第一单元复习 ppt

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第一单元复习 语文 二年级 上册 亲爱的 同学们，本单元我们学习 了 《 小蝌蚪找妈妈 》《 我是什么 》《 植物妈妈有办法 》《 口语交际：有趣的动物 》 以及 《 语文 园地一 》 ，这节课老师将和同学们一起走进第一单元的复习。 首先，让 我们一起 来看看需要 注意的 生字吧！ 易读错的字 游 哇 游 教 书 捕 食 傍 晚 淹 没 冲 毁 wa jiāo bǔ bàng mò chōng 易标错调的字 灰 色 欢 迎 如 果 乌 龟 头 顶 手 套 工 作 晒 太阳 宽 嘴巴 落 下来 纷 纷出发 huī yíng guī rú dǐng tào zuò kuān luò fēn shài 易多写一笔的字 袋： 上面是“代”，不要写成“伐”。 迎： 里面不要写成“卯”。 刺： 左边不要写成“束”。 易少写一笔的字 眼： 左边是“目”，不要写成“日”。 睛： 左边是“目”，不要写成“日”。 极： 左边是“及”，不要写成“乃”。 裤： 左边是“衤”，不要写成“礻”。 易混淆的字 睛 偏旁不同，意思不同。 晴 jīng qíng 易写成别的字 顶： 不要写成“ 项 ”。 孩： 不要写成“ 该 ”。 给： 不要写成“ 结 ”。 刺： 不要写成 “剌” 。 露： ①俗称露水。靠近地面的水蒸气夜间遇冷凝结成的小水珠； ②没有遮蔽或在屋外； ③用花叶或果子蒸馏成的饮料； ④显现出来。 鼓： ①打击乐器，多为圆筒形或扁圆形，中间空，一面或两面蒙着皮革；②形状、声音、作用像鼓的；③使某些乐器或东西发出声音；④凸起；胀大； 多义字 教 没 多音字 méi （没有） mò （淹没） jiào （教师） jiāo （教书） 得 为 wéi （四海为家） wèi （因为） dé （得到） děi （就得） de （跑得快） 小练手 一、写出 加点字的 拼音。 下落 游哇 捕鱼 头顶 打鼓 晒干 傍晚 如果 灰色 认识 得到 冲毁 . . . . . . . . . . . . wa bǔ bàng luò chōng dǐng gǔ shài rú huī shí dé 二、辨 一辨，再组词。 代（ ） 柳（ ） 袋（ ） 迎（ ） 晴（ ） 该（ ） 睛（ ） 孩（ ） 代表 脑袋 柳树 欢迎 眼睛 晴天 应该 孩子 三、根据 句意给红色的字注音。 在大家共同努力下，洪水 没 （ ）有淹 没 （ ）庄稼。 méi mò 教 （ ）室里面，老师正在认真地 教 （ ）书。 jiào jiāo 回顾了生字，在学习的过程中，我们还积累了哪些词语呢？ 两只 哪里 头顶 眼睛 肚皮 孩子 乌龟 跳远 看见 雪白 快活 捕食 阿姨 已经 变化 极小 一片 傍晚 海洋 工作 坏事 送给 带来 天空 人们 冬天 花朵 平常 江河 田地 词语积累 注意读准字音，熟记 字形，理解词意。 飘浮 温和 暴躁 办法 如果 脚步 它们 娃娃 长大 旅行 更加 知识 皮毛 仔细 观察 那里 脑袋 池塘 灌溉田地 发动机器 淹没庄稼 冲毁房屋 注意读准字音，熟记 字形，理解词意。 词 义 积累 [池塘] 蓄水的坑,一般不太大，比较浅 。 [ 快活] 愉快,快乐 。 [ 摆动] 来回摇动,摇摆 。 [ 连忙] 赶紧,急忙 。 《小蝌蚪找妈妈》 [ 暴躁 ] 遇事急躁 , 容易发怒 。 [ 灌溉 ] 把水输送到田地里 。 [ 发动 ] 使机器运转。 [ 淹没 ] 被水覆盖或洪水泛滥。 [ 冲毁 ] 被水损毁 。 《我是什么》 [ 四海为家 ] 任何地方都可以当作自己的家 。 [ 旅行 ] 为了办事或游览从一个地方去到另一个地方 ( 多指路途较远的 ) 。文 中指种子 的传播 。 [ 纷纷 ] 接二连三地 。 [ 观察 ] 仔细察看 ( 事物或现象 ) 。 [ 粗心 ] 不谨慎 , 不细心的意思 。 《植物妈妈有办法》 词语归类 AABB 式 许许多多 ABAB 式 很多很多 ABAC 式 越来越低 游来游去 越来越高 AABC 式 纷纷出发 注意课外多积累。 动词 + 形容词 + 名词 披 着 + 碧绿的 + 衣裳 鼓 着 + 大大的 + 眼睛 露 着 + 雪白的 + 肚皮 甩着 + 长长的 + 尾巴 动词 + 名词 淹没 + 庄稼 灌溉 + 田地 发动 + 机器 冲毁 + 房屋 甩甩 + 头 摇摇 + 头 穿 + 衣裳 披 + 红袍 小练手 一、照样 子写词语。 例：许多 许许多多 仔细 例：纷纷出发（ AABC 式） 轻轻吹过 仔仔细细 慢慢走开 二、读一读 ，连一连。 披着 鼓着 露着 甩着 长长的尾巴 大大的眼睛 碧绿的衣裳 雪白的肚皮 灌溉 发动 淹没 冲毁 房屋 庄稼 机器 田地 你还记得课文中那些优美的句子吗？ 排比句 1 平常我在池子里睡觉，在小溪里散步 ，在江河里奔跑，在海洋里跳舞、唱歌、开大会。 句子分类 把三个或者三个以上结构相似，意义相关，语气一致的词组或者句子排列在一起。 比喻句 2 蒲公英妈妈准备了降落伞，把它送给自己的娃娃。 用 浅显、具体、生动的事物来代替抽象、难理解的事物。 有时候 我很温和， 有时候 我却很暴躁。 重点句子 3 有时候 我穿着白衣服 , 有时候 我穿着 黑衣服 , 早晨和傍晚我又把红袍披在 身上 。 例：我的脾气可怪了，有时候我很温和，有时候我却很暴躁。 小练手 读一读，仿写句子。 天上云的变化多端，有时候像绵羊，有时候像战马。 . . . . . . 例：平常我在池子里睡觉，在小溪里散步，在江河里奔跑，在海洋里跳舞、唱歌、开大会。 读一读，仿写句子。 开学了，我在教室里上课，在操场上做操，在体育馆里打球，在实验室里做科学实验。 . . . . 同学们，你们真棒！下面老师将带领大家走进课文内容的复习，回顾学过的三篇课文，期待你们的精彩表现。 本单元知识点 《 小蝌蚪找妈妈 》 讲了一件什么事？ 《 小蝌蚪找妈妈 》 是一篇充满儿童情趣的童话，通过写小蝌蚪在鲤鱼妈妈和乌龟的提示下找到妈妈的奇妙经过，自然活泼地展现了小蝌蚪发育成青蛙的变态过程以及生活习性的变化。 《 我是什么 》 讲了一件什么事？ 《 我是什么 》 是一篇寓水的知识于趣味故事里的童话，采用拟人手法，以第一人称“我”的叙述方式，生动形象地介绍了自然界中水的不同形态和水的利与害。 《 植物妈妈有办法 》 讲了一件什么事？ 《 植物妈妈有办法 》 是一首讲述植物传播种子的诗歌。运用比喻和拟人的修辞手法，以富有韵律感的语言，生动地介绍了蒲公英、苍耳、豌豆传播种子的方法。 小蝌蚪最初是（ ）的脑袋，（ ）的身子 , （ ）尾巴。小蝌蚪一天天长大 , 逐渐长出两条（ ）腿 , 又长出两条（ ）腿 , 尾巴变（ ）了 , 变成了（ ） 。 大大 小练手 根据课文内容填空。 黑灰色 长长的 后 前 短 小青蛙 我是水 , 我可以变成（ ） , 变成（ ） , 变成（ ） , 变成（ ） , 变成（ ） 。平时我在池子里（ ） , 在小溪里（ ） , 在江河里（ ） , 在海洋里跳舞、唱歌、开大会。 汽 根据课文内容填空。 云 雨 冰雹 雪 睡觉 散步 奔跑 植物妈妈有许多办法 , 蒲公英妈妈给孩子准备了（ ） , 苍耳妈妈给孩子准备了带刺的（ ） , 豌豆妈妈让豆荚（ ） 。 降落伞 根据课文内容填空。 铠甲 晒在太阳底下 本单元还有些优美的文章需要我们背下来，你会背吗？ 积累背诵 孩于 如果已经 长大， 就 得告别妈妈，四海为家。 牛马 有脚，鸟有翅膀， 植物旅行又用什么 办法 ? 蒲公英 妈妈准备了降落伞， 把 它送给自己的娃娃。 只要 有风轻轻吹过， 孩子们 就乘着风纷纷出发。 苍耳 妈妈有个好办法， 她 给孩子穿上带刺的铠甲。 只要 挂住动物的皮毛， 孩子们 就能去田野、 山洼。 豌豆 妈妈更有办法， 她 让豆荚晒在太阳底下。 啪 的一声，豆 荚 炸开， 孩子们 就蹦着跳着离开 妈妈。 《 植物妈妈有办法 》 植物妈妈的办法 很多很多， 不信你就仔细观察。 那里有许许多多的知识， 粗心的小朋友却得不到它。 梅花 【 宋 】 王安石 墙角数枝梅， 凌寒独自开。 遥知不是雪， 为有暗香来。 | 日积月累 | 小练手 根据课文内容填空。 （ ）妈妈准备了降落伞， 把它送给自己的娃娃。 只要有风（ ） ， （ ）就乘着风纷纷出发。 蒲公英 轻轻吹过 孩子们 根据课文内容填空。 墙角数枝梅 ， 凌寒 （ ） 。 遥 知 （ ） ， （ ）暗（ ） 。 不是 雪 独自开 为有 香来 通过这节课的 学习，希望 同学们结合自己的情况，查漏补缺，掌握复习的方法。 七彩课堂 伴你成长 QICAIKETANG