人教部编版小学二年级语文下册教学反思参考3开满鲜花的小路

人教部编版小学二年级语文下册教学反思参考3开满鲜花的小路

开满鲜花的小路（教学反思） 课改后，语文教师该怎样教，学生该怎样学，参加课程实验后，我一直在思索、在探究。 在实践中我领悟到：当学生有兴趣时，当学生身心处于最佳状态时，当教学内容能用多种形 式来呈现时，他们学得最好。基于这样的认识，我在教学《开满鲜花的小路》一课时，力求 让学生快快乐乐学语文，使学生在“自主、合作、探究”的学习方式中能力得到提高，个性 得到张扬。 教学本课，满意之处有以下几点： 一、读一读 “爱读书，多读书，读好书”是学好语文的关键。那么，怎样才能让孩子们在课堂上非 常乐意地去读书呢？为了激发学生读课文的兴趣，我采用了“自由读、欣赏读、表演读、比 赛读”等形式，促使学生兴趣盎然地投入到读书中去。 二、记一记 《语文课程标准》告诉我们：“要充分利用儿童的天性，”教学中很多环节我都让学生 通过表演来理解课文、感悟课文，学生在表演中学会生字，懂了课文。课文表演完后，我感 觉到：学生的表演欲望达到了高潮，个个争先恐后要上台表演；这正是我们所期望的：学生 始终以饱满的精神状态投入学习真正快快乐乐学语文。 在本课的教学中，还存在很多不足之处： 1、本课的朗读水平还有待于提高，大部分学生在朗读时不能准确读出语气，不能做到有 轻有重，没注意到停顿，有个别后进生甚至还不能把课文读通读顺。 2、学生在识记生字时，只选择一些简单的生字来记，对于个别较难记的生字（如“邮” “局”等字）无法识记，没能在“记”上动脑子。 3、在“演一演”这个环节中，有些胆子小的同学不敢演，没能进入角色之中。 改进措施： 在平时的教学中多加强朗读训练，注重语感训练，课余时间让学生多听课文录音朗读， 提高朗读水平。 鼓励学生课外多识定，并运用多种方法来识记生字。