人教部编版小学六年级下册语文语文园地四(教案)

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人教部编版小学六年级下册语文语文园地四(教案)

语文园地四 教学目标: 1.了解关键句的作用和如何用关键句概括一段话的大意。 2.学会观察时主动思考,并学会表达。 3.练习使用文章修改符号:对调符号、移动符号和删除符号。 4.理解《滁州西涧》的含义,能够背诵并正确默写。 教学重点:练习使用文章修改符号:对调符号、移动符号和删除符号。 教学难点:理解《滁州西涧》的含义,能够背诵并正确默写 教学准备:课件 教学时数:1 课时 教学过程: 一、激趣导入 同学们,我们身边的许多事物都有着无穷的奥秘,如我们学习的 本组课文,有的写作者留意了鲜花的开放,有的写作者注意了蜜蜂的 飞行,有的则发现了小虾的习性。只要你留心观察,就会有许许多多 的发现。 二、交流平台 1.关键句的概述 关键句能帮助我们概括一段话的大意。如《小虾》中的“小虾在缸 里,十分自在”这句话,直接写出了第 3 自然段的大意。 有时候需要对关键句进行改造,才能概括出一段话的大意。如,《花 钟》第 2 自然段的第 1 句话是关键句,需要把疑问句改成陈述句,才 能概括出这段话的大意。 关键句可能在一段话中的不同位置。如,《花钟》第 1 自然段的关 键句是第 2 句。 2.练习找关键句 请同学们找出这段话每段的关键句。 赵州桥非常雄伟。桥长五十多米,有九米多宽,中间行车马,两 旁走人。这么长的桥,全部用石头砌成,下面没有桥礅,只有一个拱 形的大桥洞,横跨在三十七米多宽的河面上。大桥洞顶上的左右两边, 还各有两个拱形的小桥洞。平时,河水从大桥洞流过,发大水的时候, 河水还可以从四个小桥洞流过。这种设计,在建桥史上是一个创举, 既减轻了流水对桥身的冲击力,使桥不容易被大水冲毁,又减轻了桥 身的重量,节省了石料。 这座桥不但坚固,而且美观。桥面两侧有石栏,栏板上雕刻着精 美的图案:有的刻着两条相互缠绕的龙,前爪相互抵着,各自回首遥 望;还有的刻着双龙戏珠。所有的龙似乎都在游动,真像活了一样。 三、词句段运用 观察时主动思考、提出问题是个好习惯。 1.你平时有没有观察后的思考?都提出了那些问题? 2.试着把你观察后的疑问记录下来。 四、修改符号 1.对调符的画法和使用方法:表示前后相邻两个词语或短语位置的对 调。 2.移动符号的画法和使用方法:圆圈内表示想移动的内容,分叉号放 在想移动到的位置。 3.删除符号的画法和使用方法:圆圈内表示想要删除的内容。 4.将习作时写的《我做了一项小实验》同桌互相修改,用上修改符号。 五、日积月累 《滁州西涧》是韦应物的一首写景诗,作者任滁州剌史时,游览 至滁州西涧,写下了这首诗情浓郁的小诗。诗里写的虽然是平常的景 物,但经诗人的点染,却成了一幅意境幽深的有韵之画,还蕴含了诗 人一种不在其位,不得其用的无奈与忧伤情怀,也就是作者对自己怀 才不遇的不平。 滁州①西涧 ② 唐·韦应物 独怜③幽草涧边生,上有黄鹂④深树⑤鸣。 春潮⑥带雨晚来急,野渡⑦无人舟自横⑧。 ①滁(chú)州:今安徽省滁州市。 ②西涧:滁州城西郊的一条小溪,有人称上马河,即今天的西涧湖(原 滁州城西水库)。 ③独怜:爱怜(一种对幽草的独情)。 ④黄鹂:黄莺。 ⑤深树:树荫深处。 ⑥春潮:春天的潮汐。 ⑦野渡:荒郊野外无人管理的渡口。 ⑧横:指随意漂浮。 译文: 河边生长的野草,是那样幽静而富有生趣;河岸上茂密的丛林深 处,不时传来黄鹂鸟的叫声,是那样婉转动听。因傍晚下了春雨,河 面像潮水一样流得更急了,在那暮色苍茫的荒野渡口,已没有人渡河, 只有小船独自横漂在河边上。 要求学生理解诗句的含义,明白作者所表达的情感,并能达到背诵默 写。
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