《我是一只小虫子》PPT部编版2下

《我是一只小虫子》PPT部编版2下

昆虫种类繁多、形态各异，属于无脊椎动物中的节肢动 物，是地球上数量最多的动物群体，在所有生物种类(包括细 菌、真菌、病毒)中占了超过50%，它们的踪迹几乎遍布世界 的每一个角落。 直到21世纪初，人类已知的昆虫有100余万种，但仍有许 多种类尚待发现。昆虫是节肢动物中最多的一类动物，最常 见的有蝗虫、蝴蝶、蜜蜂、蜻蜓、苍蝇、草蜢、蟑螂等。 昆虫简介 昆虫不但种类多，而且同种的个体数量也十分惊人。昆 虫的分布面之广，没有其他纲的动物可以与之相比，几乎遍 及整个地球。分有不同的种类。 多数昆虫可以做标本和珍贵的药材，是人类可以利用的 良好生物资源。 蜣螂的俗称，也叫 推丸、黑牛儿等，主要 以动物粪便为食,有 “自然界清道夫”之称。 屎 壳 郎 螳 螂 亦称刀螂、无脊柱性 昆虫，属肉食性昆虫，是 农业害虫的重要天敌。 天 牛 天牛有很长的 触角，常常超过身 体的长度，是植食 性昆虫，会危害木 本植物，是害虫。 第二步：读生字 1.自由朗读课文，用“ ”圈出要求会认的字，用 “ ”标出要求会写的字，并给段落标上序号。 2.对照老师的标注，检查是否标注清楚了，再把 标出的生字读一读。 苏 动 车 黄 一 毛 茸 壳郎 伤 吃 气 大 pì ɡǔ hūn pāo niào rónɡ 泡 茸 晃醒 免费 列 撞 贪 xǐng huàng miǎn fèi liè shǐ zhuàng tān pí shěn 脾 婶 昏屁股 尿 屎 读一读 “屎”是个会意字，本义就是人的粪便。甲骨文的 “屎” 字，左边是一个人，右下方是五个点，代表人正在 排便。眼睛、耳朵的分泌物也称为“屎”，如眼屎、耳屎。 “屎” 还引申为不好的事物，如屎诗，就指的是低劣的诗 句。 第三步：趣解汉字 屁 茸 昏 醒 泡 免 费 晃 尿 贪 撞 列 婶 1.读课文，注意生字的读音。 2.听范读，看自己的朗读是否正确。 3.再读一遍，把课文读通读顺，然后读给爸爸妈妈听。 第四步：读课文 第五步：动态演示 伸出你的小手指，一起写写这几个字吧！ 你认识下面这些小虫子吗？ 在美丽的花丛中，翠绿的草丛里，到处都有可 爱的小虫，你喜欢这些小生命吗？ 把画出的生字读一读。 苏 动 车 黄 一 毛 茸 壳郎 伤 吃 气 大 泡 茸 晃醒 免费 列 撞 贪 脾 婶 提示：点击生字进入详细讲解。 昏屁股 尿 屎 pì ɡǔ hūn pāo niào rónɡ xǐng huàng miǎn fèi liè shǐ zhuàng tān pí shěn 屁股 放屁 股肱 股份 pì gǔ 藏在尸下面 比一比 识字巧方法 又有几个月 识字巧方法 屁 股 黄昏 昏暗 眼泡 豆泡 hūn pāo 姑娘一到 结夫妻 识字巧方法 跑到江边 方歇脚 识字巧方法 昏 泡 niào 尿液 撒尿 水在尸下藏 识字巧方法 茸 尿 róng 毛茸茸 茸毛 耳朵草下藏 识字巧方法 醒 晃 xǐng 苏醒 惊醒 生“日”饮不 掺水的酒(酉) 识字巧方法 huàng 晃动 晃荡 日光 识字巧方法 免 费 miǎn 免费 免除 天晚无太阳 识字巧方法 fèi 免费 费用 拂手而去 (弗)宝贝来 识字巧方法 列 屎 liè 罗列 队列 好“歹”有 把刀(刂) 识字巧方法 shǐ 拉屎 耳屎 米在尸下藏 识字巧方法 撞 贪 zhuàng 撞钟 撞车 拉土造田 识字巧方法 tān 贪腐 贪多 今+贝=贪 识字巧方法 pí shěn 脾胃 脾气 婶母 婶婆 月边“碑” 无石(卑) 识字巧方法 女+审=婶 识字巧方法 脾 婶 屁 茸 昏 醒 泡 免 费 晃 尿 贪 撞 列 婶 读一读: 淘气的小狗在我的泡（pào）泡机旁边尿了一泡 （pāo）尿。 •• 泡 pāo （一泡尿） pào （泡泡） 关注下面句子中加点的字，看看你有什么发现？ 其实，那深水只是小狗撒的一泡尿。• 注意加点字 的读音！ 【蹦蹦跳跳】 【昏头昏脑】 【毛茸茸】 【摇摇晃晃】 【触须】 【幸运】 跳跃频繁，形容很活泼，很爱动，总 是喜欢跳来跳去的。 形容头脑迷糊，神志不清。 状态词，形容动植物细毛丛生的样子。 试着把词语和意思连起来！ 好的运气，出乎意料的好机会。 触角。 左右摇摆，不稳定。 自由读课文，读准字音、读通句子， 带生字的句子多读几遍。做到不读错字、 不丢字、不添字、不“吃”字。 自读课文，思考：本文是用第几人称 来写的？ 第一人称 股 尿 净 屎 幸 使 屁 劲 提示：点击生字进入详细讲解。 u 观察生字在田字格中的位置，讨论书写注意事 项。 结构：半包围 笔画：七 部首：尸 屁 pì 组词：屁股 放屁 竖弯钩要写得 舒展，超出“尸” 的右端。 结构：左右 笔画：八 部首：月 股 gǔ 组词：股肱 股骨 左窄右宽 易错提示：右边上 部的横折弯不要写 成了横折弯钩。 结构：半包围 笔画：七 部首：尸 尿 niào 组词：尿布 尿液 捺要写得舒展， 超出“尸”的右端， 让字的重心平稳。 “水”字竖钩的 起笔、落笔都在 竖中线上 结构：左右 笔画：八 部首：冫 净 jìng 组词：干净 纯净 “争”的第四笔 要出头，在横画 中是最长的 易错提示：左 边不要写成三 点水哟！ 结构：半包围 笔画：九 部首：尸 屎 shǐ 组词：屎壳郎 拉屎 “水”字的竖 写在竖中线上 捺要写得舒 展，超出“尸” 的右端 结构：上下 笔画：八 部首：土 幸 xìng 组词：幸运 侥幸 竖要写直 上边“土” 易错提示：下 面不要写成 “羊”哦！ 结构：左右 笔画：八 部首：亻 使 shǐ 组词：使劲 使用 右边“吏”字的关键 笔画撇和捺要写得左 右舒展，重心平衡 结构：左右 笔画：七 部首：力 劲 jìn 组词：使劲 费劲 第七笔撇注意向 左下穿插，让笔 画错落有致。 横改提 1.在生字本上练习书写，师生评价。 写一写 3.对照下面的词语，同桌互批，纠正错字。 屁股 苍耳 留神 干净 从来 幸运 使劲 夜 晚 听见 草地 一泡尿 屎壳郎 2.听写生字、词语。 填一填： 本文以 自述的方式向我们讲述了“我” 的同伴认为当 原因，而我认为 的原因。 课堂小结 小虫子 一只小虫子不好 当一只小虫子还不错 通过上节课的学习，说一说：课文主要讲述 了什么？ 讲述了当一只小虫子的烦恼和乐趣。 学习本文时，了解当一只小虫子“一点儿都 不好”“还真不错”都是因为什么，体会“我” 是一只怎样的小虫子。在学习课文的同时认识设 问，并学习用“如果……就……”的句式写句子。 自由读第1、2自然段，说一说： 伙伴们觉得当一只小虫子怎么样？ 一点儿都不好 当一只小虫子好不好？我 的伙伴们都说：“当一只小虫 子，一点儿都不好。” 提出问题，引人思考。 认识设问句 概念：设问，是为了强调某部分内容， 故意先提出问题，然 后回答，即明知故问，自问自答。 作用：恰当地运用设问，能引人注意，启发人思考；能使文 章层次分明，结构紧凑；能更好地描写人物的思想活动；能 突出某些内容，使文章起波澜，有变化。 语文要素 运用：本文开头运用设问手法，先提出问题：当一只小虫子 好不好？然后从两个方面回答了这个问题。这样能启发读者 思考，让读者更好地领会文章的中心思想。 我们蹦蹦跳跳的时候，一定要看准地方， 不然屁股会被苍耳刺痛的。 “一定”“不然”写出了小虫 子被苍耳刺痛屁股的可能性是 很大的。这是伙伴们认为当小 虫子不好的第一个原因。 一不留神，我们会蹦进很深很深的水里，被淹得 昏头昏脑。其实，那深水只是小狗撒的一泡尿。 小狗撒的尿，对小虫子来 说却是很深很深的水，这 是“一点儿都不好”的第 二个原因。 孩子们都觉得毛茸茸的小鸟很可爱，但我们小 虫子没有谁会喜欢小鸟。 当一只小虫子一点儿都不好表现在哪里？（ ） A.蹦跳时，屁股会被苍耳刺痛。 B.会被狗的一泡尿淹得昏头昏脑。 C.会被人们一脚踩死。 D.会受到鸟的威胁和侵害。 选一选： ABD 读课文第3-7自然段，想一想： “我”觉得当一只小虫子怎么样？ 不过，我觉得当一只小虫子还真不错。 还真不错 ···· 话锋一转，说出自己 的观点。 早上醒来，我在摇摇晃晃的草叶儿上伸懒腰，用 一颗露珠把脸洗得好干净，把细长的触须也擦得亮亮 的。 具体描述小虫子舒适、 幸福的生活，说明当一 只小虫子还不错。 如果能小心地跳到狗狗的身上，我们 就可以到好远的地方去旅行。这可是免费 的特快列车呀！ 我有很多小伙伴，每一个都特别有意思。 承上启下，告诉我们下面要写的是 “我”的有意思的小伙伴。 走在外面一定要小心，别被 屎壳螂撞伤，因为它们搬运食物 的时候，从来不看路。 写屎壳郎从来不看路的 特点。 螳螂很贪吃，总想把 我吃掉，但真幸运，他 不会像我一样跳。 写螳螂贪吃的特点。 有些虫子脾气不太好， 比如天牛，每次我说 “天牛大婶，早上好”， 她总是想顶我一下。 “每次”说明“我”只要看到天牛大 婶，就会向她问好，也写出了天牛大 婶脾气不好的特点。 连一连： “我”的很多小伙伴都特别有意思，他们有哪些特 点呢? 屎壳郎 脾气不太好 螳螂 贪吃 天牛 搬运食物的时候从来不看路 我喜欢当一只小虫子。当我很快乐 的时候，我会使劲儿叫哇叫，所以， 如果你在夜晚听见草地里的歌声—— 你就一定能找到我！ 读出活泼、快乐、 自得其乐的语气。 当一只小虫子真不错体现在哪里?( ) A.可以在摇晃的草叶上伸懒腰。 B.可以用露珠洗脸，擦亮触须。 C.可以跳到小狗的身上免费去很远的地方旅行。 D.可以接触到屎壳郎、螳螂、天牛等有意思的小伙伴。 选一选： ABCD 读了课文,你能猜出“我”是一只什么虫子吗? 猜一猜： 从全文来看，“我”有细长的触须，而且很 会跳，还喜欢在草地里唱歌，从这些可以猜出 “我”是一只蟋蟀。 你认为“我”是一只怎样的小虫子？生活中，你 要做一个怎样的人？ 想一想： “我”是一只乐观、坚强、包容、快乐的小虫子。 生活中有许多不如意的地方，我要向这只小虫子学习， 做一个乐观、坚强、包容、快乐的人。 ○小虫子的生活有意思吗？和同学交流你感兴趣的部分。 这是课后第1题哦！ 小虫子的生活非常有意思。比如：可以在摇摇晃 晃的草叶上伸懒腰，用露珠洗脸，擦触须。小伙伴也是 那么的有趣：笨拙的屎壳郎、贪吃的螳螂，总是想顶 “我”一下的天牛大婶…… 这是课后第2题哦！ ○读一读 , 注意加点的字，说说你的发现。 屁股 脾气 腹部 胳膊 肩 手臂 胃 肾 · · · ·· · · · · 点拨：首先认读字词 , 不认识的字可以通过查字典的方 式标出读音；接下来再观察这些加点的字，说一说自己 的发现。这些字都含有“月( )”，都表示身体的某个 部位。然后在自己身上找一找，还有哪个身体部位的名 称含有“月( )”。最后和同学们交流总结出含有“月( )”的字的共同特征。 我发现：我发现加点的字都含有 “月钥( )”，月字旁的字一 般和身体相关。 学用“如果……就……”的句式写句子 学方法：“如果……就……”这组关联词语表示假设的关系， “如果”后面的内容是假设的，不是已经发生的事实， “就”引出由这个假设条件得出的结论。如文中“如果你 在夜晚听见草地里的歌声——你就一定能找到我”这句话 中的前半部分，“如果你在夜晚听见草地里的歌声”就是 语文要素 假设的条件，后半部分“你就一定能找到我”就是这个假 设的结论。 记方法：1.“如果”后面的内容是假设的，“就”引出由 这个假设条件得出的结论。2.出现这个结论的条件是前面 假设的内容。 用方法：写一句话，试着用上“如果……就……”的句式。 示例：如果我能来得再早一点儿，就能见到那只可爱的小 松鼠了。 被苍耳刺 被小鸟吃 伙伴们：不好 可以免费旅行 在草叶上幸福地生活 被狗尿淹 “我”：真 不错 快乐时放声歌唱 小伙伴们有意思 当一 只小 虫子 积 极 乐 观 热 爱 生 活 本文是一篇自述性的散文，用浅显易懂的语 言，加上丰富的想象，从小虫子的视角描述了小 虫子生活的苦与乐，表达了“我”对生活的热爱 之情。 积极乐观 生活是多姿多彩的，我们要积极乐观地去面 对生活，像文中的“我”一样，做一个生活中 的有心人，每天都能发现生活中的快乐。 触摸春天 邻居的小孩安静，是个盲童。 　　春天来了，小区的绿地上花繁叶茂。桃花开了，月季花开了。浓 郁的花香吸引着安静。这个小女孩，整天在花香中流连。 　　早晨，我在绿地里面的小径上做操，安静在花丛中穿梭。她走得 很流畅，没有一点儿磕磕绊绊。安静在一株月季花前停下来。她慢慢 地伸出双手，在花香的引导下，极其准确地伸向一朵沾着露珠的月季 花。我几乎要喊出声来了，因为那朵月季花上，正停着一只花蝴蝶。 安静的手指悄然合拢，竟然拢住了那只蝴蝶，真是一个奇迹！睁着眼睛 的蝴蝶被这个盲女孩神奇的灵性抓住了。蝴蝶在她的手指间扑腾，安静的脸 上充满了惊讶。这是一次全新的经历，安静的心灵来到了一个她完全没有体 验过的地方。 　　我静静地站在一旁，看着安静。我仿佛看见了她多姿多彩的内心世界， 一瞬间，我深深地感动着。 　　在春天的深处，安静细细地感受着春光。许久，她张开手指，蝴蝶扑闪 着翅膀飞走了，安静仰起头来张望。此刻安静的心上，一定划过一条美丽的 弧线！蝴蝶在她八岁的人生划过一道极其优美的曲线，述说着飞翔的概念。　　 　　我没有惊动安静，谁都有生活的权利，谁都可以创造一个 属于自己的缤纷世界。在这个清香袅袅的早晨，安静告诉我这 样的道理。