一年级语文下册阅读第2课时复习教案与习题新人教版

一年级语文下册阅读第2课时复习教案与习题新人教版

第二课时 一、复习导入 上节课，老师给大家介绍了三种阅读方法，大家还记得吗？今天，老师又在“阅读锦囊”中找到了三种新的阅读方法，我们一起来一睹为快吧！‎ 二、阅读专项讲解 ‎(一)能在阅读中正确使用逗号、句号、问号和感叹号。‎ ‎1．引言：句子或段落中不仅有文字，还会有标点符号。尤其逗号、句号、问号、感叹号出现的频率最高。‎ ‎2．课件出示课文片段，引导学生朗读片段，并加上合适的标点。‎ ‎(1)爸爸　你那把浇花用的水壶呢　如果我提着它　走到桥上　把水洒下来　那不就是我在下雨吗　你就不用挑水去浇田了　你高兴吗 ‎(2)今晚就在这儿住下吧　你瞧　夏夜多美呀 ‎3．集体交流，教师相机讲解：给句子或段落加标点时一定要多读一读句子或段落。如果一句话还没说完，完整的意思还没表达清楚，就用逗号；如果一句话已经说完，意思表达清楚了，而且表示肯定的意思，就用句号。当一个句子表达疑问的意思时，就用问号。当一个句子表达的感情强烈的时候，就用感叹号。‎ ‎4．课件中补充答案，引导学生体会标点蕴含的感情，练习有感情地朗读。‎ ‎(1)爸爸，你那把浇花用的水壶呢？如果我提着它，走到桥上，把水洒下来，那不就是我在下雨吗？你就不用挑水去浇田了， 你高兴吗？‎ ‎(2)今晚就在这儿住下吧！你瞧，夏夜多美呀！‎ ‎(二)能借助文章中的插图阅读。‎ ‎1．引言：文章中的插图能通过画面清楚地表达故事情节， 帮助我们理解文章内容。而且，我们在读文章时常常会遇到一些问题，有时，这些问题的答案会藏在图画中。怎样借助插图来阅读呢？老师为你支几招。‎ ‎2．讲解第一招：先读全文，再到画面中找到与文章对应的内容。‎ ‎(1)学生自由朗读《小壁虎借尾巴》，然后观察画面，借助画面说一说，小壁虎都向谁借尾巴了？用自己的语言复述文章内容。‎ ‎(2)小结：读完全文后再看一看插图，就能清楚地知道文章的主要内容了。‎ ‎3．讲解第二招：观察图画最精彩之处，再到文章中读一读与之对应的内容。‎ ‎(1)组织学生观察《小壁虎借尾巴》第5幅插图并让学生说说体会到了什么。再读一读第6自然段，让学生说说又有什么体会。‎ ‎(2)小结：插图中，小壁虎满脸愁容，可怜巴巴地趴在石头上。再读一读第6自然段，就能真切地体会到小壁虎因借不到尾巴的难过之情了。‎ ‎4．讲解第三招：带着读文章时产生的问题再次观察图画，寻找答案。‎ 例如：《小壁虎借尾巴》最后一个自然段——“小壁虎转身一看，高兴得叫了起来：‘我长出一条新尾巴啦！’”小壁虎怎么一下子就长出新尾巴了呢？观察几幅插图就会发现，小壁虎的尾巴不是一下子长出来的，而是在借尾巴的过程中一点一点地长出来的。‎ ‎(三)能简单表达自己的阅读感受。‎ ‎1．引言：每一篇文章都饱含着作者的情感，仔细体会，才能走进文章的情感世界！那么，怎么表达自己读文之后的感受呢？‎ ‎2．讲解：首先，我们要读懂文章内容，根据文章内容表达自己的阅读感受。‎ 3‎ 例如，《小猴子下山》一课，我们在读课文的过程中会知道：猴子下山后先掰了玉米，看见桃子就扔了玉米摘桃子，看见西瓜就扔了桃子摘西瓜，看见小兔就扔了西瓜追小兔，最后小兔子跑进树林里不见了，小猴子只好空着手回家了。读懂了这些，我们就能感受到：小猴子太贪心，做事应该一心一意，做好一件事再去做另外一件事。‎ 然后，我们可以抓住饱含情感的句子，根据这些重点句子表达自己的阅读感受。‎ 例如，《胖乎乎的小手》结尾一段，兰兰说：“等我长大了，小手变成了大手，它会帮你们做更多的事情！”读一读兰兰的话，她是要告诉我们：我们要多帮家里人做事，长大了要做更多的事，这样我们的家人才会更高兴。‎ 三、布置作业 ‎1．继续和家人一起阅读课外书，一边读一边和家人交流你的阅读感受，也可以听一听家人的阅读感受。‎ ‎2．完成右侧习题一、二。‎ 知识点对应练习 一、阅读训练一。‎ 羊妈妈收菜 羊妈妈带着小羊来到菜园。‎ 他们走到萝卜地里。羊妈妈拔了一个萝卜。小羊要吃萝卜叶子。羊妈妈说：“萝卜的根最好吃。” ......圃中小学 他们走到白菜地里。羊妈妈拔了一棵小白菜。小羊要吃白菜的根。羊妈妈说：“白菜的叶子才好吃呢！”‎ 他们走到西红柿地里。小羊要吃西红柿的叶子。羊妈妈说：“要吃西红柿的果实呀！”‎ ‎1．读句子，加上合适的标点符号。‎ ‎(1)秋天来了　羊妈妈带着小羊到菜园去收菜 ‎(2)羊妈妈带着小羊到哪里去收菜呢 ‎2．羊妈妈带着小羊到了菜园的哪些地方？‎ ‎(1)________　　(2)________‎ ‎(3)________‎ ‎3．读了短文，填一填。‎ ‎(1)西红柿的(　　　) 好吃。‎ ‎(2)萝卜的(　　　) 好吃。‎ ‎(3)白菜的(　　　) 好吃。‎ 二、阅读训练二。‎ 孤单的斑鸠 小斑鸠很孤单，几乎没有朋友。‎ 有一天，他问白头翁：“白头翁爷爷，谁能和我交朋友呢？” 白头翁说：“你可以去和喜鹊交朋友，他热情、善良！” 小斑鸠惭愧地说：“我强占过他的巢，他不会和我交朋友的。” 白头翁说：“你可以去和啄木鸟交朋友，他勤劳、正直！” 小斑鸠不好意思地说：“上次，我骂他是笨蛋，他不会原谅我的。” 白头翁想了想，又说：“那么，你去找小麻雀试试，他天真、活泼！” 小斑鸠为难地说：“不行啊，前几天我和他打了一架，把他啄得头破血流。”‎ ‎ 白头翁叹了一口气说：“哎，你总是欺负别人，谁还愿意成为你的朋友呢？”‎ ‎1．认真读读短文，你知道这些小动物的优点吗？ 选一选，填一填。(填序号)‎ 喜鹊(　　　　)。‎ 啄木鸟(　　　　)。‎ 小麻雀(　　　　)。‎ A．勤劳、正直　B．热情、善良 3‎ C．天真、活泼 ‎2．小斑鸠很孤单，几乎没有朋友。这是为什么呢？请你阅读短文，用“　　”画出答案。‎ ‎3．如果小斑鸠想和小麻雀成为好朋友，他想向小麻雀道歉。他该怎么说？‎ ‎________________________________________________________________________‎ ‎________________________________________________________________________‎ 参考答案 一、1.(1)，　。　(2) ？　2.(1)萝卜地　(2)白菜地　(3)西红柿地　3.(1)果实　(2)根　(3)叶子 二、1.B　A　C　2.哎，你总是欺负别人，谁还愿意成为你的朋友呢？　3.提示：围绕“对不起”“友好相处”这两个主题作答即可。‎ 3‎