部编版小学二年级下册语文教学课件语文园地(五)

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部编版小学二年级下册语文教学课件语文园地(五)

点拨:教材给出两组形声字,其中形旁“厂”“穴”表示意义, 声旁表示读音。 厂: 甲骨文 本义指“崖面突出崖底可供人居住的石崖”, 后来指“没有墙壁的宽敞的开放式建筑”,现在指“现代化 的工厂”。以形旁“厂”造出的字“厨”“厕”“厢”“厦” 都与居住有关,并且或者形式敞开或者非常高大。 穴: 甲骨文 本义指“两块相向的石崖所构成的石 洞,即巨岩中的洞窟”, 表示“远古先民以穴为屋”。 以形旁“穴”造出的字“窟”“窿”“窑”就是“洞” 或“洞穴”的意思,“窄”是由洞穴引申出的空间的 “窄”。 借助对形声字“形旁”的了解,可以帮助我们认 识更多同形旁的汉字,如“原”“厅”; “空”“穿”。 认识新部首: 厂(厂字旁):厨 厕 厢 厦 原 穴(穴宝盖):窟 窿 窑 窄 空 chú zhǎiyáolóngkū cè xiāng shà xué 厨 穴 窟 窿 窑 窄 厦厢厕 我会认 读一读,,再选择一两个词语演一演。 kuáng mī 微笑 狂笑 傻笑 笑眯眯 笑呵呵 tì fù 眉开眼笑 破涕为笑 哈哈大笑 捧腹大笑 点拨:这些词语都是形容笑的不同状态、不同程度的。可以先查字典理解词 语的意义,再根据意思演一演,同学之间互相评一评。“微笑”让人感觉亲 切;“笑眯眯” 主要表现在眼睛上;“笑呵呵”主要体现在嘴上;“傻笑” 显得呆而单纯;“狂笑” 仰头出声,声音狂放;“眉开眼笑”是有喜事; “破涕为笑”是转悲为喜;“哈哈大笑”声音高亢,显得爽朗;“捧腹大笑” 有声音有动作,一般是突然遇到非常逗笑的事后忍不住大笑的状态。 读句子,注意加点的部分,试试怎样读更好。 点拨:首先利用工具书或联系上下文理解加点词语的意 思,然后结合自己的实际生活经验想一想:这种情况下你会 用怎样的语气来说话。最后根据自己的理解读好这三句话。 ◇小马连蹦带跳地说:“怎么不能?我很愿意帮你做事。” ◇小马难为情地说:“一条小河挡住了去路,我……我过不去。” ◇老师和颜悦色地说:“看的角度不同,杨桃的样子也就不一样。” . . . . . . . . . . . 点拨:本题中出现的几个词语都是有一组近义词 组成的词语,而且组成后的词语的意思和每个字的意 思相近。 教诲 伙伴 明亮 寻找 灾难 柔软 我发现“寻”和“找” 的意思相近,“寻找”的意思 也和他们差不多。 冠必正,纽必结,袜与履,俱紧切。 置冠服,有定位,勿乱顿,致污秽。 唯德学,唯才艺,不如人,当自砺。 若衣服,若饮食,不如人,勿生戚。 点拨:这段文字选自《三字经》意思是:要注重服装仪容的整 齐清洁,戴帽子要戴端正,衣服扣子要扣好,袜子穿平整,鞋带应 系紧,否则容易被绊倒,一切穿著以稳重端庄为宜。回家后衣、帽、 鞋袜都要放置定位,避免造成脏乱,要用的时候又要找半天。每一 个人都应当重视自己的品德、学问、和才能技艺的培养,如果感觉 到有不如人的地方,应当自我惕励奋发图强。至于外表穿著,或者 饮食不如他人,则不必放在心上,更没有必要忧虑自卑。 好天气和坏天气 (原文见教材第69页) 各种各样:指多种不同的式样、种类或方式。 勤快:手脚勤,爱劳动。 盼望:殷切的期望。 理解词语: 概括段意: 第1-3自然段:老奶奶去看儿子,知道对大儿子来说, 晴天是好天气,对小儿子来说,雨天是好天气。 第4-5自然段:老奶奶因为下雨天大儿子不能晒果脯, 晴天小儿子的雨伞卖不出去而哭泣,认为每天都是坏 天气。 第6自然段:老爷爷告诉老奶奶,倒过来想问题,每天 都是好天气。 梳理结构: 大儿子---做蜜饯 --- 晴天 看儿子 ---好天气 小儿子--- 卖雨伞---雨天 ---好天气 下雨天——坏天气 不能晒果脯 天天哭 有太阳——坏天气 不能卖雨伞 好 天 气 和 坏 天 气 不 开 心 变 成 开 心变 换 思 路 看 问 题 感知内容: 本文写了老奶奶的两个儿子因为职业的不同对好天气 和坏天气的理解也不相同,而老奶奶只看到坏天气因 而整天哭的故事,告诉我们应该变换思路去看问题, 这样不开心的事情也能变成开心的事。
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