一年级下册数学教案-5 长度比较 ▏沪教版 1 (3)

一年级下册数学教案-5 长度比较 ▏沪教版 1 (3)

长度比较 教学内容：上海市九年义务教育课本数学一年级第二学期第 50-51 页。 教学目标: 1、掌握比较物体长短、高矮的方法。 2、在学习活动中学会观察、动手操作，会用语言表述（ ）比（ ）长，（ ） 比（ ）短等。 3、通过多次动手操作，培养学生对于长度比较的兴趣。 教学重点： 用一端对齐，看另一端的方法比较物体的长短。 在方格纸上比较长度。 教学难点： 灵活运用合理的方法来比较物体的长度。 教学准备：不同颜色的毛线、长方形图纸片 教学过程： 一、 情景引入 1、 站在原地比较 师：小朋友们啊，生活中我们经常会比身高，谁愿意来比一比？ （生 1 在第一排，生 2 在最后一排） 师：说得真好，我们凭借着生活经验，一看就看出来了。【板书：经验】 2、 站上讲台比较 师：我们再来找两个人上台来比一比。 【生 3 明显比生 4 高，但是讲台后面有一把椅子，生 4 站在椅子上】 师：生 3 和生 4 比，谁比谁高？ 引导学生认识到这样比较不公平，再让生 3 和生 4 公平的比一比。 师：在我们的生活中，有时我们可以根据经验看出谁比谁高，但有的时候我们要 像他们这样才能够比出高矮【板书：高矮】，这就是一种长度的比较，今天就让 我们一起走进长度比较的世界吧。【板书：长度比较】 二、探究新知 （一）直接比较 1、探究比较长短的方法 （1）出示情境 师：首先我们看见我们的小伙伴们在跳绳，听，他们三人在争论什么？ 小亚：我的绳子最长。 小巧：才不是，我的绳子最长。 小胖：你们都不要争了，是我的绳子最长。 师：谁来告诉我？（他们在争谁的绳子长） 你们愿意帮助他们比一比吗？ 你们的学具盒里有三根颜色不同的“线”，把它当做三根“跳绳”，请你们同 桌合作，尝试比较一下，并说说哪根最长，哪根最短。 （2）同桌合作，尝试比较三根绳子的长短。 （3）学生汇报交流比较的方法。 （4）归纳比较长短的方法 小结：在对物体进行长度比较时，先拉直，再一端对齐，看另一端，这就是第二 种长度比较的方法。【板书：长短、拉直，一端对齐，看另一端】 师：我们又得到了一个长度比较的方法，那么接下来我们就用这个方法来比一比 小伙伴的身高吧。 2、比较孩子的高矮 （1）对象不同，结果如何 师：小伙伴很聪明，他们先站在了同一直线上。谁来说说，小丁丁和小胖比，谁 比谁矮？（小丁丁比小胖矮） 师：那小丁丁和小巧比，谁比谁高？（小丁丁比小巧高） 师：诶，我有一个疑问，小丁丁怎么一会儿高，一会儿矮啊？ 师：所以说比较对象不同，结果也不同。 （2）从高到矮，排一排 师：接下来请你们再帮一帮他们，按照身高，从高到矮，排一排。最高的用“1” 表示。 学生回答 4 个小伙伴分别用几表示。 3、比较旗杆的高矮 师：小伙伴们比完了身高之后就回家了，在回家的路上，他们看见了四根旗杆， 谁能够告诉我，哪一根旗杆最高？你是怎么想的？ （1 号旗杆最高。旗杆的下端在同一条直线上，1 号的顶端最高。） 师：那么哪一面旗子最矮呢？【手势】 师：你们都学会这种长度比较的方法，真棒！ （二）间接比较 1、目测比较长度 师：可是昨天老师又遇到了一个问题，这张纸上画了一些文具，谁来说说哪一个 最长？有没有意见？（彩色铅笔） 师：哪一个排第二呢？有没有意见？（记号笔） 师：哪一个排第三呢？有没有意见？（蜡笔；水彩笔） 2、数方格比较长度 师：之前两个大家的观点一致，但是第三个观点不同，这该怎么办？ 师：小丁丁送给你们一个工具，他叫做方格纸。【媒体出示方格纸】 教师介绍方格纸：每个格子都一样长，长 20 格，宽 10 格。 师：现在谁能来告诉我，要想知道谁长谁短，只要做什么？【板书；数方格】 师：我们一起来数数记号笔有几个方格。（12 个） 师：接下来请把书翻到第 51 页，自己动手数一数这些文具长几格，并写下来。 彩色铅笔（17）格 水彩笔（7）格 蜡笔（5）格 刀片（4）格 橡皮（4）格 媒体出示：蜡笔比水彩笔（ ）；刀片的长度和橡皮的长度（ ）。 师：我们发现当物体不能够移动的时候，可以用数格子的方法来比较长短。 （三）拓展练习 1、比较边长的长短 （1）不同观点碰撞（长方形长宽差距较小） 师：小朋友们真聪明学会了三种长度比较的方法，那你们愿不愿意再给老师解决 一个问题？老师这里有一张纸，这条是红边，这条是蓝边，哪个小朋友来猜一猜： 谁比谁长？（红边比蓝边长；蓝边比红边长） 师：你们得出的结论不同，到底谁是对的呢？老师给你们一人准备了一张纸，请 你们同桌合作，运用书本第 51 页的方法，来比一比边长。 （2）探究书本方法【实物投影】 长方形中的红边沿着蓝边对折，使一个顶点重合，这时两条边的一端对齐， 看另一端就可以知道比较的结果了。 师：当我们不能够直接用这些方法来进行比较的时候，我们就要采用灵活的方法 来进行长度比较。 2、猜猜路程的长短 师：最后我们来玩一个猜一猜的游戏，这一片森林，森林里有一个超美味的大蛋 糕，王子和公主来到森林，他们选择了两条不同的路去吃蛋糕，但是他们自己都 说自己选择的路线最短，你觉得到底谁的路线最短？【小组讨论】 师：我们发现谁走的路短，要看谁沿方格纸走的段数比较少。 三、结合生活，总结全课 师：今天学习了长度的比较，我们发现长度比较的方法有很多，在生活中我 们要根据实际情况，选用合理的比较方法，使操作更简便。 板书 长度比较 高矮 经验 拉直，一端对齐，看另一端。 长短 数方格