部编版一年级语文上册《青蛙写诗》教案 (21)

部编版一年级语文上册《青蛙写诗》教案 (21)

‎ ‎ 青蛙写诗第一课时教学设计 ‎ 教学目标：‎ ‎1．认识“写、诗” 11个生字，会写“ 下个”两个生字，认识四点底和宝盖头两个偏旁。‎ ‎2．有感情地朗读课文。‎ ‎3．感受儿童诗的生动形象，在读中通过具体形象的事物认识逗号、句号、省略号。‎ 教学重点：在具体的语言环境中运用多种方法识字，正确书写生字。‎ 教学难点：认识逗号、句号、省略号，感悟诗歌内容，有感情地朗读课文。‎ 教学准备：课件。图片。 青蛙、蝌蚪、水泡泡、水珠的彩色图片。‎ ‎[第一课时]‎ 教学过程：‎ 一、听音游戏，激趣导入 5分钟 ‎1、听音辨析青蛙声音：激发学生兴趣。‎ 今天上课之前呀，刘老师请来了一位小观众，要和大家一起来学习，你们欢迎么，好了让我们来猜猜它是谁吧？（点击课件，出示青蛙叫声）‎ 是谁呀？对，就是我们本节课所要学习的小主人公，青蛙先生。（点击课件出示青蛙图片，教师贴青蛙图片）‎ 他要干什么呢？（出示课题）我们一起来读本课的课题。（教师板书写诗两个字）‎ A、 写：谁认识这个字呢？（课件突出写字）读的真准确，你知道这个的偏旁么？（突出秃宝盖）识字小能手呀！我们给它组个词吧！ ‎ B、 诗：恩，青蛙先生就是要写诗，诗啊就是把自己的话写下来，所以它是言字旁（课件突出诗的言字旁）你还在哪里看见过它？（课件出示古诗图片，学生圈画）你们都是识字小达人。‎ 二、结合课文识字：随文识字，结合文意，让每个生字都有意义。‎ 教师范读课文，学生齐读课文！‎ 小青蛙说要考考大家，不知道你们敢不敢接受挑战呢？那就开始吧！（点击课件出示文中句子）‎ ‎1、出示：雨点儿淅沥沥，沙啦啦。青蛙说：“我要写诗啦！”‎ 读的真不错，看看这个字：（突出：点）谁认识呀？‎ 再看看这样你会读么（出示：点儿）儿化音读的真不错！点这个字的偏旁叫：四点底（四点底加红）你知道这个字和什么有关么？‎ ‎（课件出示火→四点底的演变）平常我们总说点火、点火，这点和火的关系真是密切！‎ ‎2、出示：游过来，突出游字 ‎ 谁会读这个词？有一个字 有点难，由三部分组成呢？谁认识？请问，是谁游过来了呢？出示小蝌蚪图片→文字 ‎ ‎3、出示：荷叶上的一串水珠 演示图片 这一串水珠漂不漂亮呀？我们一起来看看这个串字，你看见它还想起了什么?恩， 和刘老师想的一样，那美味的羊肉串和这个串字长得多像呀！除了羊肉串，你还想到其他也是串的东西了么？‎ 出示糖葫芦、项链、葡萄、辣椒图片，引导学生说一串 ……‎ 在这些热情的小伙伴的帮助下，青蛙先生的诗最后写成了。‎ 出示青蛙的诗写成了，写成了突出。成就是好了，成功的意思。‎ 三、赏析课文，认识逗号句号省略号。15分钟 ‎ ‎1、视频：课间操 ‎ 你们顺利的通过了青蛙先生的考验，现在它要邀请大家跳一支舞，你们想不想参加呀？（全体起立，做课中休）‎ ‎2、朗读课文 ‎ 出幻灯片：美丽的池塘，碧绿的荷叶，荷叶上蹲着一只小青蛙。这时天空下起了小雨，‎ 我们一起读：课件显示：雨点儿淅沥沥，淅啦啦，青蛙说：“我要作诗啦！” ‎ A、 沙啦啦和啦 标红，注意轻音，在引导学生再读。‎ 在这样优美而且十分诗意的环境下，你们猜猜，小青蛙此时的心情是怎样的呀？写诗的心情，兴奋，高兴，引导学生读出青蛙的兴奋和喜悦。指名读、男生女生交替读。‎ B、出示读书问题、学习标点：‎ 那请同学们自己大声朗读课文，边读边想：青蛙写诗的时候都有谁来帮忙了呢？”并用把它圈画下来。（教师相机贴图，并引导学生寻找他们的相似之处）‎ 蝌蚪→，‎ 泡泡→。‎ 一串水珠→…… ‎ 三、能学会用，指导写字 ‎1、体会语气，学词造句 青蛙要写诗，他们马上来帮忙，看来这都是一群热心的好朋友是不是呀？那好我们就带着这份热情，读一读他们说的话。‎ 出示：我要给你当个小逗号 ‎ 我能当个小句号 ‎ 我们可以当省略号。 ‎ 都是要过来帮忙，你看看小蝌蚪说，我要给你（标红）水泡泡是—能当，水珠是—可以。 ‎ 原来都是表达要帮忙，可是我们选择不同的词来表达。要是上下结构的字，上面一个西，下面一个女，指的就是指对还没有发生的事情的一种希望。我要奖励你一朵小红花，我要快快长大！你能不能说说你要干什么？学生造句……‎ 我能干什么呢？‎ 我可以干什么？‎ ‎2、指导写字 同学们真棒，都是爱表达的好孩子。下面继续开动你的小脑筋，眨眨你的大眼睛，看看它：出示我，个，我，个，我们标红字体。‎ 大家想一想，为什么小蝌蚪，水泡泡这里就是个，而一串水珠这里就是我们而没有个呢？‎ 对了，个表示单数，就是一个，而们呢是个复数，指两个以上呢。现在我们就好好看看这两个字。指导书写 四、拓展想象，体会标点的重要性 ‎1、标点的重要性 小朋友写完了，字迹可真漂亮，小青蛙也写好了它的诗歌，你们想看看么？‎ 出示：打乱顺序，无标点的呱呱，学生读；‎ 这就是青蛙最开始的写好的诗，你读着感觉怎么样？哦有些乱是么， 一起看看在伙伴的帮助下，它的诗歌就好听多了！（课件再出示加了标点动图的呱呱，让学生体会标点的重要和标点的停顿。）‎ 可见标点伙伴对我们的重要性，小朋友们，写话的时候一定要记得加上我的标点符号哦！‎ ‎2、拓展想象 青蛙的语言天真可爱，你们猜猜看他可能写了些什么呢？我们做个小小翻译官，为大家翻译一下吧！引导学生猜想小青蛙可能写了什么诗，并试着读出语气。 ‎