部编版二年级上册《语文园地四》语文教案

部编版二年级上册《语文园地四》语文教案

部编版二年级上册《语文园地四》语文教案 教学目标： 　　1、通过观察火车票让学生认识生字：昌、铺、调、硬、并能学习这种方法认识生活中的生字、 　　2、教育学生认识比喻句，了解比喻句的特点，学习使用比喻句、 　　3、让学生学会联系句子了解词语的意思、学会使用词语、 　　4、让学生了解留言条的用处，并学会学写留言条、 　　5、学习“我的发现”，让学生了解颜色的分类、 　　6、积累并背诵关于风景名胜的名言、并学着搜集相关的名言、 　　7、继续培养爱阅读，爱积累的好习惯、 　　重点难点： 　　1、通过观察火车票让学生认识生字：昌、铺、调、硬、 ‎ ‎　　2、让学生了解留言条的用处，并学会学写留言条、 　　3、积累并背诵关于风景名胜的名言、并学着搜集相关的名言、 　　课前准备：课件，准备一张火车票或其他车票、 　　教学时间：2课时 　　教学过程： 　　第一课时 　　一、谈话引入： 　　1、师：孩子们，你们所认识的字是从哪里认识的？ 　　2、孩子们交流各自的识字方法、 　　3、引入新课、 　　二、识字加油站： ‎ ‎　　1、观察大屏幕上的车票，说说上面有哪些不认识的字、 　　2、认识上面的生字：昌、铺、调、硬、 　　3、读生字：同桌读、抽生读、 　　4、拿出课前准备的车票，和同桌一起看看上面还有哪些不认识的生字，想办法认一认、 　　5、讨论：在生活中，我们可以从哪些地方认识新字、 　　三、字词句运用： 　　1、看看图上画的是什么？像什么？说一说、 　　2、试着说一说、 　　3、学习句子： 　　（1）弟弟的鞋像鸟窝、 　　（2）爸爸的鞋像小船、 ‎ ‎　　4、读词语： 　　柳条 云朵 枫叶 椅子 路灯 胡子 　　5、你能用刚才那样的句子也说说上面这些物体吗？ 　　6、学生全班交流、 　　（1）柳条像姑娘的发丝、 　　（2）云朵像羊、 　　（3）枫叶像邮票、 　　7、师：你有哪些理解词语的方法？ 　　8、读句子，理解句子里词语的意思、 　　隐蔽：即隐藏，这里指小灰兔藏在草丛里面、 　　烦恼：困难，拿不定主意，心烦、 ‎ ‎　　流连忘返：这里指山水像画一样美，让人流连其中，舍不得返回、 　　四、今天，你有什么收获？‎ 第二课时 　　一、    学习留言条： 　　1、谈话引入：你们遇到过有事外出，但家里有没人的情况吗？这个时候，你应该怎么办呢？揭示新课：学写留言条 　　2、阅读留言条、 　　留言条 　　妈妈： 　　外婆做了我爱吃的红烧肉，我就不在家吃饭了、外婆还要给你们带些好吃的，晚饭您少做点儿菜、 　　小新 　　11月4日中午 ‎ ‎ 　　3、看看留言条分为几个部分？每个部分应该怎样写？ 　　4、重点部分是正文，想想正文应该怎么写？ 　　5、学写留言条： 　　从下面选择一种情况，写一张留言条、 　　（1）去办公室还书，老师不在、 　　（2）通知小芳明天上午九点到学校参加书法小组的活动，但是她家里没有人、 　　6、学生写留言条、 　　7、分小组交流留言条、 　　8、每个小组推荐一名写得好的，在全班交流、 　　二、我的发现： 　　1、请孩子们自由读，看看有什么发现、 ‎ ‎ 　　2、请学生交流自己的发现、 　　3、同桌互相交流，想想还有其他颜色吗？ 　　4、全班交流、 　　三、日积月累： 　　1、出示名句： 　　（1）桂林山水甲天下、 　　（2）上有天堂，下有苏杭、 　　（3）五岳归来不看山，黄山归来不看岳、 　　2、自由读一读，不会读的字拼拼音、 　　3、看谁能熟读成诵、 　　4、想一想：还有哪些描写风景名胜的名言警句、 ‎ ‎ 　　5、搜集描写风景名胜的名言锦句、 　　四、我爱阅读： 　　1、请孩子们自由阅读画家乡、 　　2、自由读，想一想： 　　（1）文中讲了哪些同学的家乡？ 　　（2）他们的家乡在哪里？ 　　（3）他们的家乡都有些什么特点？ 　　3、请同学汇报、 　　4、你觉得阅读的乐趣在哪？ 　　五、总结：今天，你有什么收获？‎