一年级下册数学教案-5 长度比较 ▏沪教版 (6)

一年级下册数学教案-5 长度比较 ▏沪教版 (6)

长度比较 教学内容： 上海市九年义务教育课本数学一年级第二学期（试用本）P50、51 教学目标： 1、会使用视觉直接比较出物体的长短，初步感知长度概念。 2、会将物体的一端对齐，比较物体的长短。 3、初步学会在方格纸上比较物体的长短。 4、发展观察能力、动手操作能力、语言概括能力和探究数学问题的能力。 5、体会到数学与生活的密切联系，体验学习的愉悦与知识的价值。 教学重点： 1、通过操作探索、合作交流、自主学会比较物体长短的方法。 2、会正确运用一端对齐看另一端的方法比较物体的长短。 教学难点： 灵活运用比较物体长短的方法。 教学准备： 教学过程： 一、创设情境 1、师：上课之前我们一起来做一个小游戏，两位同学比高矮！ 说一说比较的结果？ （ 男生 ）和（ 女生 ）比， （ 男生 ）比（ 女生 ）高， （ 女生 ）比（ 男生 ）矮。 2、师：同学们，看操场上有四面旗帜，你能看出哪面最高，哪面最低吗？ 小结：因为四面彩旗的旗杆都竖在同一条横线上，所以我们一下子就能看出 1 号旗最高，4 号旗最低。(板书：用眼睛看) 3、揭示课题：《长度比较》 二、探究新知 1、比较绳子的长短 师：小猴、小熊、小牛在为什么事情争执呢？ 师：你们愿意帮助他们比一比吗？请你们尝试比较一下，并说说比较的结果。 生:（1）小组讨论 （2）请学生上台演示比较方法，交流汇报 结果：小牛的红绳最长、小猴的蓝绳最短。 师：为了公平起见，你们觉得小猴、小熊、小牛它们各自应该用哪根绳子？ 生：最高的小牛应该用红绳，最矮的小猴应该用蓝绳，小熊应该用绿绳。 2、比较铅笔的长短 师：这三只铅笔的下面部分被遮掉了，你们认为哪支铅笔最长？ 师：接着老师讲遮盖的纸去掉，谁再来说说比较的结果？你是怎么比较的？ 师：通过刚刚给小动物们比绳子的长短和比铅笔的长短，我们知道比较长短 的方法是什么呢？（板书：一端对齐，看另一端） 3、图形比较 师：展示了三个图形，请小朋友帮忙比较长短！ 三角形（黑边比紫边长，紫边比黑边短） 平行四边形（黄边比绿边长，绿边比黄边短） 师：那最后一张图形，你能一眼看出来是红边长，还是蓝边长吗？ 生：（1）动手试一试 （2）同桌相互讨论 （3）汇报交流（ppt 演示） 方法 A：重叠 方法 B：折叠 结论：红边长，蓝边短。 小结：小朋友真会动脑筋，想出了那么多方法来比较物体的长度的。 4、数方格 师：如果物品不能移动，你们怎么来比较长短？（出示文具图） 师：老师提供给大家一个好工具（出示方格纸）现在你能比较了吗？ （每个方格的大小相同，数出物品占了几个方格，格子数越多，文具越长。） 文具 格子数 1.绿铅笔 17 2.红水彩笔 7 3.小刀 4 4.橡皮 3 5.绿蜡笔 5 师：按照这些物品的长短，从长到短用编号表示出来。 生：绿铅笔最长，红色记号笔最短。（1）、（6）、（2）、（5）、（3）、（4） 师：我们有学习了一种比较长短的方法，说说看是什么。（板书：在方格纸上 比较） 三、练习巩固 师：小猴和小熊都是步行上学，你们认为他们从家到学校，谁离的比较近？ （课件展示两条不同的路线） 生：1.独立思考 2.个别汇报 3.集体比较 四、课堂总结 师：你学会了哪些长度比较的方法？ 生：小结 师:其实在我们生活的周围还有很多物体的比较呢，谁愿意来试试比较一 下？（课件展示：比厚薄、比粗细、比宽窄）。 生：同桌交流，汇报。 板书设计： 长度比较 用眼睛看 一端对齐，看另一端 在方格纸上比较 6.红记号笔 12