- 2021-11-17 发布 |
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文档介绍
一年级数学下册教案-5认识人民币-人教版 (19)
认识人民币教学设计 教学目标 1、 知识与技能:使学生认识人民币的面值,了解人民币单位元、角、分,知道1元=10角,1角=10分,能进行简单的单位换算和计算。 2、过程与方法:使学生初步体会人民币在社会生活、商品交换中的作用,初步了解简单的货币文化,并知道爱护人民币。 3、情感态度与价值观:初步培养动手能力和观察、判断、推理的能力;渗透爱国主义思想教育以及节约用钱的良好习惯。 教学重点/难点 教学重点:认识人民币的各种面值,认识人民币的单位元、角、分,知道1元=10角,1角=10分。 教学难点:认识人民币单位间的关系,能够进行简单的人民币的兑换。 教学用具 多媒体,人民币学具等。 教学过程 创设情境,导入新课 教材第52页主题图。 1.让学生观察购物图和游乐园购票图。 同桌之间互相说一说画面的意思。 结合自己的生活常识,说一说自己某一次购物、乘车或游玩时用了多少钱。 2.再让学生观察第4幅图。 看到这幅图,请说一说小朋友在干什么。 “存钱是为了什么?” “你有零花钱吗?” “你有存钱的习惯吗?” 老师:看来人民币在我们的生活中有很重要的作用。今天,我们就一起来认识人民币。 板书课题:认识人民币 多媒体呈现: 一元的硬币和纸币,5角的硬币和纸币,1角的硬币和纸币,5分、2分、1分的硬币。 探究新知 一、认识小面额人民币 1.带领学生观察认识这些不同面值的人民币。 (1)认识元和角 师:玲玲存钱罐里的钱哪些是你认识的,你能说出它们的面值分别是多少吗?你是怎么辨认出它们的? 带领学生认识1元、5角和1角。 (2)认识分 师:这些钱你们认识吗? 带领学生认识5分、2分和1分。 师:现在,分币在日常生活中使用的很少了,在老师小时候分币是常常使用的。老师小时候最爱吃的奶油棒冰是5分钱一根,话梅糖是2分钱一颗,还有一首歌叫《一分钱》。 2.学生活动 师:请小朋友们从自己的学具袋里取出准备好的模拟人民币,看看是不是每一张都认识呢?有不认识的可以请教一下同桌的小朋友。 每个学生从已经准备好的学具袋里取出模拟人民币,要求学生同桌合作认一认学具袋里的不同面值的人民币。 3.简单分类 师:咱们把摆在课桌上的钱分分类吧。 学生用模拟人民币独立完成分类活动,在集中交流分类的方法。 认识纸币与硬币。 师:小朋友们在刚才认识人民币的过程中有没有发现什么呢? 在交流中使学生明确人民币有纸币和硬币之分,纸币与硬币虽然形状质地不同,但它们的面值是相等的,在购物使用时是一样的。 按人民币的单位分成三类,教师板书“元、角、分”,介绍元、角、分就是人民币的单位。 4.人民币单位之间的进率 板书:1元=10角 同桌互相交流课前购物的过程,加深对元、角单位间进率的认识。 师:小朋友们猜猜1角等于多少分呢?老师小时候爱吃奶油棒冰是5分钱一根,用1角钱可以买两根,你们知道1角等于多少分了吗? 板书:1角=10分 二、认识大面额人民币 1.教学例3. (1)出示我国发行的各种大面值的人民币,使学生对我国各种大面值的人民币有一个整体的了解。 (2)说一说你是怎样记住这么多种大面值的人民币的(如颜色、大小、图案等) 2.教学例4. (1)师生之间的换钱游戏。 一张5元的可以换( )张1元的。 一张10元的可以换( )张1元的。 老师分别出示面值是5元、10元的人民币,并提问:用面值是1元的人民币和老师兑换,应该怎么换? 学生把换的结果摆在桌面上,老师指名让学生上台展示自己的结果,并说出思考的过程。 5元是5个1元,一张5元可以换(5)张1元的。 10元是10个1元,一张10元可以换(10)张1元的。 (2)老师继续引导学生思考。 一张10元可以换(2)张5元的。 请学生说清楚自己的思考过程。 (3)学生之间的换钱游戏。 一张20元可以换()张10元。 一张50元可以换()张10元。 一张100元可以换()张10元。 一张100元可以换()张50元。 老师再出示面值是20元、50元、100元的人民币,让学生用面值是10元的人民币与同桌兑换。学生说自己的思考过程时,可以帮助他们联系整十数的组成来思考。 20元是2个十元,一张20元可以换(2)张十元。 50元是5个十元,一张50元可以换(5)张十元。 100元是10个十元,一张100元可以换(10)张十元,(2)张50元。 (4)还可以想到什么? 一张50元可以换2张20元和一张10元的。 一张100元可以换一张50元,一张10元和2张20元的。 6.3巩固练习 1.多媒体呈现教材P53“做一做”第1题。 要求学生独立完成,再集体交流订正。 2.学生独立完成教材P53“做一做”第2题。 完成后再集体交流订正。 3.练习十二的第1题。 学生独立完成,每组请一名同学说答案,并说说是怎么做的。 4.练习十二的第2题。 学生独立完成,教师巡视检查。 请同学说出答案,最后订正错误。 5.P54页“做一做”的第2题。 学生独立完成,教师巡视检查。 请同学说出答案,最后订正错误。 课堂小结 这堂课我们学习了认识人民币,认识了人民币的各种面值,了解人民币单位是元、角、分,知道1元=10角,1角=10分,能进行简单的单位换算和计算。初步体会了人民币在社会生活、商品交换中的作用,初步了解简单的货币文化。人民币是我国法定的货币,在人们的生活中起着重要的作用。我们不但要爱护人民币,还要把平时的零花钱积攒起来,积少成多后,将这些钱用来办更多更有意义的事情,如买好书捐赠给贫困的同伴等等。 板书 第1节 认识人民币 一、认识小面额人民币 人民币的单位是:元 角 分 1元=10角 1角=10分 人民币分为:纸币和硬币。按人民币的单位分成三类,元、角、分。 二、认识大面额人民币 5元 10元 20元 50元 100元查看更多