部编版语文二年级下册课件14 小马过河

部编版语文二年级下册课件14 小马过河

14 小马过河 同学们，今天老师给大家带来了 一位新朋友，它是谁呢?今天它要给我 们讲一个故事，想听吗？ 你们想知道 小马是怎样把麦 子驮到磨坊去的 吗？ 驮 磨 坊 挡 伯 浅 突 哩 唉 蹄 既 tuó mò fáng dǎng bó qiǎn tū li ài tí jì “愿”：上边的“原”第二笔 要写得略长些。 “麦”：第三笔竖与第五笔撇 不要写成一笔。 “突”：下边是个“犬”，不 要写成“大”。 “命”：不要丢掉第三笔横。 教师范读,想想课文写了一件什么事？ 第二部分（第4—7自然段） :写小马不知河水 的深浅，他不知道该怎么办。这是经过。 第一部分（第1—3自然段）:写小马往磨坊去 的途中遇到一条小河，这是起因。 第三部分（第8自然段） :写小马最终通过自 己的尝试过了河，而且还明白了一个道理。 （1）请学生默读课文第一部分，想 小马为什么要过河？他遇到了什么困 难？ 小马要去磨面，被 小河拦住了去路。 （2）小马愿意 帮妈妈做事吗？ 你从哪个词体会 到的？ （3）怎么不能？是一个反问句，表达 了什么？说明了什么？ （4）小马来到河边， 他心里是怎么想的？你能 从小马的心理活动中体会 到什么？ 是一个反问句，表达了很肯定的态度， 说明小马想向妈妈证明自己已经长大了。 小马先问谁？是怎么说的？ 小马正要过河的 时候，谁告诉他 水很深的？是怎 么说的？ 听了老牛的话小马是怎样做 的？读一读。 听了松鼠的话，小马有什么反应？他 为什么会感到很吃惊？ 为什么他们会有不一 样的意见呢？你能动 脑筋告诉小马吗？ 小马动脑筋 了吗？他是 怎么做的？ 第二课时 同学们，谁能回忆一下上节课我们讲的 什么内容？ 小马回到了家里，妈妈是怎么对他 说的？有没有像老牛和松鼠一样，告诉 小马能过去或者是不能过去？读小马和 妈妈的对话，想想妈妈对它说了些什么？ 读7段。 孩子，光听别人说，自己不动脑 筋，不去试试，是不行的。河水是深 是浅，你去试一试就知道了。 理解妈妈的话：光：只。 不能只听别人的话，别 人说得对不对，要动脑 筋想想，还应该亲自去 试一试，才能把事情做 好。 妈妈为什么就这么放心地让小马去试一 试？小马会有危险吗？ 小马听了妈妈的话后，真的去试了 试，结果和老牛、松鼠说的一样吗？你 知道原因是什么吗？ 因为小马不像（老牛那样高），也不 像（松鼠那样小），所以他觉得河水 既不像（老牛说的那样浅），也不像 （松鼠说的那样深）。 展开想象，说一说：小马过河后会 说些什么？ 开动脑筋， 敢于尝试 你在生活中有没有自己动手试一试，解 决你遇到的困难？说一说自己会怎么解 决困难。 我们在生活中遇到为难的事的时候， 不能只听别人说得对不对，要动脑筋 想一想，有的时候还要在长辈的指导 下，亲自动手去试一试，这样才能把 难题解决，事情做好。