 有关。 音序：G 结构:上下 漂亮： 珍贵： 喜欢： 好看；美观。 造句：这孩子长得很漂亮。 价值高;意义深刻;宝贵。 造句：故乡给我留下了太多珍贵的回忆。 对人或事物有好感或感兴趣。 造句：我非常喜欢小动物。 容易： 损坏： 保护： 发生某种变化的可能性大。 造句：白衣服容易脏。 使失去原来的使用效能。 造句：糖吃多了，容易损坏牙齿。 指尽力照顾，使不受损害。 造句：小学生要学会自我保护。 宝贵 珍贵 两个词都有“贵重”的意思。 宝贵是形容重要的事物，不可随便浪费。如时 间、金钱、粮食等都能跟它扯上关系。珍贵是 指贵重，值得珍爱和重视。 ①我们要珍惜宝贵的淡水资源。 ②熊猫是一种十分珍贵的动物，是我国的国宝。 相同点： 不同点： 造 句： 边读边想，每一段写了什么？ 第一自然段：写“贝”字甲骨文是怎么来的，是 什么样子。 第二自然段：解释了“贝”字的意义，写了带 “贝”字旁的字的特点。 n 初读课文后，你感受到了什么？ 我们从读中感受到了汉语言文字的博大 精深。