一年级语文上册课文311项链教案新人教版

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文档介绍

一年级语文上册课文311项链教案新人教版

‎11 项 链 这篇散文犹如一段优美的海边风光短片:大海蔚蓝,宽阔无边;沙滩金黄,绵长细软;浪花雪白,哗哗扑面。几个小娃娃赤着脚,有的拾海螺,有的拾贝壳,有的做项链。他们脸上写满了幸福、快活,他们嬉笑着,奔跑着,享受着大自然的美好、快乐。文中还配有一幅插图,能直观形象地帮助学生理解课文,从而激发学生热爱大海的思想感情。‎ 作者通过巧妙构思,把从生活中捕捉到的美好画面加以诗意表现,孩子们从中可以受到潜移默化的美感熏陶。在教学中,教师可创设情境,引导学生想象文中描绘的美好画面,使学生自主学习,理解课文内容,受到美的熏陶。‎ ‎【知识与技能】‎ ‎1.认识11个生字,学写4个生字,认识1个偏旁。‎ ‎2.能正确、流利、有感情地朗读课文。‎ ‎【过程与方法】‎ 通过各种学习和朗读方式,调动学生的积极性,提高学习的效率。‎ ‎【情感、态度与价值观】‎ 通过课文的学习,感受大海的美丽,激发学生热爱大自然的思想感情。‎ ‎1.识字、写字和朗读课文。‎ ‎2.感受大海的美丽,激发学生热爱大自然的思想感情。‎ 教师:字词卡片及课件。‎ 学生:预习课文。‎ ‎2课时第一课时 ‎1.认读生字,学会正确书写本课生字。‎ ‎2.正确、流利地朗读课文。‎ 一、音画欣赏,入情境。‎ ‎1.师:同学们,上周末,丁丁和妈妈旅游去了,今天他带来了美丽的照片和大家一起分享,想知道他去的是哪里吗?丁丁说,听了这个声音你们就知道了。(播放音乐)‎ 4‎ ‎2.师:同学们知道是哪里吗?(大海边)想看看大海是怎样的吗?让我们一起欣赏一下他带来的照片吧!(播放相应的图片)‎ ‎3.师:你觉得大海给你留下了什么样的印象?点名说。‎ ‎4.板书课题:《项链》,学生齐读。‎ 二、初读课文,认读生字。‎ ‎1.自由读课文。注意读准字音。‎ ‎2.自由读圈画生字。‎ 把课后我们要认识的、要求会写的字画出来,借助拼音读一读。把不理解的词语圈出来。‎ ‎3.(出示由生字组成的词语)读带拼音词语。藏在课文里的生字宝宝,相信大家都认识他们了吧?现在它们来到屏幕上了。快和它们打个招呼吧!(指名领读、“开火车”读)‎ ‎4.现在拼音宝宝和它们的词语朋友分手了,请你再读一读。(指名读,同桌互查)‎ ‎5.摘掉拼音帽子,你还认识他们吗?(指名去拼音读,说说你是怎样记住这些生字的)‎ ‎6.下面,让我们把生字送回课文中,自由读一读,看谁能把课文读得更通顺,更流利。‎ 三、再读课文。‎ ‎1.认读生字后,让我们再来读读课文吧。‎ ‎2.点名读,男女生比赛读,齐读。‎ 四、书写生字。‎ ‎1.这节课我们主要来学习“白”“的”“又”“和”4个生字。‎ 学生认读。‎ 观察:哪个字最易写错。(学生回答)‎ ‎2.这几个字写的时候要注意什么?说说这四个字应该怎样写。‎ 课件演示“白、的、又、和”4个字的写法。‎ 一遍:请看清字的笔顺。‎ 二遍:请认真看每一笔画的书写位置。‎ 学生认真观察、书空,描写书上的字。‎ ‎3.重点指导“的”“和”。教师范写,示范笔画的写法。‎ ‎4.学生描红,再自由练习,教师巡查。‎ ‎5.组内评议,写得好的奖励一颗小星星。投影展示写得好的作品,教师点评、表扬。‎ 五、课堂作业设计。‎ ‎1.朗读课文。‎ ‎2.读拼音,写词语。‎ shì de ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ wǒ hé nǐ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ 项 链 白 4‎ 的 又 和 第二课时 ‎1.能正确、流利、有感情地朗读课文。‎ ‎2.培养学生的想象力,感受大海的美丽。‎ 一、创设情境,复习巩固汉字。‎ ‎1.看图,借助拼音认读生字词语。(出示字词)自读、小组内读、全班汇报读。‎ ‎2.去掉拼音,利用卡片“开火车”读生字。‎ ‎3.(课件演示)(大海图)学生说说自己眼中的大海是什么样子的。‎ 二、理解课文,指导朗读。‎ ‎1.我们一起来看课文的第一自然段。‎ ‎(1)你能读读这段吗?指名读。‎ ‎(2)请小朋友闭上眼睛,老师读第一自然段。问:你有什么感觉?读好这个自然段。(要引导学生进入情境)指导朗读,注意读好“蓝蓝的”“又宽又远”“黄黄的”“又长又软”“哗哗地”“悄悄”。(启发诱导:沙子是怎么样的呢?又松又软。为什么这样读?如果你在又松又软的沙子上散步会觉得怎么样?)‎ ‎(3)激情过渡:大海蔚蓝,宽阔无边;沙滩金黄,绵长细软;浪花雪白,哗哗扑面。‎ 在又松又软的沙子上走着,跑着,听这么动听的海浪声,真舒服啊!指导学生边想象边读课文。‎ ‎(4)比一比谁读得美。‎ ‎2.学习第二自然段。‎ 过渡:我们在大海边不仅能听大海歌唱,还能干什么呢?请听——(放第二自然段课文录音)‎ ‎(1)这个自然段应该用怎样的语气读?‎ ‎(2)点名读,齐读。‎ ‎(3)大海的项链是什么?哪句话表现出小朋友特别开心的样子?点名说。‎ ‎3.配乐朗读全文。‎ ‎4.这篇课文中,你觉得哪个地方写得比较有趣?说说你的理由。全班交流。‎ 三、拓展延伸,展开想象。‎ ‎1.(播放大海哗哗的音乐)让学生说说,想象一下你此时到了大海边,说说自己想到了什么,看到了什么。‎ ‎2.收集有关大海的各类资料、文章,来写一写我们的家乡。‎ 项 链 4‎ 大海 蓝蓝的 又宽又远 沙滩 黄黄的 又长又软 浪花 雪白雪白的 哗哗地 悄悄 小娃娃 笑 迎 捡 穿 挂 ‎________________________________________________________________________‎ ‎________________________________________________________________________‎ 4‎
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