精品人教版二年级数学上册第六单元 表内乘法（二）全套课件（授课课件）（5课时）

精品人教版二年级数学上册第六单元 表内乘法（二）全套课件（授课课件）（5课时）

RJ 二年级上册 第1课时 7的乘法口诀 6 表内乘法（二） 1×6＝5×2＝4×2＝6×6＝3×5＝ 1×6＝6 3×5＝15 5×2＝10 4×2＝8 6×6＝36 36615108 7个图案一共有多少块拼板？ 7的乘法口诀探究点 你发现了什么？ 拼出的每个图案 都由7块拼板组成。 每增加1个图案， 就增加7块拼板。 你能完成表格吗？ 图案个数 1 2 3 4 5 6 7 拼板块数 7 14 21 28 35 42 49 让我们来读读这7句口诀。 一七得七 7×1＝7 二七十四 三七二十一 四七二十八 五七三十五 六七四十二 七七四十九 7×2＝14 7×3＝21 7×4＝28 7×5＝35 7×6＝42 1×7＝7 2×7＝14 3×7＝21 4×7＝28 5×7＝35 6×7＝42 7×7＝49 想：一七得七 想：二七十四 想：三七二十一 7×1=？ 7×2=？ 7×3=？ 7×1=7 7×2=14 7×3=21 …… 如何用7的乘法口 诀进行计算？ 1.看图列式计算，并写出口诀。 （ ）×（ ）=（ ） 或（ ）×（ ）=（ ） 口诀：口诀： 二七十四 2 7 14 147 2 小试牛刀 夯实基础 1. 7×2 ＝ 5×6 ＝ 6×7＝ 7×5＝ 4×7 ＝ 7×7 ＝ 7×4＝ 6×4＝ 7×3 ＝ 7×6 ＝ 6×6＝ 5×7＝ 6×5 ＝ 7＋6 ＝ 3×7＝ 5＋7＝ （选题源于教材P74练习十七第6题） 14 30 42 35 28 49 28 24 21 42 36 35 30 13 21 12 2. 将下面的口诀补充完整。 （ ）七三十五 六（ ）四十二 （ ）二十一 七七（ ） 二（ ）十四 （ ）二十八 五 七 三七 四十九 七 四七 2×7=14 7×2=14 3.根据算式写口诀。 5×7=35 7×5=35 二七十四 五七三十五 易错辨析 4．下面每组算式卡片的得数都相等，你能填出 括号中的数吗？ 4 2 5 4 辨析：不能利用相邻乘法口诀之间的联系进行填空。 3×7表示3个7相加；6×7－7最终表示5个7相加。 1. 7的乘法口诀有7句，每相邻两句口诀之间的 结果相差7； 2. 除“七七四十九”外，利用每一句7的乘法口诀 都可以求出相应的两个乘法算式的积。 7的乘法口诀： 作 　 业 　请完成教材第73页练习十七，第3题、第 5题。 RJ 二年级上册 第 2 课时 8的乘法口诀 6 表内乘法（二） 5×5＝3×6＝5×7＝4×3＝1×6＝7×2＝ 开火车，口算。 18 3×6＝18 5×7＝35 4×3＝12 1×6＝6 7×2＝14 5×5＝25 351261425 乐队中1行有8人，2行有多少人？3行有多 少人？……8行呢？ 探究点 8的乘法口诀 小狗每跳1次就增加1个8。 80 2416 4032 5648 64 1个8 2个8 3个8 4个8 5个8 6个8 7个8 8个8 让我们来读读这8句口诀。 一八得八 8×1＝8 二八十六 三八二十四 四八三十二 五八四十 六八四十八 七八五十六 8×2＝16 8×3＝24 8×4＝32 8×5＝40 8×6＝48 8×7＝56 八八六十四 1×8＝8 2×8＝16 3×8＝24 4×8＝32 5×8＝40 6×8＝48 7×8＝56 8×8＝64 想：一八得八 想：二八十六 想：三八二十四 8×1=？ 8×2=？ 8×3=？ 8×1=8 8×2=16 8×3=24 …… 如何用8的乘法口 诀进行计算？ 1.写口诀填得数。 2×8=（ ） 5×8=（ ） 4×8=（ ） 8×8=（ ） 16 40 32 64 二八十六 五八四十 四八三十二 八八六十四 小试牛刀 夯实基础 1. （选题源于教材P76练习十八第1题） 8 16 24 3240 48 56 64 2.将下面的口诀补充完整。 （ ）八四十 六（ ）四十八 （ ）二十四 八八（ ） 二（ ）十六 （ ）三十二 五 八 三八 六十四 八 四八 3.找玩具。 （选题源于教材P76练习十八第4题） 4.三只螃蟹一共有几条腿。 8×3=24（条） 口答：三只螃蟹一共有24条腿。 易错辨析 5．下面每组算式卡片的得数都相等，你能填出 括号中的数吗？ 2 4 7 6 1.8的乘法口诀有8句，每相邻两句口诀之间的 结果相差8； 2.除“八八六十四”外，利用每一句8的乘法口诀 都可以求出相应的两个乘法算式的积。 8的乘法口诀： 作 　 业 　请完成教材第76页练习十八，第3 题,第 77页练习十八，第11题。 RJ 二年级上册 第 3 课时 运用乘法口诀解决问题 6 表内乘法（二） 7×6＝ 8×6＝ 1×8＝ 7×3＝ 4842 840 3021 6×5＝ 6×2＝ 8×7＝ 8×5＝ 56 3×5＝ 15 12 1.口算,并说出用了哪句乘法口诀。 你知道了哪些数学信息？ 探究点 解决简单的实际问题 铅笔每盒3元， 文具盒每个8元。 橡皮每块2元， 日记本每本4元。 要求“3个文具盒一共多少钱”，你们会解决吗？ （可以画一画，也可以算一算，把你的想法表示出来。） 追问：这幅图表示什么意思？ 追问：1. 你为什么用乘法计算？ 2. 算式表示什么意思？ 画 8元 8元8元 3个8元是24元 8×3＝24（元） 算 买7块橡皮，一共多少钱？ 试着分析解答吧！ 求7块橡皮的总钱数，可以用1块橡皮的价钱 乘买的块数。 ？元 7×2=14（元） 2×7=14（元） 口答：一共14元。 小试牛刀 7×6＝42（元） 小强一共花了多少元？ 1. 我买了一套经典故事书，每本7元。 小强 夯实基础 （选题源于教材P79练习十九第2题） 1. 7×5= 4×8= 3×6= 8×7= 2×6= 4＋8= 8×3= 8＋7= 8＋8= 7×7= 5×6= 7×4= 35 32 18 56 12 12 24 15 16 49 30 28 2．看图列式。 ＝ (个) (1) (2) 3 7 213 × 7 7 5 7 × 5 35 ＝ (支) 3．二年级有6个班，每班订8份报纸，二年级一共 订多少份报纸？ 6×8＝48(份) 答：二年级一共订48份报纸。 4． 8元 2元 7元 3元 6元 (1)买8支儿童牙膏，需要多少钱？ (2)买4条毛巾，30元钱够吗？ 8×8＝64(元) 4×7＝28(元) 30>28 够 答：需要64元。 答：30元钱够。 易错辨析 5．院子里栽了两排果树，一排栽了4棵，另一排 栽了5棵。一共栽了多少棵果树？ 4＋5＝9(棵) 答：一共栽了9棵果树。 辨析：不要将乘法和加法混淆。这道题求总共有多少棵树，先列 加法算式4＋5，不能当做4个5相加，因此不能用乘法进行计算。 作 　 业 　请完成教材第79页练习十九，第1题、第 3题。 RJ 二年级上册 第 4课时 9的乘法口诀 6 表内乘法（二） 4×8＝3×4＝8×8＝2×6＝1×7＝ 712321264 1×7＝7 3×4＝12 4×8＝32 2×6＝12 8×8＝64 1.口算,并说出运用了哪句乘法口诀。 每一艘船上有几人？ 每一艘船上有9人。 一共有多少人参加龙舟比赛？ 探究点 9的乘法口诀 你能完成袋鼠跳格图吗？ 90 2718 4536 6354 72 81 袋鼠每跳一步，就增加1个9，袋鼠连 跳的过程就是9连加的过程。 一九得九 二九十八 三九二十七 四九三十六 五九四十五 六九五十四 七九六十三 八九七十二 九九八十一 9×1＝9 9×2＝18 9×3＝27 9×4＝36 9×5＝45 9×6＝54 9×7＝63 9×8＝72 1×9＝9 2×9＝18 3×9＝27 4×9＝36 5×9＝45 6×9＝54 7×9＝63 8×9＝72 9×9＝81 9的口诀已学完， 要把口诀记心间。 相邻得数相差9， 个位数字与序连。 九八七六五四三， 二一结束口诀完。 小试牛刀 （选题源于教材P81练习二十第2题） 1. 5×9 ＝ 6×9 ＝ 4×9＝ 3×9 ＝ 2×9 ＝ 1×9＝ 9×9 ＝ 7×9 ＝ 8×9＝ 45 54 36 27 18 9 81 63 72 夯实基础 1．把下面口诀补充完整。 三九( 　　　) 六( 　)五十四 七九(　　 　) ( 　 )九十八 五九(　　　 ) ( 　)九三十六 八九(　 　　) 九( 　)八十一 二十七 九 六十三 二 四十五 四 七十二 九 × ＝ × ＝ × ＝ × ＝ 2．读口诀，写两道乘法算式。 6 9 54 9 6 54 8 9 72 9 8 72 （选题源于教材P82练习二十第6题） 3. 6×9＝ 9×4 ＝ 8×9＝ 5×9＋9 ＝ 9×3＋9 ＝ 9×9－9＝ 7×9－9 ＝ 9×5－9 ＝ 7×9＋9 ＝ 你发现了什么？ 36 72 我发现：每一列3个式子的结果都相同。 54 36 7254 36 7254 解决问题 （选题源于教材P83练习二十第13题） 4. 9×10＝90(元) 口答：一共需要90元钱。 1.9的乘法口诀有9句，每相邻两句口诀之间的结 果相差9； 2.除“九九八十一”外，利用每一句9的乘法口 诀 都可以求出相应的两个乘法算式的积。 9的乘法口诀： 作 　 业 　请完成教材第81页练习二十，第1题。第 82页练习二十，第8题。 RJ 二年级上册 第 5 课时 解决“够不够”问题 6 表内乘法（二） 4×7＝ 5×6＝ 2×8＝ 5×4＝ 3×4＝ 4×8＝ 3×7＝ 6×8＝ 9×6＝ 5×9＝ 7×6＝ 9×3＝ 28 30 16 20 12 32 21 48 54 45 42 27 直接说出得数。 探究点 解决“能不能、够不够”等实际问题 二（1）班准备租车参观科技馆。有2名教师和30 名学生，租下面的客车，坐得下吗？ 问题：1. 你知道了什么？ 2. 解决“坐得下吗”这个问题，需要知道哪些信息？ （“有多少人坐车”和“客车能坐多少人”） 3. 这两条信息中哪个没有直接告诉我们？ 4. 要想解决这辆车是否能坐下就得先求什么？ 预设1： 2×7＝14（个） 14＋14＋5＝33（个） 2×7＝14（个） 28＋5＝33（个） 4×7＝28（个） 预设2： 7×4＝28（个） 28＋5＝33（个） 预设3： 2×8＝16（个） 16＋16＋1＝33（个） 2×8＝16（个） 32＋1＝33（个） 8×4＝32（个）4×8＝32（个） 32＋1＝33（个） 预设4： 预设5： 预设6： 问题：1. 谁能结合这幅图完整地说说自己的想法？ 2. 谁的算法和上面的六种算法都不一样？ 小结：由于观察的角度不同，解决问题的策略也就 不同，但在解决问题的过程中我们都利用 了乘法和加法的意义，以及画图的方法。 问题：1. 信息相同，问题相同，为什么有这么多不 同的算法？（观察的角度不同） 2. 这些不同的算法中有什么相同的地方？ （都要找好1份数和几份数） 2×7＝14（个） 14＋14＋5＝33（个）2×7＝14（个） 28＋5＝33（个） 4×7＝28（个） 7×4＝28（个） 28＋5＝33（个） 2×8＝16（个） 16＋16＋1＝33（个）2×8＝16（个） 32＋1＝33（个） 4×8＝32（个） 8×4＝32（个） 32＋1＝33（个） 1. 幼儿园35个小朋友每人吃 1个鸡蛋，这些鸡蛋够吗？ 预设1：横着看 预设2：竖着看 5×2＝10（个） 6×4＝24（个） 24＋10＝34（个） 30＋4＝34（个） 6×5＝30（个） （选题源于教材P84做一做） 小试牛刀 1. 6×9＋5 ＝ 7×5－12 ＝ 3×5－15＝ 8＋7－6 ＝ 9×9－3 ＝ 8×7＋6＝ （选题源于教材P85练习二十一第5题） 59 23 0 9 78 62 2． 每列有4棵树，9列有多少棵树？ 9×4＝36(棵) 答：9列有36棵树。 3．绘画组有25名学生，每人分一个包子，这些 包子够吗？ 5×6－3＝27(个) 27>25 答：这些包子够。 易错辨析 4．小米和小田每人要扎7朵花，小米扎一朵花要用3 分，小田用了20分完成了任务，谁先完成任务？ 3×7＝21(分) 21>20 答：小田先完成任务。 辨析：不能正确的根据时间的长短去比较速度 的快慢。用的时间越短，速度越快。 解决“能不能、够不够 ”等问题时，先要求 出比较的两个量，然后进行比较，得出结论。 解决“能不能、够不够”等问题的一般方法： 作 　 业 　请完成教材第85页练习二十一，第2～3 题、第7题。