第六单元 《口语交际:看图讲故事》课件

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第六单元 《口语交际:看图讲故事》课件

德国 著名漫画家埃·奥·卜劳恩的连环漫画《父与子》誉满天下,风靡世界半个多世纪。今天,这对父 子来 到了我们课堂。这次他 们给 我们带来了怎样有趣的故事呢? 口语交际:看图讲故事 语文 二年级 上册 欣赏漫画 , 想象画 面 1.自由观察图画,先了解每幅图的内容,再把这些图画的内容连起来,讲一讲这个故事。 2.小组合作, 按顺序一幅一幅交流。 要求: (1)按顺序用完整的话讲清楚每幅图的意思。 (2)对最后一幅图要想象得合理,与前面的图之间要有联系。 第一幅图 讲的是晚餐时间到了,妈妈做好了饭菜,准备开饭,爸爸坐在桌旁,但儿子却不知道去了哪里。 第二幅图 讲的是爸爸去喊儿子吃饭,发现儿子正趴在地板上津津有味地看书。 按顺序讲图 意 第三幅图 讲的是爸爸喊儿子吃饭,儿子放下书走了,爸爸非常想知道儿子在看什么书。 第四幅图 讲的是妈妈和儿子在饭桌旁等了很久,却不见爸爸踪影,他们非常纳闷:爸爸在干什么? 第五幅图 讲的是妈妈让儿子去喊爸爸回来吃饭。 第六幅图是空白的,认真想想,事情会怎样发展呢?儿子去找爸爸,发现爸爸在干什么?他又是怎样做的呢? 讨 论 我觉得爸爸一定是被那本书吸引住了,也在看书本。 我认为,爸爸被书吸引住了,趴在地上津津有味地看着。儿子看着爸爸,也忍不住了,干脆一起趴在地板上看起书来,他们都忘了吃饭。 说一说,请你认真听。 想一想 :你有什么收获与大家分享。 我明白了只有认真仔细观察图画,才能弄懂图画的意思。 我明白了不能只讲图上画了什么,还要推测图画里会说什么、做什么、想什么,这样故事才更生动。 把几幅画连起来讲的时候,要按照顺序,这样故事才能有条理。 我感受到了这个漫画里,一家人其乐融融,感情深厚。 演一演 :把这个故事演一演吧。 1 . 小组内尝试表演,模仿他们的表情、动作,注意加上人物的语言。 2 . 小组展示,及时评价。 这 则故事是德国漫画家布劳恩的《父与子》系列中一个小故事,这本书中有许多有趣的故事,大家可以课后找到这本书读一读,相信你会从书中感受到更多的快乐,回家还可以把今天的漫画故事讲给爸爸妈妈听。 推 荐阅读
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