部编版一年级语文上册《雨点儿》教案 (16)

部编版一年级语文上册《雨点儿》教案 (16)

‎ (新部编人教版一年级上册语文）‎ ‎《雨点儿》导学案 教材简析 本文是一篇科学童话。课文用拟人化的手法，通过大雨点儿和小雨点儿的对话，告诉学生雨点是从云彩里飘落下来的，有了雨水的滋润，才有草长花开的美丽景象。‎ 学习目标 知识与能力：认识12个生字，学写“从”、“半”“你”“问”、“有”五个字；正确流利地朗读课文；了解课文内容，初步感知雨水对植物生长的作用。‎ 过程与方法：通过看课件、读课文了解雨水的作用。‎ 情感态度价值观：初步感知雨水对植物生长的作用。‎ 学习的重点：认字和练习朗读 学习难点：通过朗读让学生知道雨水与植物生长的关系。‎ 学习时间：2课时 第一课时 学习目标：认识12个生字，正确流利地朗读课文。‎ 学习过程：‎ 一、预学 ‎1、经典诵读：班长主持背诵古诗。‎ ‎2、揭示课题 ‎（1）谜语导入。‎ ‎（2）板书课题《雨点儿》。‎ ‎ 3 / 3‎ ‎ (新部编人教版一年级上册语文）‎ ‎3、前置学习：学生自主完成自学任务。‎ ‎（1）借助拼音读准生字，把生字圈出来多读几遍。‎ ‎（2）把课文读通顺，读熟练。‎ ‎（3）想一想为什么雨点儿落到有花有草的地方，草更绿花更红？为什么雨点儿落到没有花没有草的地方，长出了红的花，绿的草？‎ 二、互学 ‎1、小组交流：学生在小组内相互读生字，读课文，再说说后面两个问题。‎ ‎2、展示质疑：‎ 展示一：读生字。‎ 预设：‎ ‎1、我是第一发言人，我来读，谁想与我挑战？ （一边读，一边进行扩词训练）‎ ‎2、小组齐读，全班齐读。‎ 展示二：读课文。‎ 预设：‎ ‎1、我是第二发言人，我来读，谁想与我挑战？‎ ‎2、分段读，并指导读好问句。‎ ‎3、小组齐读，全班齐读。‎ 展示三：交流目标3‎ 预设：‎ ‎1、我是第三发言人，我来说，谁想与我交流？‎ ‎ 3 / 3‎ ‎ (新部编人教版一年级上册语文）‎ ‎2、教师指导点拨。‎ ‎（1）教师边范读第五自然段，边演示雨过后草长花开的动画，让学生初步感受雨点儿给植物带来的变化。‎ ‎（2）出示句子“雨点儿从云彩里飘落下来”。‎ 结合动画情景，展开想像，模仿句子说说雨过后大自然生机勃勃的景象。 小草从泥土里钻出来。‎ 小花从____________________。‎ ‎_______从____________________。‎ ‎（3）顺承说话练习形成的语境气氛，让学生在自由练读的基础上，齐读第五自然段。讨论交流：这都是谁的功劳？你想对雨点儿说些什么？‎ 三、评学 ‎1、拓展：‎ ‎（1） 你知道雨点还有哪些功劳吗？‎ ‎（2）按课文内容填空。‎ 大雨点去了（ ）的地方，不久，有花有草的地方（ ），小雨点去了（ ），不久，没有花没有草的地方（ ）。‎ ‎2、评价：夸一夸表现最棒的小组。‎ ‎ 3 / 3‎