人教版小学美术一年级下册《第7课纸风铃》word教案

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人教版小学美术一年级下册《第7课纸风铃》word教案

第 1 页 共 3 页 同盛学校教师教案 教 学 内 容 纸风铃 课 时 2 课时 课 型 设 计 应 用 教 学 目 标 1.通过学习,初步了解纸风铃的制作方法。学会搭配材料的颜色和形状, 且有目的的排列,把小挂饰打扮得更漂亮。 2.引导学生通过观察,引导,感受,体验等方法,自我发现问题,解决 问题,了解根据现有材料,巧妙组合,设计制作成漂亮纸风铃。 增进学生与他人情感交流,感受装饰物的美。在制作中体验乐趣,获得 成功喜悦。 教 学 重 点 认识了解挂饰组合特点,寻找适合制作的纸风铃材料。 教 学 难 点 对材料性能和特点的认识,直接影响材料的寻找和纸风铃的制作。 准 备 师:图片,纸风铃挂饰实物。 生:搜集各类材料,针线,剪刀等。 内 容 教 学 过 程 五环:简洁导入---自主学习---合作探究---提升训练---梳理总结 简洁导入: 第一课时 一、简洁导入 导入欣赏图片《生活美劳》揭题:挂饰 什么是挂饰? 哪些物品可以称为挂饰,你准备做一些什么挂饰? 二、自主学习 挂饰可以包括以下品种:项链、手链、脚链、腰带、耳坠、包饰、 手机饰品、钥匙坠、风铃、信插…… 你看到过的挂件是用什么材料来制作的? 我们可以用我们生活中的哪些材料来制作呢? 吸管,纸片、纽扣、易拉罐,各种颜色的绳,或者用一些大自然的 馈赠——缤纷的野花、柔韧的枝条、五彩的浆果、玲珑的石子、美丽的 贝壳…… 把这些东西都串起来美不美呢? 并不是所有的东西串在一起都会好看的,可以将有联系的什物串在 一起,一般情况下,组成一串挂饰的什物种类越少越讨巧。 利用纸片来设计,我们可以用哪些方法来制作呢? 折叠、卷、裁剪、绘画同样其他的材料也可以用各种方法来制作。 提高训练、布置作业利用你准备的材料,动手设计一个挂饰 第 2 页 共 3 页 教 学 过 程 1、较硬的尼龙绳、金属丝、细藤来串什物可以避免穿针引线。 2、较硬的物品,可以先用透明胶粘贴或用线捆绑,再串联。 第二课时 组织教学检查学生所带材料。 复习导入 1、什么是挂饰?哪些物品可以称为挂饰,你准备做一些什么挂饰? 2、利用纸片来设计,我们可以用哪些方法来制作呢? 折叠、卷、裁剪、绘画 继续作业 利用你准备的材料,动手设计一个挂饰 1、较硬的尼龙绳、金属丝、细藤来串什物可以避免穿针引线。 2、较硬的物品,可以先用透明胶粘贴或用线捆绑,再串联。 学生制作,教师巡回指导 悬挂作品进行展示,并讲评 课后拓展在节日里,制作一串精美的挂饰,送给朋友和师长 第 3 页 共 3 页 板 书 设 计 纸风铃 板书 方法:贴、穿针引线、打结、涂、画、剪„„ (色彩方法我们要注意什 么) 色彩:丰富 教 学 反 思 本节课一开始,先设疑:小朋友们,今天老师带来了很多漂亮的东 西,你们想不想看看?然后把我自制的小挂饰挂在黑板上,戴在脖子上、 手上,从而激发学生的兴趣,调动了学生学习的积极性,他们个个跃跃 欲试。在制作的过程中,简直出乎了我的预料,有的学生利用手中的材 料制作的项链等挂饰非常对称,确实给人美的感觉,有的学生能够把我 讲的方法综合运用。 在展示作品的过程中,学生能够把自己的作品大胆地赠送给老师或 者好朋友,增强了学生与他人的感情纽带关系。 本节课不足的地方是有个别学生动手能力差,一节课也没有制作出 一件小挂饰,对这样的学生要耐心辅导。
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